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美术教师年终总结个人5篇

发布时间:2022-02-13 17:53:57

美术教师年终总结个人5篇

美术教师年终总结个人篇1

一、教学目标

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。

3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。

二、教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

三、教学难点

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

美术教师年终总结个人篇2

回顾这个学期所从事的美术教学工作,虽然课时不多,但每节课都认真地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中,在以后的工作中我将把遇到的问题想办法解决。现将本人本学期的工作总结如下:

由于学校的工作比较多,我对德育有了更加深刻的认识,我认为作为一名美术教师在课堂上对学生进行德育渗透比专业知识的传授更重要。因此,我在教学的每一个环节中都严格要求自己,关爱每一个学生,首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与学习,正如古人所说“亲其师,信其道”。

在课堂教学中我根据美术教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与小组合作学习,主动参与交流合作,勇于展示自己,同时以灵活多变的教学形式和轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术,让每一个学生在我的课堂上都能体验成功的快乐,从而更加自信的参与到下组合作学习当中去。

另外,作为一名乡村教师我还注重充分利用乡土自然环境让学生热爱自然感受自然,感受生活,感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手能力。让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,让学生生气勃勃地投入到学习美术中。

本学期,我认真辅导学生参与市镇组织的绘画及设计制作大赛,在科幻画比赛中取得了可喜的成绩,辅导的5名学生有3名获奖,其中2名是市级二等奖。参加比赛不仅能提高学生的能力与水平,对于辅导教师也是一种考研与提升,在以后的工作中一定要积极参加各项与美术有关的比赛,并且在校内利用良好条件多举行和美术有关的活动,如绘画比赛,手工创作等等,创造良好的艺术氛围,陶冶师生情操。

在小组合作教学过程中我收获了许多的经验当然也有许多的不足,面对不足我不断地学习总结,学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去,让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、充满趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。

我相信只要不断提高自身的道德素养,努力提高教学业务水平,一定能够成长为一名优秀的美术教师。

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美术教师年终总结个人篇3

一、学情剖析:

二年级学生因入校刚刚一年多,年纪还小、生动好动,注意力易分散,自控才能差。行为习气有待加强培育。经过一年多的培育,不少学生美术学习爱好浓厚,绘画体现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年纪和心理特点,丰厚美术教育的方式,重视激起学生美术学习爱好,处理好审美教育、思品教育、才能培育和双基训练的联系,培育学生的形象思维才能,开展学生的创造力。

二、教材简析:

二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材重视将调查才能、幻想才能和体现才能的开展结合到具体的学习活动中,以促进创新精力和实践才能的培育。重视学习过程中对美术活动的多角度的体会和测验,重视学科内容和学科间的综合效应,扩大了常识的融合性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深化挖掘和拓展,利于教育方式及课评方式的探究、改革,利于学生学习爱好的培育。

三、单元要点、难点剖析:

[赏识]要点:

1、经过风趣的美术体现和赏识活动,激起学生学习美术的爱好,培育杰出的学习习气。

2、引导学生赏识、点评自己或别人的绘画著作,培育学生酷爱绘画艺术,酷爱日子的情感和健康向上的审美情感。

难点:

进步学生自主赏识的认识和才能。

[绘画]要点:

1、开展学生幻想力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的体现技巧。

2、启示学生感触并体现周围日子中的美好事物,从中体会日子的趣味。

难点:

1、鼓励学生斗胆幻想、创造,真实的体现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细调查日子周围的事物,详尽、充分地在著作中体现出来。

[手工]要点:

1、运用各种原料纸张及其他资料,进行简略的工艺制造。

2、运用橡皮泥及相关资料,进行简略的泥塑制造。

难点:

1、由简略的平面折纸逐渐转为立体造型。

2、如何细腻、立体体现泥塑造型。

四、教育测验:

小组协作学习中,学习习气、认识的培育。

五、教育办法:

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教育办法:

1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激起学生的学习热心和自主性。

2、培育学生杰出的美术学习的习气。

3、重视学习过程中对美术活动的多角度的体会和测验,拓宽学生学习、体会途径,丰厚教育方式。培育学生表达自己感触和志愿的才能。

4、重视课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激起学生的学习爱好为宗旨,发挥学生的主体性和创造才能。

美术教师年终总结个人篇4

本学期学校实际工作需要,我承当了五年级一个班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、培养学生基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

三、培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。

四、重视学生的自我评价

我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。

五、教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

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美术教师年终总结个人篇5

一、指导思想:

全面推进素质教育;向学生传授美术知识和基本技能,培养学生学习美术的兴趣。提高学生记忆、观察、想象和创造能力,促进学生智力和才能的发展,培养和造就未来社会发展需要的艺术人才。

二、班级概况:

八年级59班,学生有50多人。大部分学生都喜爱美术,学生对欣赏、工艺、绘画等美术知识都有一定的基础。并掌握了一定的绘画技能和手工技能,大多数学生在构图、色彩上均能在教师的指导下顺利完成。少数学生对美术有浓厚兴趣,他们想象力丰富,能用几种技法做画。

八年级学生的美术成绩悬殊较大,有个别学生的绘画能力差,只有二三年级学生的绘画技能,动手能力差,反应慢,应变能力差。我将针对学生个别辅导,尽我所能帮助差生,使学生对所学知识感兴趣。我将根据每个班学生所掌握的知识不同而备好每堂课,掌握每一节课的重难点,使学生易懂易学,画出较好的作业。

三、教材分析:

本教材共有8课,有绘画、工艺、欣赏三部分。

a)绘画课(1、2、6)

通过学习简单的花卉图案设计,变形图案,水彩画画,油画棒,国画基础,肖像画,命题画、绘画日记,使学生进一步巩固和掌握命题画的表现方法和画面的前后处理,使学生进初步掌握图案画的能力和对水分的控制能力,并掌握初步的调色方法。设计变形图案学习,让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步了解掌握变形图案的基本设计方法和步骤。培养学生的抽象、概括、想象能力,并发展其创造思维,培养学生严谨、细致的学风。

重点:对画面人物、场景的综合记忆与构图处理。

难点:色彩的大胆运用与生动细致的刻画。

b)工艺课(3、4、5、)

工艺课主要是向学生进行陶艺、剪贴、制作、电脑美术等的知识传授。

陶艺是教学生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶艺制作方法,培养学生的审美能力和动手制作能力,剪贴教学使学生了解花卉剪贴画的特征和要求,利用废旧彩色画报纸巧裁巧拼,贴画一定形象和画面,培养学生简练、概括表现一定形象的造型意识和表现能力,丰富学生表现技巧。制作教学使学生掌握纸条工艺、包装、简单的玩具、记录袋、各种彩灯、制作的步骤、方法和技能,培养学生的想象力和创作意识,提高动手能力和造型能力。电脑美术是教给学生简单的图片处理技巧和应用。提高学生的电脑美术的应用能力。

c)欣赏课(6、7、8)

欣赏与我们的生活息息相关,欣赏的应用也极为广泛,学习欣赏的基本理论知识能够提高学生的感知力和审美能力。自然界的一些事物,配合得恰当和匀称,就会产生和谐。色彩中邻近色的配合也显得很和谐。在色环上,想邻近的色彩,称为邻近色,如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合,会使人产生舒适、和谐的感觉。对比色配合,可使画面显得鲜明、明亮。但对比色配合、由于色彩差别大,往往不容易取得调和。以红与绿色为例,在配合时只要改变其中一方的面积大小,就会使画面显得和谐,主题突出,所谓“万绿丛中一点红”,就说明了这一道理。

重点:色彩的搭配和调和为重点。

难点:从理论上理解色轮和色彩的基本规律及原理。

四、教学目标:

a)通过美术欣赏,激发学生学习美术的浓厚兴趣,激发学生爱国主义热情,陶冶审美情操。

b)通过记忆画教学,培养学生的形象记忆力和表现力。

c)通过扎染教学,使学生掌握扎染图案的制作方法和步骤;通过实践,了解扎染图案形成的原理,提高学生的审美品位和图案表现技能。

d)综合运用所学中国画知识技能,巩固中国画的基本画法,渗透主次构图意识,提高学生中国画的审美水平,培养学生的生活情趣。

e)变形图案教学,让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步掌握变形图案的基本设计方法和步骤,启发学生大胆想象,发展创造思维与想象能力。

f)绘画教学培养学生热爱生活,细致地观察生活,敢于描绘生活的良好学习习惯。

g)加强进行双基教育,开发学生创造能力,培养学生的绘画能力和表达能力,培养艺术美的创造能力。

五、具体措施:

a)充分利用电化教学,发挥电教和直观教学优势,有效的提高全体学生学习质量。

b)加强指导,及时发现问题,解决问题,及时表彰画面构图饱满的学生作业,充分调动学生学习积极性。

c)深钻教材,备好课,讲清重难点,改进教学,充分利用范画,板画进行教学,示范讲练相结合,充分发挥学生学习的积极性,让学生乐学,愿学,好学。力求合格率,优秀率达到学校的管理目标。

d)鼓励优生积极参加美术书法竞赛,针对差生进行有意识的辅导,培养他们的学习兴趣,使全体学生达到教学目的。

e)继续开展第二课堂,培养美术骨干,有计划地指导学生参加各级美术书法竞赛。

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