班主任工作总结

发布时间:2022-02-28 14:18:46

教育工作总结又是一个三年，初一的懵懂，初二的不安，初三的紧张，辛苦忙碌的三年，也是心情起起落落的三年，看着一帮孩子在一中江北走过了他们人生中花一样的三年岁月，有不舍，但更多的还是期待。

教学工作，班主任工作都结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，初三成绩的取得，是我们整个初三团队共同努力的结果，我们初三年级共有学科老师10位，不仅能力强，责任心更强，可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。所以，初三成绩取得，除了班主任的管理协调，更离不开所有教师相互配合与无私奉献。我们这届初三的特别之处正是全民皆兵，所有学科老师都在随时扮演班主任的角色，除了教学，学生的思想教育，心理辅导，习惯培养等等，所有的老师都会参与其中。

加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了配合学工处的工作，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中，坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。

对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。对于学生来说，培养他们良好的学习态度和习惯。在这方面做到：1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人，引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。

一个班级就是一个团队，班级成绩的提高需要各任课老师的共同努力，在与任课教师的沟通中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，从而提高班级学习成绩。

结合学校开展的安全教育主题活动，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，使学生养成自我保护的良好习惯。

三年的努力，终于有所收获，当然也有问题存在：1.在管理方面，还欠缺更加科学、民主；
2.学生的知识能力层次不一，落后面大；
3.在处理问题时还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能更好的掌握，故关心、爱护学生有时还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，扬长避短，在各方面取得更优异的成绩。