课 题 7、纳米技术就在我们身边 课型 新授 课时安排 2课时 教 材 简 析 这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第1、2自然段介绍了纳米技术。第3、4自然段介绍了纳米技术的应用。第5自然段展望纳米技术的未来。课文通过这样一些具体的实例，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。
教 学 目 标 知识与技能：1、1.会认11个生字，掌握多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种方法理解科技术语。
情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
教学 重点 难点 通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
课前准备 课前预习 熟读课文，画出生词，查阅不理解的词语 教具运用 多媒体课件 第1课时 授课时间 2020 2 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 通过品读课文，查阅资料，理解科技术语， 教学过程 二次备课 （一）
热情激趣，交流资料。
1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有些陌生。但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？ 2. 老师查到了纳米技术在日常使用非常广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。 （二）扫清障碍，掌握方法。
1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。
2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。
（1）呈现科技术语，朗读科技术语。
（2）交流如何理解这些科技术语。
（3）出示句子：
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。
出示图片：这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。学法提示：可以借助于网络，查阅资料。
最后补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。
（4）
出示生词，反复朗读。重点讲解多音字“率”，同时在句子中进行练习。出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。
（5）重点指导“蔬”“康” 两字的书写。观察结构，注意笔顺。对易错笔画进行边范写，边讲解：“蔬”字：观察它，注意是草字头，上下结构。横写长，左低右高。下部左边写得小一些，最后一笔为提，右边部撇要注意避让；
观察“康 ”字，这个字注意是广字旁，半包围结构。注意笔顺，最后为“点、提、撇、捺”。最后对这两个字进行练写。
（三）初读感知，自主质疑。
1.大声朗读课文，有不懂的问题用自己喜欢的阅读符号标注出来。
学法指导：
（1）关键的语句用横线 ______ （2）有疑问的句子可以在旁边打一个问号（？）
（3）认为的重点词语可以用圆圈圈出 2.同学们你们都提出了什么问题？老师想同学们可能对这些问题感兴趣：
什么是纳米和纳米技术？ 生活中哪些用到了纳米技术？ 运用纳米技术好么？ 能给我们带来哪些好处？ 谁发明了纳米技术？ 我们可以从交流中得到答案。
(3) 这篇文章讲了什么内容？先思考：每一个自然段围绕纳米讲了什么内容？学会从每一个自然段中找到答案。交流段落的主要内容。
1.21世纪是纳米的世纪。
2.介绍纳米和纳米技术。
3.纳米技术就在我们身边。
4.纳米技术可以让人们更加健康。
5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学法提示：
1.通过快速浏览课文，用横线画出文章中每个自然段的中心句。
2.通过串联中心句的方法来概括文章的主要内容。
3.通过关联词代词等让语句更为通顺、简洁。
找出中心句 串联中心句 简练的语言概括 在概括这篇文章主要内容时，每一段的中心句中都出现了一个词就是纳米技术，这时，我们就可以用“它”来代替；
同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得非常简洁。
出示：21世纪是纳米的世纪。纳米很小，纳米技术是一门造福人类的学问。它不仅在生活上给我们带来了便利，还可以让人们更加健康，它将给人类生活带来深刻变化。
（四）作业布置 1.完成课后作业单。
2.查找纳米技术应用广泛的资料。
板书设计 什么是纳米和纳米技术？ 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术？ 能给我们带来哪些好处？ }造福人类的谁发明的纳米技术？ 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。
2.查找纳米技术应用广泛的资料。
教学反思 通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
第2课时 授课时间 2020年 3 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 掌握课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
教学过程 二次备课 （二）
复习检查，温故知新。
1.看拼音，写汉字。
通过课前热身，复习除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语 学生自对答案，及时纠错改正。利用猜字谜的方法“只因自大一点，惹得人人讨厌”提醒“臭”的写法，不要丢掉“点”。
3. 读课文，回顾课文的主要内容，并进行填空。
《纳米技术就在我们身边》这篇课文是按照__总分总____结构来写的。总写 21世纪是__纳米___的世纪。分写纳米技术就在我们身边，通过列举了_纳米涂层_____、_碳纳米管______、___纳米吸波材料__这个例子来说明;除此之外，纳米技术还在____医学___方面得以应用。由此可见，纳米技术与人们的生活息息相关。 （二）精读课文，渗透方法。
1.自由朗读2自然段，说一说纳米你留下了怎样的印象？ （1）通过抓关键词“非常非常”写出纳米的小，指导学生重读非常。
（2）通过比句子，体会通过具体的数字10亿分之一，准确清晰地写出了究竟有多么小。掌握列数字这种说明方法。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
（3）通过把1纳米的小球和熟悉的乒乓球和地球作比较，感受纳米的小。掌握作比较这种说明方法。
2.读第3、4自然段，思考纳米技术给你留下了怎样的印象？ （1）圈出关键语句，并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。
（2）利用课前预习，展示第三自然段思维导图模板让学生初步认识思维导图。
（3）围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来进行创作。
（4），展示学生作品来引领学生创作思路，结合自己思维导图和课文内容，指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”，分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料，让学生在掌握举例子这种说明方法的同时，也理解了课文内容。
体会纳米纳米的广泛应用：
纳米涂层：杀菌、除臭；
碳纳米管：结实、轻便；
纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波。
（5）
结合思维导图，和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。
纳米检测技术：检测预防疾病 未来纳米机器人直达病灶，杀死癌细胞：
纳米缓释技术：缓慢释放药效 （6）
同时，结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解，使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。
纳米纺织：杀菌抑菌 纳米食物：便于消化 纳米材料：省油、环保 纳米技术：提高农作物产量，无公害，更健康。
（7）再读课文，加深理解。
（三）拓展延伸，认识纳米。
学生阅读“快乐读书吧”中的内容，判断说明方法。
教师讲授相应的说明方法。
（1）美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。（列数字）
（举例子）
（2）科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，导热性比宝石好。（列数字 作比较）
（四）作业布置 1.打开作业单，完成拓展阅读。
2.发挥想象，如果让你运用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？请写在作业单上吧。
板书设计 什么是纳米和纳米技术？ 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术？ 能给我们带来哪些好处？ }造福人类的谁发明的纳米技术？ 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。
2.想象如果让你运用纳米技术，你会用在生活哪些方面？ 教学反思 通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
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