下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园-2020学年度质量提升工作总结,供大家参考。
前卫镇第二幼儿园 2019-2020 学年度质量提升工作总结
本年度我园积极贯彻落实《纲要》《指南》精神，转变教育观念、落实教育行为，规范制度管理、强化内涵建设，改善园舍功能、优化育人环境，挖掘自身资源、强化教师培训，激活内部机制、凸显本园特色，各项工作有章可循、有据可依，管理更加规范、科学、合理、高效，保教质量不断提高，办园水平不断提升，现将本年度质量提升工作总结如下：
一、质量提升工作总体情况 （一）园务工作 1.积极做好年度招生报名工作，不断规范办园行为。
2.继续完善室内外环境美化及创设，不断优化育人环境。
3.加强教师培训，强化专业技能，不断提升全园教职工综合素质。
4.夯实教研活动，科学保教，深入开展养成教育。
5.建立健全幼儿园各项规章制度和考核方案。
6.完善各活动室、功能室、办公室的职能。
7.继续添加和购置部分幼儿园设施设备，如:教师图书、幼儿图书、区角玩具等。
8.加强安全管理，完善各种安全管理制度，开展安全演练和安全教育活动。
9.开展丰富的团队活动，家委会，教代会，定期开展活动，丰富教职工生活。
（二）幼儿发展
本年度，幼儿园积极培养、促进幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感等方年的习惯养成和发展。
1.健康活泼：幼儿有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。
2.好奇探究：幼儿愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。
3.文明乐群：幼儿会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。
4.有初步责任感：幼儿有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。
二、具体情况 （一）规范制度管理，强化内涵建设。
1.加强了内部管理，完善了各项管理机制，职责明确，分工到位。按照《幼儿园分类评估标准》，对照幼儿园质量提升计划、方案，继续健全了各项规章制度，完善了考核机制、培训机制、奖惩机制，使各项工作走向科学化、系统化、合理化，规范了办园行为。
2.强化了安全意识，规范了安全行为，定期组织教师进行安全知识讲座、开展安全演练。进一步明确了各部门之间的协作配合，加强了教务、总务、后勤之间的管理，加强了食堂管理和门卫保安职责与分工。
3.强化了劳动纪律，规范了教师言行，按照《教师职业道德规范》要求，定期开展职业道德讲座和培训，向家长展示我园教师积极、向上、充满活力的团队风采和职业风尚。
4.有计划地开展了各类活动，根据我园实际和各年龄段幼儿的特
点，有针对性的开展了一些有意义、切实促进幼儿身心健康的活动。
（二）改善园舍功能，优化育人环境。
1.继续完善了幼儿园公共区域环境，如各种宣传牌、主题墙、展牌、标语牌，整体规划制度墙、文化墙、艺术墙等。
2.组织教师进行了走廊、班级主题墙的环境创设，将养成教育与幼儿发展紧密联系，既美观实用、又体现了教育性。
3.不断完善补充了幼儿园各功能室的器材，发挥功能室的作用。
（三）挖掘自身资源，强化教师培训。
1.加强了理论学习，深化了反思教学，形成了学习型团队，购买和订阅幼教杂志刊物，了解了幼儿教育的现状和发展趋势，加强了各种政治、业务、党员、教研学习活动，用专业理论指导具体工作。
2.积极组织园内教师参加各级各类培训活动，选派优秀教师参加国培计划、外出学习，深化二级培训，加大对培训活动的支持力度，使培训学习成为了教师专业成长的最有效途径。
3.加强了幼儿园课题研究的开题准备，为课题研究的可行性做准备。
4.督促了各班做好各项工作的记载和分析，做好教育成果和资料的收集、整理和归档，做到过程资料有据可查、规范有序。
5.加强了专业技术培训，苦练基本功，根据教师队伍的实际情况，制定了教师技能培训与考核的方案，提高了教师业务能力。
6.有计划地培养青年教师，给她们压担子、锻炼能力、挖掘潜力，使青年教师尽快成长起来，成为了园内的骨干教师。
（四）激活内部机制，凸显本园特色。
1.客观分析了本园实际面临的困难和优势，从内部管理、教育教
学、教师队伍、环境创设、家园共育等方面挖掘潜力和资源，努力凸显了本园特色，形成了园所文化。
2.扎实实践了家长工作，形成了家园有效合力。以服务家长发展孩子为宗旨，结合亲子活动，家长开放日、科学育儿、主题教育活动等，努力营造了健康、文明、温馨、快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。
3.通过各种形式，广泛听取和收集了家长的意见和建议，尽力满足家长的合理需求，逐步完善幼儿伙食等家长关注的问题。
4.逐步丰富了幼儿园设施，添置必须的生活用品、玩教具等，给幼儿提供了安全舒适的生活环境。
今后我园会继续落实政策文件精神，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，逐步把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质公办园。
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