珍爱生命预防传染病班会教案6篇

发布时间:2023-04-30 12:00:27

篇一：珍爱生命预防传染病班会教案

　　开学第一课“远离新冠病毒，珍爱生命”主题班会教案(高年级)【活动背景】：

　　一次爆发使2020年春节变得与众不同。在这场流行病中，我们看到许多人有勇气承担责任，因为责任是每个人的义务，是人类生存的价值。但是，有些人的责任感不强，事情总是遇到自己的责任。放学后，学生们将再次聚在一起

　　讨论这个假期的不同之处。我们以此为契机，探讨责任问题，以培养学生的责任感，引导学生学习新冠状病毒的相关信息，防治常识，珍惜生命尤为关键。

　　【活动主题】：《远离新冠病毒，珍爱生命》

　　【活动时间】：3月

　　xx日

　　【班会对象】：xx班级全体学生

　　【活动

　　方式】：采用

　　Q0、钉钉、课堂派等软件。

　　【教育目标】：

　　1.知识目标：帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识，启迪学生当下应汲取的教训。

　　2.情感目标:正面引导督促，帮助同学们以积极的心态,度过这个特殊时期。

　　3.行为目标：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。

　　【课前准备】：

　　图片，视频，PPT,《新型冠状病毒感染肺炎防控倡

　　议书》

　　【教学过程】：

　　一、介绍：什么是新型冠状病毒？

　　老师:冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。

　　整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为“冠状病毒”。冠

　　状病毒除人类外，还可感染猪，牛，猫，狗，蝙蝠，小鼠等哺乳动物和多种明类动物。

　　播放视频:......老师：冬天是呼吸道传染病高发的季节，学校都

　　是高密度的地方，因此新型冠状病毒等呼吸道传染病比较容易侵入，所以同学们要做好预防措施.目前，经流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要有：飞沫通过呼吸道传播，通过接触传播，甚至是粪

　　便传播的可能性..直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的液滴、呼出气体密切接触直接吸入，可导致感染传播

　　途径气溶胶传播|造成感染液滴在空气中混合，形成气

　　溶胶，吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。

　　二、新型冠状病毒如何预防

　　勤消毒、少聚集、勤通风

　　(一)建议同学们应该这样做(讨论后总结）：

　　1.将口罩平展，双手平拉推向面部,长鼻。

　　2.用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条，顺

　　着鼻梁。

　　3.将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全

　　面遮盖口鼻，贴合面部。

　　4.尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距离

　　接触任何有感冒或流感样症状的人。

　　5.外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时，注意佩戴医用外科口罩或

　　N95口罩。

　　6.不要接触、购买和食用野生动物(即野味),避免

　　在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。

　　7.注意手卫生,勤洗手，使用洗手液或肥皂,流水洗

　　手,或使用含酒精成分的免洗洗手液。

　　8.打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂,要用手肘部或

　　纸巾速住口、鼻。

　　9.居室及工作场所保持清洁,勤开窗，多保持通风

　　状态。

　　10.注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度运动,以提高个体免疫能力;注意营养、合理饮食，肉类、禽类

　　和蛋类要充分煮熟后食用。

　　11.准备常用物资，如体温计、一次性口罩、家庭

　　用消毒用品等。

　　12.在收到学校的通知后入学，如无通知最好不要

　　提前入学。

　　13.在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视，适当

　　锻炼，增强体质。

　　(二）学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会

　　内容进行总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒，珍爱生命,从自己身边做

　　起，做好自我防范,不为医疗人员麻烦；

　　(2)正确看待新冠病毒，珍爱生命，树立正确的心

　　态，积极应对，积极配合。

　　三、宣读新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书：

篇二：珍爱生命预防传染病班会教案

　　2023年最新的《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　　《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　　一、设计思路

　　常见传染病及其预防常识

　　是

　　突发公共卫生事件及其防治

　　部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

　　知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

　　二、教学目标

　　1.知道几种常见的传染病。

　　2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

　　3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

　　三、重点和难点

　　重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

　　难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

　　四、教学准备

　　寻找有关禽流感的资料

　　五、教学过程

　　(一)介绍传染病的历史

　　瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的三剑客

　　。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

　　十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

　　十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡1918年流感大流行，2500万人死亡。(图片展示)

　　由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离

　　(二)介绍传染病的概念

　　传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等

　　中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种

　　(三)介绍传染病的传播和流行的三个环节

　　1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是

　　三大环节

　　的基础。

　　2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

　　3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

　　现学现用：图片1.图中谁是传染源2.谁属于易感人群3.该病的传播途径是什么

　　(四)如何预防传染病

　　传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

　　引导学生从三个环节入手：

　　1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢)

　　2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

　　3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。4.消除病菌生存条件

　　养成良好的卫生习惯

　　示范：六步洗手法

　　介绍洗手的好处和注意的地方。

　　(五)如何预防禽流感

　　1.介绍目前禽流感的流行状况。2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢(学生讨论)

　　3.观看预防禽流感的视频。(六)布置任务

　　查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

　　《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　　活动目标:通过此次主题班会，让学生认识到应该树立正确的榜样观。

　　具体过程：

　　活动一

　　引入:歌曲《逆行者》

　　人物：钟南山，男，汉族，福建厦门人，中共党员。1936年10月出生于南京，1960年毕业于北京医学院(今北京大学医学部);2023年获英国爱丁堡大学

　　荣誉博士;2023年获香港中文大学荣誉理学博士。

　　17年前，非典爆发，67岁的他说：

　　把重病人都送到我这里来。

　　17年后，新型冠状病毒爆发，83岁的他把自己送到了疫情的重灾区!

　　在他眼里，医院是战场，医生是战士，我们不冲上去谁上去

　　17年前如此，17年后还是如此!

　　17年前，没有他，非典结果或许不同。

　　17年后，没有他，疫情会比现在更严重。

　　妙手回春，救民于水火;悬壶济世，护国于危难。成为钟南山那样的人。

　　活动二，疫情百态

　　1、疫情正能量，榜样满满

　　照片展示(见PPT)

　　2、《肖申克的救赎》里说：

　　坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人。

　　是啊，这世上哪有什么良辰和平安，不过都是踩在别人和自己的肩膀上。

　　但即便如此，我们依然觉得生活美好，依然坚信人间值得!因为，有无数无数的中国人，正带给我们生生不息的温暖和力量，让我们在黑暗之中，看到了阳光...

　　3、说说疫情过程中感人的事情。

　　民警，社区，志愿者，捐献者等

　　4、《麦田守望者》里有句话，我记到今天。

　　一个不成熟的理想主义者，会为理想悲壮的死去。

　　你何其有幸，亲眼目睹了这些多

　　不成熟的理想主义者。。

　　他们散是满天星，聚是一团火。

　　他们誓死要把这世界变得更好一分。

　　5、看视频谈感受。

　　活动三：疫情负能量，人性之恶

　　说说疫情过程中令人生厌的事情。

　　1《华夏时报》记者看到，奋战在抗击疫情一线的武汉协和医院仅收到湖北省红十字会下发的普通口罩3000只。而另一家不接受发热病人、非新冠肺炎定点医院的莆田系

　　武汉仁爱医院却收到了1.6万只N95口罩。

　　2.偶像练习生黄智博涉嫌口罩诈骗被捕。

　　3马意骏就一些西方国家在应对新冠肺炎疫情时的过激反应，对中国人的歧视，以及一些西方媒体对中国政府控疫努力的诋毁进行了深入探讨。他还将美国2023年暴发的甲型H1N1流感疫情与中国此次新型冠状病毒肺炎疫情进行了对比，并在文章中呈现了一些人对这两场公共卫生紧急事件的不同反应。文中写道：

　　在2023年H1N1流感暴发期间，我不记得全球各地有发生仇外反美的攻击事件，你记得吗事实上，你还记得美国花了6个月才宣布全国进入紧急状态吗

　　4、谈感受

　　小结：这次的疫情就像一个照妖镜

　　让我们看到了很多自私无耻、丧尽天良的人，但是他们都不能代表中国。那些冲在一线的医生护士，那些因公殉职的警员，那些连夜运输物资的司机，那些从国外采购口罩回国的导游，那些护航的英雄机长，那些做盒饭的餐馆老板，那些退伍的老兵，那些捐菜的农民，那些捐口罩的工人，些送外卖的神秘市民，还有那些用自己的方式

　　默默做贡献的十几亿中国人...他们才能代表中国!

　　他们才是抗击疫情最坚实的力量!

　　活动四，我们该如何做

　　1.谈做法

　　2.成为()的人，填空。

　　《珍爱生命，共抗疫情》班会活动方案

　　一、教学目标：

　　1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

　　2、激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

　　二、教学重点、难点复习：激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

　　三、教学过程：

　　1、开头语：同学们，你们好!首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁!快乐的寒假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗

　　新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!这是你们给老师的新年礼物。老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么(自由说)刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。

　　2、让学生拥有阳光心态

　　首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整

　　生物钟。其次，多对学生进行积极的心理暗示

　　。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种

　　忘掉过去，从新开始

　　的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里

　　一石激起千层浪

　　。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除

　　开学恐惧症

　　。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。

　　3、从沟通开始，写好祝福语

　　新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。

　　首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生

　　侃大山

　　。在

　　侃

　　的过程中与学生作贴心的情感交流。让同学们给大家说一句祝福语。

　　4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。

　　新学期教师寄语：

　　新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

　　新学期赠言：

　　播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

　　命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功!

篇三：珍爱生命预防传染病班会教案

　　疫情防控安全教育主题班会教案10篇班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。那么今天?编在这给?家整理?下疫情防控安全教育主题班会教案，我们?起看看吧!疫情防控安全教育主题班会教案1?、活动?标1.让学?借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。3.提?学?的防范意识，安全意识。?、活动重点使学?掌握正确的预防措施。三、活动难点加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?。四、活动过程(?)谈话导?：同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多?不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就?起来深?了解?下。(?)学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚?死亡。可在?与?之间传播。(三)预防病毒，我们这样做。1.勤洗?并正确的洗?①掌?相对，?指并拢相互搓擦。②??与?背沿指缝相互搓擦，交互进?。③掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。④双?指相扣、互搓。⑤??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。⑥将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。⑦螺旋式擦洗?腕，交替进?。2.主动防护a.在??咳嗽或打喷嚏时，应?纸?或袖?或屈肘将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?。b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空?流通，环境清洁。3.避免密切接触a.避免在未加防护情况下与养殖或野?动物近距离接触。b.避免与?病的动物和变质的?接触。c.避免与?鲜市场?的流量动物、垃圾废?接触。d.上下学的路上?定要戴?罩。4.良好安全饮?习惯将?和蛋类彻底煮熟??，处理??和熟?之间要洗?。注意?物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜?果蔬菜，补充维?素与纤维素，多饮?。

　　疫情防控安全教育主题班会教案2?、教学背景：?场突如其来的没有硝烟的战争席卷?来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护?作者，勇往直前，肩负起拯救国家和?民于危难中的重任。与此同时社会各?各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役?贡献??的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的???，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学??理造成?定负?影响。通过主题班会上?堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学?正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学?爱国热情，增强责任担当?分必要。?、活动?标：1、认知?标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学?敬畏?命、承担责任的意识。2、情感?标：激发学??主学习的热情，培养?律、?理、积极乐观的好品质。3、?为?标：树?正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做?个有担当的公民，长?为国家作贡献。三、教学?法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。四、教学准备：1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2、班主任准备好PPT。3、召开有关?员的会议，设计好活动?案。五、活动流程：导?：同学们，这个寒假?同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，?场突如其来的疫情波及我神州?地。?我们每个?的??，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思?下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就?起来探究这场疫情下的责任与担当。责任?：科学防疫是对抗击疫情的贡献。1、学?分享假期期间??和家?做了什么?怎样防控疫情的?导?情景，让学?知道每个?都在为防疫做贡献，引?怎样学习新冠知识，如何做的更好?教师根据学?回答重点讲述科学防疫知识。2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。3、如何防范新型冠状病毒?教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，?万不要放松警惕，依然要持续做好个?防护，坚持少出门、戴?罩、勤洗?、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏?等可疑症状，请戴好?罩，及时到发热门诊就诊。责任?：学会感恩，致敬逆?英雄。导?：2020年的开年，我们以?场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义?反顾，最勇敢逆?!感受到了每?个公民的?律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天?，我们重聚校园，?中更加感谢所有挺??出的英雄们!所有默默付出的普通?，更加由衷的呐喊中国加油!观看医护?作者抗击疫情?线故事。谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫?线医护?作者的英勇?畏和?私奉献精神，进?感恩教育)谈理想：长?后你要成为什么样的??(感受知识的?量和科技攻关者的伟?，进?理想教育)班主任：同学们，你们?中最美的逆?者都有谁?哪些逆?者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的?和事。(2)赞?赞逆?的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每?个在家抗疫的普通?等等。责任三：坚守使命和初?，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每?秒。

　　学习“最美逆??”?上展现出的?畏艰险、为国担当、?于奉献、严于律?的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发?……六、课后实践任选?项完成：(1)写?份“保护野?动物，从我做起”倡议书。(2)如果条件允许，可以在学校、社区举办?次“敬畏?命，远离野?动物”的图?展。(3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。七、班会总结同学们，多难兴邦，在这加长版的假期?，?对这样?场突袭?来的疫情，中华民族奋发起?惧风?、不畏艰险的英雄?概。??有难，???援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每?个?要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫?的态度和习惯，要?志向英雄学习，从疫情是?次灾难，也是?次教育，教会我们热爱祖国，珍爱?命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩?们，能有所思、有所悟，愿你们更有?份属于??的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的???能听到??拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为?中那个英雄，成为国家和?民的守护者!疫情防控安全教育主题班会教案3活动?的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防风疹的关键。课前准备：学?收集有关不良的饮?习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：?前，正是新型冠状病毒传染病的?发季节，因此做好卫?防疫?作迫在眉睫。?、引出本次班会的内容：新型冠状病毒，如何正确做好个?防护是?家?常关?的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学??体健康，特别召开主题集会。?、简要介绍?下新型冠状病毒防护知识1、想要科学防护，先记住四?要点：少出门、勤洗?、戴?罩、多警惕2、勤洗?，流?洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是?。?会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗?是明确的预防措施之?(下?七步洗?法即学即?)。以下情况，都建议洗?：●外出回家;●咳嗽或打喷嚏后;●触摸?、?、眼之前;●吃饭前;●做饭时，处理?材之前和之后;●上厕所后;●接触过动物之后。3、具体的洗??式?法，如下：①我们最推荐的?法：使?肥皂和流动的清?洗?，每次搓?不少于20秒。如果出门在外不?便找到清?和肥皂，那么可以使?含有70～80%酒精的免洗洗?液。②洗?别图快，?少得七步，在这样的特殊时期，?部消毒得?标准些，看看医护?员都是怎么洗?的。?结：

　　只要同学们注意讲卫?，认真做好预防?作，就可以将病毒拒之门外。疫情防控安全教育主题班会教案4教学?标：1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。2、说?说?中的抗疫英雄?物是谁?演?演他们的事迹。3、想?想：如何从点滴?事做起做到?我防护?教学重点：1、如何做到?我防护。2、释放压?积极?对疫情。教学难点：演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么?课前准备：学?：做拍?游戏。教师：关注学?情绪。教学过程：?、导?：同学们：20__年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩不串门不聚会等。?、互动交流：同桌交流：寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。教师指名上台讲?讲。同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢?指名?声回答。教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁?说?说他的事迹。指名说。谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间?指名上台演?演。学?评价提问：作为?学?怎样做好?我防护呢?指名说。学?记笔记。齐读记录内容。四、教师总结：五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。六、拓展。疫情防控安全教育主题班会教案5?、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努??、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。三、班会?的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将?疫情爆发以来的相关事件进?搜集。2、分享缓解?理压?的?法。五、班会过程?师以直播的?式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些??般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。(1)什么是焦虑??理焦虑：是由?物学因素(遗传因素、?化因素)和?理社会因素共同作?的结果。(2)为什么会产?焦虑?(3)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。正确看待冠形病毒的.危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。4、就?我防护过程中的细节部分进?讲解。5、学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦;(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?――疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。疫情防控安全教育主题班会教案6教学?标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学重点：愿意养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学准备：1.《打败病毒有妙招》教学ppt。2.幼?对于预防病毒的?法(减少外出、监测体温等)已有?些直接经验。教学设计：?、导?：漫长的寒假教师或家长引发思考：这个寒假?家都被关在家?了，?街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每?个?落，为了阻断病毒的传染，我们每个?才待在家?减少出门。?、介绍新型冠状病毒教师或家长扮演“新型冠状病毒”??，配合ppt画?，演绎故事。故事内容：?朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽?的意思，我的?上长满了像帽??样的凸起，所以?家都叫我“冠状病毒”。?因为我和以前那些病毒都不?样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。我是?种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每?个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个?。?旦我进??体就可能引发肺炎，你们?类就会觉得呼吸困难。很遗憾告诉你，你们?类对我从哪?来没有确定的答案。不过?前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85?，我很有可能是寄?在蝙蝠的?上传播给你们。三、游戏环节：预防病毒有妙招请幼?和爸爸妈妈?起找?找下?哪些?法可以预防病毒吧!打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起?臂对着胳膊打，这样?部份?沫就留在??的袖?或?臂上。?肘与他?密切接触的机率?双?低了许多，阻断了病毒的传播。开窗通风如果紧闭门窗，?们在室内?活的同时，会释放废?和?氧化碳，降低室内的空?质量，通过开窗通风，室内和室外形成空?流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。加强锻炼保持规律的体育锻炼可以提??体的免疫?，更不容易?病哦。定期消毒定期组织家?消毒可以有效阻挡病毒和细菌。少外出，外出正确佩戴?罩。(根据图?正确佩戴?罩)病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴?罩。饭前便后勤洗?(根据图?学习正确洗??法)保持洗?的好习惯可以避免病毒和细菌从?腔、眼睛、?孔进??体哦，洗?还要学会正确的?法，快和爸爸妈妈?起学习吧!四、总结进?总结：“今天我们?起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了?些简单的预防疾病的?法，?朋友们要讲卫?，养成良好的卫?习惯哦!这样的我们?定可以打败病毒，?定可以共同赶?病毒。”五、亲?互动可以尝试让幼?复述故事内容，并请幼?介绍正确佩戴?罩和正确洗?的?法。疫情防控安全教育主题班会教案教学?标：1.知道戴?罩是预防很多病毒的关键办法之?。2.能?正确的?法戴?罩，并愿意主动戴?罩。教学重点：能理解?罩具有隔绝空?中漂浮的飞沫和病毒的作?。教学准备：1.?罩?卫?ppt。2.幼?正??照?或?画像、?纸、彩笔、练习?的?罩1个。3.幼?对新型冠状病毒和其预防?法已经有?些了解教学设计：?、复习冠状病毒的传播?法和预防措施导?：出门要戴?罩教师引发思考：“?朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉?师，你在家?都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位幼?说说??在家为预防病毒所做的措施有哪些。继续提问：“看来?朋友们在家?都做好了充分的抗病毒的准备。?师想问问，有没有哪位?朋友近期家?有?出门去的呀??师知道，?定有?些不得不出门的原因，才会出门去的，那么?朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导幼?发现爸爸妈妈出门都会戴?罩。“?朋友们有戴过?罩吗?戴?罩是什么感觉呢?”可请有戴?罩经验的幼?讲讲戴?罩的感觉。“有的?朋友说，戴?罩的时候会挂在?朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴?罩呢??起来看看??的?罩到底有什么作?吧!?、介绍?罩作?演?ppt?罩?卫?的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到?朋友们?病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是??的，眼睛都看不到，住在?病的??上，啊啊啊，啾!随着他们的喷嚏，?下?就飞到空?中了。空?中的病毒会迅速找到其他?体健康的?，顺着他们的??嘴，跑到?们?体??。结果健康的?也?病了，开始发烧、打喷嚏、流?涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办?要把嘴巴??捂住吗?”可以请幼?说说，要怎么挡住病毒进???嘴巴。“当当当，?罩?卫?登场了!我就是保护?类的?罩?卫?!我能把病毒挡在外?~我能撑起?伞，为你的??遮风挡?;我能拉起防护?，为你的嘴巴拦住病毒。和我在?起，病毒就会远离你啦~哇!原来??的?罩卫?这么厉害!我也要戴起?罩，远离病毒!看，?朋友和?动物们都戴上了?罩!”三、学?歌，?正确?法戴?罩。演?戴?罩?法的部分，“?朋友们，??罩本领这么?，能够抵挡病毒的?侵，那么，你知道要怎么戴?罩吗?”可请幼?表演戴?罩的?法。演?正确的戴?罩的?法，先要洗?，保证?部清洁，?颜?或标志分清?罩的?外，有?贴的?向朝上，把?罩挂在两边?朵上，扯开?罩罩住?、?、下巴，最后把?梁压紧。学?歌，记牢戴?罩的步骤“先洗?、戴?罩;分清?外很重要;?、?、下巴都罩好;压紧?梁莫忘掉。”三、?起来给??的照?画个??罩进??结：“今天，我们认识了可爱的?罩?卫?，它能保护我们免受病毒的袭击。?罩是保卫我们健康的?卫?，在这个特殊的冬天?，请你?定要相信它。当然，疫情很快会被医?叔叔阿姨打败的，希望你?直保持健康，等到春暖花开，我们再与??罩告别，去??然?痛快呼吸??新鲜空?!”“接下来，?师想请?朋友拿出准备好的照?，我们?起给??的?照?画?个可爱的??罩吧!?先，我们来观察?下，?罩是由?个部分组成的，?师请?位?朋友来说说这?个部分分别长什么样?。”可以请1名幼?介绍?罩外观，并?正确的步骤试?试，看看?罩戴在脸上的样?是什么样的。“?师这?有个医?外科?罩，它有?个长?形的?罩主体，还有2根戴在?朵上的绳?，戴起来之后，长?形的?罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳?会在?朵上下绷紧变成直线。请?朋友们观察??的照???，??纸和彩笔，给??的照?画?个可爱的??罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的??罩剪下来，粘贴在照?上哦~疫情防控安全教育主题班会教案8重点难点

　　1、认识病毒的危害。2、了解病毒躲藏的地?，说出清除病毒的?法。游戏导??师?粉笔在地上画?安全区，只要进?安全区就算安全。选择?名幼?做“带菌者”其他?散?场中。?师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他?，??轻拍?体部位，被拍到的?就变成“带菌者”，可以去拍其他?朋友。活动过程??可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪?呢?活动中教给幼?正确的洗??式：1、(内)：掌?对掌?，?指并拢，相互揉搓。2、(外)：??对?背沿指缝相互揉搓，双?交换进?。3、(夹)：掌?相对，双?交叉沿指缝相互揉搓。4、(?)：弯曲各?指关节，使关节在另??掌?揉搓，双?交换进?。5、(?)：?拇指在对侧?掌中揉搓，双?交换进?。6、(?)：将五个?指尖并拢放在对侧掌?揉搓，双?交换进?。7、(腕)：清洗和揉搓?腕及?臂，双?交换进?。让幼?了解，病毒还有可能在我们的?服上、头发?、?体上和肚??，所以?朋友们要勤洗?、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换?。疫情防控安全教育主题班会教案9?、活动?标：1、了解流?病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的?法。3、增强??预防疾病的意识。?、活动准备：1、教学挂图和幼??书。2、每组?张4开?纸，?盒?彩笔。三、活动过程：1、活动导?：观看教学挂图。教师出?挂图，并提问：?朋友，请你们看?看，图上画的是什么地??图上的?朋友在?什么?他们怎么了?(幼?观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出?挂图，请幼?按顺序观察图?，教师提问。教师：医院?那么多?朋友?起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼?讨论并回答)(2)教师?结：传染病是?常?活中最常见的疾病之?，它能通过呼吸、?体接触等?式传播病菌。如果有?朋友或者?动物得病，就有可能会传染给其他?，所以叫做传染病。?朋友容易得的传染病有流?性感冒、?痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼??书，讨论预防传染疾病的?法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫?习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说?说图中的?朋友在做什么。(2)幼??由回答。(3)教师：?朋友，除了书上?的?种预防传染病的?法，你还知道预防传染病的其他?法吗?(幼?讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的?法。

　　教师：多吃蔬菜?果，可以提??体抵抗疾病的能?;勤洗?可以消除病菌;保证充?的睡眠;可以增强免疫?;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要??或?帕遮起来，避免对着他?打喷嚏;在传染病的多发季节避免去?多的地?;情况严重时需要戴?罩。5、活动延伸：记录预防传染病的?法。(1)教师：现在请?朋友把刚才我们讨论的内容，?图或图夹?的?法记录下来，每组呈现3~4种?法。(2)幼?绘画，教师巡回指导。(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展?在?板上，相同的选取画得较好的粘贴。疫情防控安全教育主题班会教案10活动?标1.初步了解冠状病毒的样?、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒?法，养成良好的卫?习惯。3.感受病毒传播的强??度，激发?我保护意识。活动准备冠状病毒等图?、?粉、喷壶活动过程?、问题导?，引出“冠状病毒”1.教师引导幼?讨论假期时?们的变化。师：?朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家?的时间多?点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家?的时间更多?点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的?们有什么变化呢?(教师可以出??些图?来提醒幼?)师总结：?朋友们发现，?们出去的时候都带上了五颜六??罩;进?超市的时候有穿着???服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园?出来玩的?朋友也少了……2.引导幼?思考：?为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴?罩，量体温;引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的?活中出现了?群坏家伙。这群坏家伙来??个叫病毒的?家庭，有时候?朋友们?体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内?捣乱。(教师可出?病毒图?)3.教师出?“冠状病毒”图?，引导幼?认识冠状病毒。(1)这次出现在我们?活中的病毒就是它们。你们看它们有?只??(幼：两只)它们??拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有?只脚呢?(幼：?只)(2)这些病毒竟然有?只脚，?朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)??们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。?、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的?法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是?群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫?的?朋友的?体?，让?朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个?朋友就?病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防?法。游戏1：喷嚏?玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在?朋友们的???，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴?的??就会喷出来。(2)教师?对幼?，?喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅?腔送?即可)。感受到?雾喷洒的?朋友就“中招了”。(3)教师引导幼?讨论：如何避免别?打喷嚏或咳嗽的??落我们的?上?打喷嚏或咳嗽的?应该怎么做?师总结：我们在出门时带上?罩(教师可?范讲解?罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的??就会落到?罩上，就不会落在我们的?肤上了;?我们在打喷嚏或咳嗽时要?卫?纸捂住??的??和嘴巴，?完

　　的卫?纸要丢?垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：(1)教师将?粉涂在?朋友A的?上(要多涂?点，效果更直观)，揉搓?下，然后让这位?朋友摸摸??的?椅?，再摸摸?桌?。师：?朋友A?上的“病毒”被带到的哪??(幼：桌?和椅?上)(2)请?朋友B将?朋友A摸过的位置再摸?遍。师：现在“病毒”被带到的哪??(幼：?朋友B的?上)(3)让?朋友B与?朋友C握握?。师：这次“病毒”去了哪??(幼：?朋友C的?上)(4)让?朋友C摸摸??的脸蛋和??。师：现在，哪??产?“病毒”了?(幼：?朋友C的脸蛋和??上)(5)教师引导幼?讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能?真是太厉害了，所以?朋友们要勤洗?。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗?步骤，??皂或洗?液好好搓?搓，把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的?式，加深印象教师出?图?，请幼?判断哪个?朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：?朋友们，今天我们认识了病毒的威?，真是太强?了，如果我们不注意个?卫?。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的?体?，使?朋友们?病呢。所以啊，我们出门时要戴?罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要?卫?纸捂住??，然后将卫?纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，??皂或洗?液把我们的??洗?净，这样，病毒?军就不会轻易找上门啦~

篇四：珍爱生命预防传染病班会教案

　　预防传染艾滋病主题班会教案（通用10篇）

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的预防传染艾滋病主题班会教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

　　预防传染艾滋病教案1教学目标：

　　1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施

　　2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识

　　3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命

　　教学概要：

　　提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径，引导学生自行讨论预防艾滋病的措施，并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害，增强学生珍爱生命，关爱艾滋病人的意识。

　　课前准备：

　　学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害，艾滋病病毒检测的意义及途径。

　　教师活动：

　　了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、测试题等。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　师：大屏幕展示：艾滋病威胁不亚于核武器。据联合国艾滋病规划署（UNAIDS）估计，如果未能采取积极有效的预防措施，到2010年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万。

　　师生共同讨论引出艾滋病的话题。

　　（设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。

　　要求学生课前搜集资料，一方面培养学生自学能力，另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论，给学生自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。）

　　二、讲授新课

　　（一）艾滋病师：大家知道什么是艾滋病吗？

　　生：展示课前搜集的材料

　　（教学预测及对策：新时代的中学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导）

　　学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

　　（设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识。让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来，可使学生学会自学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。）

　　（二）艾滋病的主要传播途径

　　师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

　　生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。

　　教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示）

　　１、性接触传播：

　　（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；

　　（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；

　　（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

　　２、血液传播：

　　（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

　　（2）接受未经血液筛查的输血；

　　（3）接受未经筛查的器官或组织移植。

　　３、母婴传播：

　　（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；

　　（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；

　　（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

　　（设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情，充分发挥学生的主动性，真正做到以学生为主体；通过教师的纠正，帮助学生提高分析问题的能力，加强对自身已掌握知识的认识及运用能力，让学生真正的掌握知识，理解知识，灵活运用知识）

　　（三）艾滋病预防措施

　　师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？

　　生：讨论在学生充分发表意见的基础上，总结如下（大屏幕显示）：

　　1、自爱，遵守性道德，杜绝婚外性行为。

　　2、使用安全套。

　　3、远离毒品，珍爱生命。

　　4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。

　　（四）艾滋病流行现状及危害流行现状：

　　师：各小组交流课前收集的资料，指派一名同学公布收集的最新数据

　　（教学预测及设计思想：每个同学所收集资料的侧重面不同，鼓励学生大胆讲述自己的观点并且提出质疑，鼓励学生和教师间、学生和学生间相互学习，共同分享健康信息、彼此的经历和经验，相互促进提高。）

　　教师概括小结：（大屏幕展示）

　　1、自1981年美国首次发现艾滋病以来，艾滋病以异常迅猛的速度蔓延到世界各地，几乎没有一个国家可以幸免。感染者95％在发展中国家。

　　2、目前，艾滋病在全球范围内继续呈蔓延之势。

　　联合国艾滋病规划署和世界卫生组织共同发布的《２００６年世界艾滋病报告》显示，２００６年全球新增艾滋病病毒感染者４３０万，使艾滋病病毒感染者总数达３９５０万，同时全球又有２９０万人死于艾滋病。

　　3、80年代艾滋病流行几乎不涉及妇女和儿童，而现在有成千上万的妇女儿童感染HIV，他们已成为世界关注的中心。到2010年，如果艾滋病的传播末得以控制，那么，在流行严重的地区，艾滋病将使婴儿死亡率增加75％，使5岁以下儿童死亡率增加一倍还多。

　　4、卫生部通报显示：①我国报告的感染者和病人人数增加。我国自1985年发现首例艾滋病病例以来，截止2006年10月31日，全国历年累计报告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。②三种传播途径并存。③经性途径感染呈上升趋势。④艾滋病疫情进一步蔓延的危险因素仍然存在。

　　另外，感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素。

　　艾滋病危害：

　　（通过案例，以叙述故事的形式让学生理解艾滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨、治疗艾滋病所需昂贵的药品等等问题）

　　让学生充分发表自己的观点

　　（设计思想：鼓励学生从各个方面发表自己的观点，使学生认识到艾滋病不仅是医学问题，也是社会问题，不仅对个人、家庭造成极大影响，而且也对社会造成极大影响，预防艾滋病是每个公民的责任。）

　　教师概括总结如下：（大屏幕展示）

　　1、对个人的危害

　　生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

　　心理、社会上讲，心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视。

　　2、对家庭的危害

　　①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

　　②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

　　3、对社会的危害

　　①艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。

　　②社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

　　③艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

　　（五）窗口期和潜伏期概念

　　师：同学们，根据你们查阅的资料和理解，如何来定义艾滋病的窗口期和潜伏期？

　　生：相互之间交流查阅的资料

　　教师小结后，大屏幕展示：

　　窗口期：受到艾滋病病毒感染，到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。在窗口期内，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异，一般2周到3个月，我国目前各疾病控制中心普遍认可的窗口期是3个月。在窗口期虽检测不到HIV抗体，但体内已有HIV，因此窗口期同样具有传染性。

　　潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现，这一段时间称为潜伏期。艾滋病潜伏期的长短个体差异极大，这可能与入侵艾滋病病毒的类型、强度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、健康状态、营养情况、年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关。一

　　般为6~10年。在此之前，他们从外表上看上去与健康人一样，可没任何症状地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潜伏期也具有很强的传染性。

　　（六）艾滋病病毒检测意义及艾滋病病毒检测途径师：有人认为，既然艾滋病无法治愈，查出来也没有用，因而不愿意进行艾滋病病毒检测，这种认识对吗？

　　生：集体讨论

　　教师小结如下：（大屏幕展示）

　　（1）减少担忧；

　　（2）早期接受观察治疗；

　　（3）及早采取健康的生活方式，延缓向艾滋病的发展；

　　（4）及早采取措施保护家人，防止将病毒进一步传播给他人。

　　检测途径：（大屏幕展示）目前通常的检查办法是到当地的卫生防疫机构进行血液的艾滋病病毒抗体检测。如抗体检测呈阳性反应，表明这个人已经被艾滋病病毒感染。由于感染艾滋病病毒4—

　　8周后（一般不超过6个月）才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体，所以怀疑自己可能感染了病毒，应尽早去做检测。检测的结果若为阳性，应在3—

　　6个月后再去医院复查。我国省、市级卫生防疫站、皮肤病防治所、各大医院都可以进行。目前艾滋病病毒抗体检测已成为各地血站或血液中心的常规检测项目。关于对检测结果的保密问题，国家有明文规定："任何单位和个人不得歧视艾滋病病人、病毒感染者和其家属。不得将病人和感染者的姓名、住址等有关情况公布或传播。

　　三、课外延伸

　　1、大屏幕展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等。

　　2、大屏幕展示测试题判断：

　　（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）

　　（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病（）

　　（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）

　　（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（）

　　（5）安全套既可以避孕，又可以预防性病、艾滋病的传播。（）

　　（6）游泳池会传播艾滋病病毒。（）

　　（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）

　　同学们看了前面的图片，可以判断（1）是错误的。那么以下几道呢？

　　学生充分讨论并回答，老师引导总结如下（大屏幕展示）：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱；（4）（6）（7）是错误的，其余正确。

　　预防传染艾滋病教案2教材分析：

　　“艾滋病知识读本”是小学《健康与安全》课程中的内容，其具体要求是：了解艾滋病的国内外流行趋势；理解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动。

　　其最终目标是：使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

　　教学目标：

　　（1）知识目标

　　整理、了解艾滋病的相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的紧迫性；通过学习熟悉艾滋病的传播途径、预防手段。

　　（2）技能目标

　　能运用所学知识，指导日常行为，预防艾滋病的侵袭，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防艾滋病的工作。

　　（3）情感目标

　　引导学生尊重生命、关爱生命，建立积极的生活态度和健康的生活方式。能够激发社会责任感和使命感，互相帮助、紧密团结，为社会预防艾滋工作做出应有贡献。

　　教学重点：

　　艾滋病传播途径与预防。

　　教学难点：

　　通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为。

　　教学程序：

　　本节课教学的主脉络是：复习第一课时艾滋病的相关概念——认识到艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并能够用来指导日常行为——引导学生关注并投入全社会的预防艾滋病工作。

　　教学过程：

　　1、导入

　　通过艾滋病病毒图片引出课题

　　——艾滋病

　　2、复习

　　复习艾滋病名称来历、艾滋病毒、潜伏期窗口期等相关概念。

　　3、内容深化

　　通过有关艾滋病患者的真实照片对学生产生强烈震撼，结合相关图表、事例以说明艾滋病的巨大危害性和青少年预防艾滋病工作的紧迫性。

　　4、重点内容

　　学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并通过分析日常行为具体事例进一步加强、巩固相关知识的落实。

　　5、学习延伸

　　通过引导使学生主动投入防治艾滋的实际行动中，以国际艾滋病日和“红丝带”为引线，进一步促进学生关注、参与防治艾滋的社会公益活动。

　　6、学习拓展

　　以课后作业的形式，培养学生利用现代化手段自主学习和积极参与社会实践的能力。

　　在具体的教学中，根据多媒体课件的详细步骤，一步步进行教学。在导入部分、复习部分、延伸拓展部分要充分突出学生的主体性，要引导学生整理归纳原有知识，并在此基础上，通过本节课的学习，得到进一步的提高和升华。

　　预防传染艾滋病教案3一、活动目标：

　　1、了解艾滋病人与艾滋病病毒感染者的区别。

　　2、了解如何正确对待艾滋病病人

　　二、活动准备：

　　关于艾滋病的相关知识。

　　二、活动过程：

　　小朋友们，你们知道12月1日是什么日子吗？12月1日是世界艾滋病日。那么你们了解艾滋病是什么吗？以及为什么12。1是世界艾滋病日呢？接下来，我们就来学习有关艾滋病和世界艾滋病日的知识吧。

　　1、艾滋病艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”艾滋病是一种慢性致死性的艾滋病病毒引起的传染病，由人类免疫缺陷病毒引起。HIV感染后导致人体免疫机能缺陷，从而发生机会性感染等一系列临床综合症，病死率几乎达100%。HIV病毒属于反转录病毒科，慢病毒属，灵长类免疫缺陷亚属。

　　2、艾滋病的定义艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS的音译。1981年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV—1型和HIV—2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。

　　3、艾滋病病毒HIV是一种能攻击人体内脏系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。

　　艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。

　　艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

　　艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

　　4、艾滋病传播途径艾滋病传染主要是通过性行为、体液的交流而传播，母婴传播。体液主要有：精液、血液、阴道分泌物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。

　　5、一般的接触并不能传染艾滋病，所以艾滋病患者在生活当中不应受到歧视，如共同进餐、握手等都不会传染艾滋病。艾滋病病人吃过的菜，喝过的汤是不会传染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在离开人体，如果暴露在空气中，没有几分钟就会死亡。艾滋病虽然很可怕，但该病毒的传播力并不是很强，它不会通过我们日常的活动来传播，也就是说，我们不会经浅吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、游泳池、共用电话、打喷嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都没有关系。

　　预防传染艾滋病教案4【教学目标】

　　1、情感：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。

　　2、能力：发展感受、体验生命的可贵；提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。

　　3、知识：知道艾滋病及其预防的知识，了解一些自我保护的常识。

　　【教学方式】

　　讨论式、启发式。

　　【教学过程】

　　展示课件1：（课题）艾滋病及其预防

　　（伴随着欢快明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给幼儿创造一种轻松愉悦的课堂气氛。）

　　师：20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红

　　丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用

　　（幼儿讨论后回答，师生共同总结）

　　师：艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

　　滋病的社会责任感，需要从

　　展示课件8：感染艾滋病毒的三大途径

　　想一想：为什么说艾滋病是能够预防的？

　　幼儿回答，师生总结

　　师：首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

　　师：同学们依据感染艾滋病毒的三大途径，想一想：哪些行为容易引起艾滋病病毒感染？（幼儿讨论后回答）

　　展示课件9：感染艾滋病病毒的高危行为有哪些？

　　师：依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下，哪些行为不会感染艾滋病？

　　（幼儿讨论后回答）

　　展示课件10：不会感染艾滋病的途径有哪些？

　　师：艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。

　　幼儿讨论：如何对待艾滋病患者？

　　师：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能为每一个人所认识，人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的`是悲观、绝望和无奈；迄今为止的治疗尚不能根除感染者体内的病毒，存在尚需克服的困难，而关怀是一副良药，关爱能鼓励不幸者面对疾病，面对现在和未来，鼓起生活的勇气，以及与疾病作斗争的信心；预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与，关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。

　　展示课件11：收获平台

　　展示课件12：播放歌曲《祝你平安》

　　师：掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活，远离艾滋病，一生平安。

　　课后小结：我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延；开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。

　　预防传染艾滋病教案5班会主题

　　预防艾滋病主题班会

　　主题班会预期目标

　　展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的渗透。

　　主题班会意义

　　让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。

　　主题班会课

　　讲授重点及难点

　　重点：

　　了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。

　　难点：

　　了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。

　　主题班会设计

　　一、强调班会主题：预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章

　　二、同学讲解

　　（一）

　　介绍艾滋病的流行趋势

　　图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关；亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例

　　图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者。

　　提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽？回答。。。

　　讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。

　　（二）介绍艾滋病及艾滋病病毒

　　1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称；

　　2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间；

　　图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒；

　　图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程；

　　（三）介绍艾滋病的临床症状

　　图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。

　　（四）介绍艾滋病的传播途径及预防

　　提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀？回答xx输血

　　引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：

　　图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图

　　游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险？属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。

　　游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。

　　（五）宣传与关爱

　　1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。

　　2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。

　　游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力。

　　（六）结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章

　　【班主任小结】

　　班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。

　　预防传染艾滋病教案6活动名称：

　　关爱在寒冬——————各人群共同参与讨论艾滋病

　　活动主题：

　　艾滋知识宣传校园行，倡导健康的性生活。

　　核心词汇：

　　青年、艾滋病、性取向、性观念、性安全、性歧视

　　活动目的：

　　通过此次艾滋知识宣传活动，能更好的让当今青年更好的、更全面的认识和了解艾滋病，并能从自身做到健康的性生活，包容和消除对少数人群的歧视，达到宣传预防性病艾滋病的目的。

　　活动方式：

　　座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏，问答

　　参与人群：

　　热爱生活的各人群，包抱异性恋，男同性恋、女同性恋、双性恋等相关青年和社会人士，CDC医生（人数为100人左右）

　　宣传方式：

　　网络BBS、学校展板、横幅、互联网等

　　活动过程：

　　活动开始前：

　　1、给每一个入场参加的人赠送一枚安全套、一本风雨后的彩虹和一个红丝带

　　2、请一个人假扮成“艾滋病人”，站在入口处，手拿一个牌子，上书“我是艾滋病人，谁能和我握握手？”活动后，将根据现场的情况，讨论关于艾滋病歧视的问题（也可以用一个假人，这个环节也可以取消，视具体情况）

　　活动正式开始：

　　1、播放智行北京工作组20xx年12月1日的文艺晚会光盘或播放北大红会的防艾宣传光盘

　　2、主持人上台，致欢迎辞，并说明这次活动的主题，目的，意义参与人群、嘉宾和主办方。

　　3、用一组最新的艾滋病数据来引起大家对这个问题的关注，这些我都准备好了所有最新的材料，详见附件。

　　4、趣味问答环节：主持人提问一些有关艾滋病的常识，参与者抢答，答对者赠送小礼品。

　　5、互动环节，请30名观众参加，分成五个小组，每个小组发一张大白纸，每个小组共同在纸上画一个人体图，并标出人体什么地方的接触可以被感染艾滋，并写出艾滋的感染途径，列出你们小组的人

　　所能知道的性病。给他们5分钟时间，然后把每个小组的画展示给大家，让观众进行评价，然后请CDC医生进行总结，发表权威性的观点。参与者赠送小礼品。（30名观众看具体情况，如果到时没有观众自愿参加，就提前安排好这些人，没人参加时我们的人就可以上）

　　6、主持人对上一个环节进行总结，下来进入到游戏环节：请几对男女生上台比赛“戴安全套”，用香蕉或者别的什么物品做模型，看谁戴的最正确，主持人现场进行点评。参与者赠送小礼品。

　　7、主持人讲一个故事，可以是真实的，也可以是网上下载的，内容大致是由于性生生活感染了艾滋，可以是同性也可是异性，讲的过程中可以让志愿者来演，引出第二个话题，如：艾滋病和人群有关系吗？

　　8、针对短片引出的话题进行讨论，鼓励参与者发表自己的看法，引出感染者的话题，展开开放式讨论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是感染者，你会怎么做？

　　9、针对短片引出的话题进行讨论，鼓励参与者发表自己的看法，引出同性恋的话题，展开开放式讨论，如果你身边最好的朋友亲人或老师是同性恋，你会怎么做？

　　10、趣味问答环节：主持人提问一些有关同性恋的常识，比如同性恋是一种变态行为吗，同性恋行为可以改变吗，同性恋行为在现在的青年人群处于一个什么的的境地，等等，尽量多列举出。参与者抢答，答对者赠送小礼品。

　　11、主持人进行总结。世界历史长河，上下几千年，古今中外都有同性恋的记载，其中不乏许多名人，如……（列出），当今社会由于人性的解放，这个话题就更多了，其实在任何地方、任何时间同性恋人群的比例都是一样的，只是外部环境不一样而显示出人数的不

　　同。每当我们看树叶的时候不由感慨大自然的神奇与美丽，春天的树叶露出小芽，嫩嫩的，小小的，可爱喜人，夏天的树叶就更加多姿多彩了，有绿的红的黄的大的小的，每一片都那么特别，每一片都那么独一无二，秋天的时候时常感慨落叶的美，喜欢它们飘零的感觉，残碎的叶子让人感动怜惜，人们喜欢每一片树叶，而对于人，人们却

　　总要用同一种标准来衡量，同性恋往往被有的人反感和鄙视，宽容、欣赏、包容不只是对树叶，对人也要这样。

　　12、活动结束，请观众离场，合影留念，签字留下对活动的意见和心得体会。

　　预防传染艾滋病教案7一、教学目的：

　　1、掌握艾滋病的基本知识。

　　2、了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。

　　3、掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。

　　4、了解生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。

　　二、教学对象：

　　大班

　　三、教学方式：

　　幼儿交流和教师讲解。

　　四、教学内容：

　　比较浅显、比较实用的知识。

　　五、教学准备：

　　幼儿：课前布置幼儿自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

　　六、教学过程：

　　1、1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

　　2、学校预防艾滋病健康教育的内容：

　　有关艾滋病的基本概念如：什么是AIDS（艾滋病的英文缩写）。什么是HIV（艾滋病病毒Human的略称）？HIV这种病毒有哪些生物特性？等。

　　3、艾滋病的流行状况：

　　可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：

　　（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。

　　（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；

　　（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止20xx年底全国HIV感染者已超过100万。介绍目的是让幼儿认识：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

　　4、艾滋病的严重危害

　　可侧重于以下内容：

　　（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。

　　（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。

　　（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。

　　（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

　　5、艾滋病的传播方式

　　内容可分两类，具同样的重要性。

　　首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：

　　（1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。

　　（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。

　　（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉幼儿，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳

　　池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

　　6、艾滋病的症状

　　下列概念和临床表现十分重要：

　　（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。

　　（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。

　　（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。

　　7、艾滋病的诊断

　　重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期（从感染到发病）长短不同，短则2—3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。

　　8、预防措施：

　　（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；

　　（2）万一有伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；

　　（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；

　　（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；

　　（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；

　　（6）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；

　　（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。

　　8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：

　　（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；

　　（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；

　　（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；

　　9、交流宣传预防艾滋病的口号：《关爱他人，共享生命》。

　　10、总结

　　今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！

　　预防传染艾滋病教案8一、教学目标

　　1、了解艾滋病的有关概念及其流行现状，掌握艾滋病传播的主要迷径，危害和预防控制艾滋病基本知识和措施。

　　2、学会预防艾滋病的方法和措施；学会用科学的态度善待和帮助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡关爱。

　　3、树立幼儿的安全行为意识，增强自我保护意识，培养他们的爱心、自尊、共享文档尊重他人、健康生活方式、改善人际关系等素养。

　　二、教学重点：

　　掌握艾滋病传播的主要途径，预防控制艾滋病基本知识和措施。

　　三、教学难点：

　　预防艾滋病的方法和措施，树立幼儿正确对待艾滋病人的心态。

　　四、教学过程

　　导入新课

　　1、艾滋病的有关概念

　　师：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念吗？师生通过PPT提示，共同探讨问题

　　2、艾滋病流行现状师：有哪些同学知道艾滋病的现状是什么吗？

　　生：幼儿分组讨论。师生共同总结得出。

　　3、艾滋病的危害师：（通过案例，以救述故事的形式让幼儿理解文滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的痛苦和折磨、治疗文滋病所需昂费的药品等等问题）生：让幼儿分别举手发言教师总结如下

　　（1）对个人的危害

　　①从生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命②从心理，社会上讲，心理上会产生巨大的压力，容易受到社会的歧视。

　　（2）对家庭的危害

　　①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养。

　　回安或留下父母无人养老送终，甚至家破人亡。

　　③文滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

　　（3）对社会的危害

　　①文滋病削弱了壮会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。

　　师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径及其危害，那么大家想想我们该怎样来预防、控制艾滋病呢？生：幼儿相互交流

　　在幼儿充分发表意见的基础上，总结如下：

　　（1）艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改善生活质量。

　　（2）艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播，与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。

　　（3）洁身自爱、遵于性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措

　　施。

　　（4）正确使用质量合格的安全套，及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病。

　　（5）共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为，要拒绝毒品，珍爱生命。

　　（6）避免不必要的注射、输血和使用血液制品：必要时，使用经过艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或经过严格消毒的器具。

　　（7）对感染文滋病病毒的孕产妇及时采取抗病毒药物干预，减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防措施，可大大降低胎、婴儿感染的可能性。

　　（8）艾滋病自原咨询检测是及早发现感染者和病人的重要防治措施。

　　（9）关心、帮助、不歧视文滋病病毒感染者和病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作是控制文徽病传播的重要措施。

　　（10）文滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会的发展和稳定，预防艾滋病是全社会的责任。

　　（三）、课堂小结

　　1、艾滋病的有关概念

　　2、艾滋病流行现状

　　3、艾滋病的危害

　　4、预防、控制艾滋病的方法和措施

　　预防传染艾滋病教案9活动背景、目的、意义：

　　12月1日是世界艾滋病日。当今社会，艾滋病已成为一个严重的社会问题。身为当代学生，我们是社会中的一个活跃群体，也是未来社会的主体与支柱；我们相信科技，掌握大量的科学知识，不再盲从；我们有良好的道德品质，高尚的道德观足以让我们做出正确的判断；我们有热情，立志让不幸的人重温人间的温暖，让受伤的人重感社会的关怀！作为祖国未来栋梁的我们，有必要起来与艾滋病作斗争，有

　　责任有义务为艾滋病患者这样一个遭受种种苦难的社会群体献出我们的关怀与理解。一条细长的红丝带在他们眼中就是一轮旭日，带给他们温暖，给他们以与命运抗争的勇气！为引导树立正确的生命观、生存观和生活观，促进学习生存知识、掌握生存技能、提升生命质量，使同学们思考生命的意义、认识生命的可贵、明白生活的道理。

　　活动准备

　　1、宣传工作：

　　活动海报制作、宣传图片资料制作，此部分主要由宣传部负责照片的搜集及海报设计。

　　2、宣传单页：准备1000份关于艾滋病宣传册及宣传折页。

　　3、签名活动的横幅制作、签字笔的准备；

　　横幅内容：遏制艾滋履行承诺

　　全民动员共御艾滋

　　相互关爱共享生命

　　预防艾滋人人有责

　　预防艾滋保健康校园和睦心欢畅。

　　4、有奖问答的问题箱、问题、小礼品的准备：可根据主办方的要求适时调整。

　　5、现场互动游戏的准备。

　　6、有关活动的动员宣传工作。

　　7、志愿者及工作人员培训工作。

　　8、活动现场的音响设备准备：可根据具体情况决定是否需要。

　　活动内容

　　（一）活动时间：12月1日（星期四）全天

　　（二）活动地点：龙影图书馆和吴文季音乐厅

　　（三）参与人员：院青年志愿者、院学生等

　　（四）传单发放：以发传单的形式发放相关宣传资料。

　　（五）展板宣传：展览宣传图片、海报及文字展板

　　（六）集体签名：集体在横幅上签名或者留言纪念。

　　（七）有奖问答：问题箱中放一些与艾滋病日相关的小问题，同

　　学们抽到问题后回答，回答正确有一些小礼品赠送。（具体问题见附件）

　　（八）关于艾滋病的有奖闯关游戏

　　（九）知识讲解：讲解人员现场讲解关于防艾的知识。现场答疑，参与者有问题可以找讲解人员询问。

　　（十）佩戴红绶带：为学生发放佩戴红绶带（或红丝带）。

　　（十一）展板摆放及活动照片采集（请摄影班，新闻中心进行摄像，保留图片资料）

　　（十二）以上事项、活动白天开展；晚上进行同伴教育讲座。（时间预定为七点四十）同伴教育讲座流程：座谈会、讨论会、辩论会、互动游戏；

　　1、给每一个入场参加的同学赠送一个红授带。

　　2、请两名成员假扮成“艾滋病人”，站在吴文季音乐厅入口处，手拿一个牌子，上写“我是艾滋病人，谁能和我握握手？”等形式。（具体形式根据主办方要求再做更改）

　　预防传染艾滋病教案10一、活动主题：

　　普遍可及和人权

　　二、指导单位：

　　江西农业大学校团委

　　国土资源与环境学院团委

　　江西省疾病预防控制中心

　　三、主办单位：

　　江西农业大学爱心社

　　四、活动时间：

　　11月27日——12月5日

　　五、活动地点：

　　江西农业大学

　　六、活动目的：

　　（1）通过调查、收集资料、讨论、讲座等，让广大师生了解艾滋

　　病的现状、症状、传播途径、预防的方法等，加强师生树立预防艾滋病的意识。

　　（2）通过本次活动，还可以让防艾志愿者们了解策划活动的一些基本常识，初步培养我们策划活动的能力。

　　（3）通过调查、宣传活动、图片展、知识讲座和放映艾滋主题电影等活动，培养我们的团结合作和经验交流的能力，培养我们与其他社团、艾滋病人的交际能力。

　　（4）体现我们防艾志愿者服务于社会、服务于他人的意识，呼吁人们不要歧视艾滋病患者，要关注他们并且给他们更多的理解和关爱。

　　七、活动背景：

　　目前全世界死于艾滋病的人数已达1400万。未来20xx年内全球被感染者可能达1亿以上，95%会在发展中国家。全世界每天大约有8500多人成为新的艾滋病病毒感染者。

　　我国1985年发现首例艾滋病，目前实际感染者已超过100万。据联合国艾滋病规化署（unaids）估计，如果未能采取有效的预防措施，到20xx年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万人。艾滋病在中国的蔓延，不仅危及我国政治、经济、社会的发展，而且对世界其他各国的流行有着举足轻重的影响。艾滋病是一种病死率极高的传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。

　　八、活动构想：

　　在12月1日艾滋病日前后的一周时间里举行一系列的活动，例如：艾滋同伴教育、烛光纪念会、艾滋病人来校讲座、大型图片展、放映与艾滋病有关的电影等。

　　同时在艾滋病日主题活动周期间会拉上我们的宣传横幅，在南区门口展出我们的防艾宣传展板。从而让我校的广大师生对艾滋病有个更深入的了解，了解艾滋病的起因，了解艾滋病的传播途径，了解全世界艾滋病的现状，从而从科学的方面对艾滋进行预防。

　　九、活动流程：

　　（分四个系列活动）

　　十、人员安排：

　　总负责人：xx绘画组：xx宣传组：xx保卫队：xx后勤组：xx十一、活动各项准备：

　　（1）组织准备：提前做好会员动员工作，让其了解并参与到活

　　动准备中来，同时分配好人员，各司其职。

　　（2）物资准备：活动方案、调查表、宣传资料、宣传板、数码

　　相机或摄像机、横幅、绳子夹子、音响及桌子

　　凳子、彩笔白纸、社旗、海报、展布、彩虹门、帐篷、红丝带、蜡烛等。

　　（3）联系准备：携手江西农大红十字协会，加强和江西疾病控制中心的联系及和艾滋病人刘九龙的联系。

　　十二、注意事项：

　　（1）由保卫组工作人员组织观众入场和退场，并维持活动现场秩序，严防活动现场出现拥挤、踩踏事件。

　　（2）晚上的烛光晚会注意安全，预防火灾；并维持好秩序。

　　（3）适当梳理活动现场（图片展现场、讲座现场和电影放映现场）的观众人数，以防事故的发生，积极应对突发事故。

　　（4）做好各方面的准备，一定要会员参与其中。

　　十三、经费预算：

　　宣传单：600份×0。1元=60元

　　彩虹桥：1个×200元=200元

　　喷绘展板：1块×70元=70元

　　横幅：3条×40元=120元

　　宣传海报：10张×2元=20元

　　白纸：40张×1元=40元

　　蜡烛：20袋×5元=100元

　　红

　　丝带：2卷×10元=20元

　　总计：630元

　　十四、后续工作：

　　（1）讲座活动结束时，我们应该动员听众保持会场卫生。

　　（2）在南区的图片展的活动中，我们应该保持场地清洁。

　　（3）在放映电影的活动结束时，我们应该组织观众有序的退场，并

　　打扫会场。

　　（4）最后整理相关的材料，了解会员活动感受，对本次活动总结。

篇五：珍爱生命预防传染病班会教案

　　疫情防控主题班会教案3篇

　　1.接种疫苗可以有效预防新冠病毒感染，降低感染风险。

　　2.接种疫苗可以减轻症状，降低住院率和死亡率。

　　3.接种疫苗可以为个人和社会提供保护，促进全球疫情控制。

　　4.接种疫苗是每个人的责任和义务，也是对自己和他人的负责。

　　四）班会总结

　　通过本次疫情防控主题班会，同学们了解了德尔塔变异株的特点和传播方式，掌握了疫情防控的注意事项，增强了自我防护意识，提高了防疫责任和义务意识。同时，我们也强调了接种疫苗的重要性和好处，呼吁大家积极参与疫苗接种。希望同学们能够将所学知识和要求落实到行动中，共同为疫情防控工作做出贡献。

　　预防新冠最好的方法是接种疫苗。新冠疫苗是战胜疫情传播的最有利“武器”，集体接种可建立牢固的“免疫屏障”。接种疫苗不仅能保护个人，对保护家人和社会都有重要意义。全程接种疫苗14天后，90%以上受种者产生抗体，保护效果很明

　　显。在多数人接种后，可以逐步建立免疫屏障，阻断疫情流行。目前，我国使用的新冠疫苗抗体转率达到90%以上，保护率达到70%以上，特别是对中、重症的保护率达到近100%。

　　同学们要严格落实学校防疫要求，重视疫情防控，从自身做起，做到疫情防控。将防疫防控知识内化于心，外化于行，筑起健康堡垒。提高站位，增强责任，坚决克服侥幸心理，从严从紧落实疫情防控措施，坚决守住学校疫情防控安全底线，全力确保师生健康安全。

　　本次主题班会的活动目标是让学生认识新冠，学会判断是否感染新冠；让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立学生的自护意识；通过自己参与和体验，研究到自我能为他人、社会做哪些力所能及的事情，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

　　在活动中，我们先介绍了新冠病毒的基本情况，包括它是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，目前已知的感染人的病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，另

　　外的2种是SARS和MERS。我们还介绍了病毒进入人体的途径，主要包括直接传播和间接传播。

　　同学们要认真研究这些知识，掌握如何预防病毒感染。在日常生活中，要注意勤洗手、戴口罩、保持社交距离等措施，避免接触患者或患者的呼吸道分泌物。如果出现发热、咳嗽等症状，要及时就医并告诉医生自己的旅行史和接触史。

　　最后，同学们要牢记“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”的口号，自觉做好疫情防控工作，为保护自己和他人的健康安全贡献自己的力量。

　　气溶胶传播指的是飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。另外，也有通过创口的破口直接接触病原菌造成感染的情况。对于判断是否感染新冠的症状，首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。如果只是低烧，体息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等症状。如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新冠。如果3-5天退烧，则

　　可能只是流感症状。但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新冠。如果得了流感或者感染了新冠，一定要及时去医院就诊。

　　在目前新冠状防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先，医用酒精是一种常见的消毒用品，使用时要注意浓度，75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷酒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏；注意明火，防止火灾。70-75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。其次，含氯消毒剂也是一种常见的消毒用品，但不是名字里含有“氯”字就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡滕片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料里就可以进行消毒杀菌。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。

　　虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场，所以预防和隔离病毒是目

　　前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：首先，需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　当前全球疫情仍在持续，保护自己和他人的健康已经成为每个人的责任和义务。本次班会旨在通过介绍个人防疫知识和保持身体健康的方法，提高同学们的防疫意识和自我保护能力。

　　三、班会内容：

　　1.介绍病毒传播途径和病毒高发季节，强调保持社交距离和避免聚会，尤其是在传染病流行季节。

　　2.提醒同学们不要探视疑似罹患传染病的病人，避免感染风险。

　　3.建议在传染病高发季节尽量居家休息，避免到人群密集的地方。如果必须外出，要戴口罩并定时更换。

　　4.强调不随地吐痰和丢弃废弃物，保持公共场所的卫生和整洁。

　　5.提倡保持个人卫生，尤其是勤洗手，避免脏手接触口、眼、鼻等易感染的部位。

　　6.强调保持室内通风换气，降低病原体的浓度和数量。

　　7.提醒同学们保持身体健康，合理作息，多进行体育锻炼，增强体质和免疫力。

　　8.总结班会内容，呼吁同学们继续做好个人防护工作，为保护自己和他人的健康做出贡献。

　　四、班会效果：

　　通过本次班会的宣传和教育，同学们的防疫意识得到提高，同时也学到了保持身体健康的方法，为自己和他人的健康贡献了一份力量。

　　一场突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活节奏，各省市区启动了重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中，许多人展现了出色的精神品质，如84岁老人XXX前往一线，数百台机器、四干余名工人争分夺秒修建医院，成千上万的物资调配等。各地采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人，各界人士踊跃捐款捐物。这些事情时刻感动着我们，无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是亿万众志成城的相互支持。

　　本次班会的目的是培养学生的家国情怀，增强爱国精神。我们观看了视频，面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，展现了勇气和其他精神品质。我们

　　交流了最令我们感动的人和事，并展示了我们写给白衣天使们的信、书法作品等形式表达对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。我们也反思了此次疫情的产生与人类行为之间的关联，思考人类应该如何更好的与动物相处。

　　在敬畏生命方面，我们要正确认识病毒，认识人类行为对病毒传播的影响，建立相关健康与安全的认识，掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己，爱护他人。我们交流了关于病毒的知识和我们想要了解的内容。

　　最后，我们思考了自己是谁，未来想成为谁，以及怎样才能成为自己想要成为的人。在这样的一个大背景下，参与这样一个主题班会教育课十分有意义。通过本次班会，我们认识到疫情是一次祸患，也是一次教育，教会我们珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。

篇六：珍爱生命预防传染病班会教案

　　【

　　导语】班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。以下是为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.校园防疫安全教育主题班会教案　　教育?标：

　　1.根据已有的?活经验，在谈话过程中初步了解轻视?命带来的危害；

　　2.通过趣味解释、交流感受，理解?命的含义，清楚尊重?命的意义；

　　3.通过??、他?、?然三个?度明确该如何尊重?命，在“蝙蝠的?我介绍”中，知道尊重?命也是?种责任；

　　4.在名?感悟、海报制作的过程中，体会到?命的宝贵，引导从??做起，把尊重?命践?于?活中，进?步增强尊重?命、保护?命的意识。　　活动准备　　学?：收集疫情中体现关爱他?的事例。　　教师：课件、“蝙蝠的?我介绍”?频、尊重?命名?等。　　活动过程　　第?板块：谈话导?，引出“?命”

　　1.师：同学们，祝贺你们，?长??岁啦！今年过年你们都去哪?玩?啦？开?吗？（预设：不开?）

　　2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发?了什么？　　预设：天天宅在家；门都出不去……

　　3.师：是啊，今年太特殊了，有?位不速之客来到了我们?边，它使我们哪?也去不了，哪?也玩不了。专家们说它可能来?野?动物们?上，这个野?动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？　　?：你真是太讨厌了！

　　4.师：可是真的是它的错吗？（出?“蝙蝠的?我介绍”）?谈感受。

　　5.师：看来，罪魁祸?可是我们?类啊！我们把别?的?命当?戏，便给??遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“?命”的话题。（板书：?命）　　设计意图：谈话导?拉近了师?的距离，由学?已有的?活经历??，激发了学?的真情实感。通过“蝙蝠的?我介绍”，学?能马上知道这场灾难的罪魁祸?其实是那些轻视?命的个别?，初步形成了尊重?命的认识。　　第?板块：趣味解读，理解“?命”

　　1.科学定义“?命”

　　①师：哪些是有?命的？　　?：蜻蜓、花草、?……

　　②我们来看看关于“?命”的科学定义（出?定义）

　　③师总结：同学们的理解都正确，?、动物、植物都是有?命的。

　　2.趣味理解“?命”

　　①师引导：你觉得??的?命在世上存在了?天？　　?：?万天。

　　②师：真的如此吗？我们来算?算。（使?软件“?命计算器”计算）

　　③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的?命?我们更短。但是这?千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的?命也肯定?法重来，所以我们要珍爱?命，尊重?命。　　设计意图：从学?的??经验??，结合科学定义准确解读了“?命”，?“?命计算器”让学?了解到?命的长度是可以?

　　时间来衡量的，但是即便是再短暂的?命，都?法重来，进?步认识到?命弥?珍贵，每个?都要尊重?命，不能剥夺任何?种?命。　　第三板块：尊重“?命”，??有责

　　1.保护??，是尊重?命。

　　①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护??做了什么？　　?：不出门，戴?罩等等

　　②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这?，我知道你们做到了尊重??的?命，不轻易让??受伤、?病，为你们的.?为点赞！

　　2.关爱他?，是尊重?命。

　　①出?对?材料　　材料?：瞒报来往记录、?体状况的确诊病例；?罩偷?减料的?良商家；　　材料?：??夜夜奔赴在医院?廊、病房路上的医护?作者们、药??为连夜赶制缓解病情药物和防护?罩的??们、巡?在?街?巷各个?落忙碌消毒的清洁?员的。　　师询问：你更赞成哪种做法？（?：材料?）为什么？　　?：材料?中的?不把别?的?命放在眼?，只关注??的利益。　　师追问：医?、??、清洁?员他们那么?苦是为了什么？　　?：为了?病的?能早?康复，为了健康的?能不被感染。

　　②师总结：是啊，这些?不光对??，更是对他?的?命负责！他们???的?动在告诉我们关爱他?，也是尊重?命的体现！

　　3.善待?然，是尊重?命。

　　①出?科普?频：?和?然接触的界限在哪?？

　　②?谈感悟，师重点引导：保护?然万物的?命，也是保护??的?命，善待?然，便是尊重?命。　　师总结：尊重?命，??有责，要是每个?都把保护??、关爱他?、善待?然作为??的?为准则，那?与?、?与?然便会更加和谐、美好！　　设计意图：结合三年级学情，这?阶段的孩?对尊重?命的理解尚浅，能零碎地说出??能做什么，但是不够全?、系统，从保护??、关爱他?、善待?然三个?度，学?明?了尊重?命不仅要尊重??的?命，还要尊重其他的?命，任何?命都是有价值的。　　第四板块：尊重“?命”，?起?动

　　1.播放“各?各业众志成城防控疫情”宣传?，?谈感悟（师相机出?尊重?命名?名?）

　　2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重?命”，?进?汇报宣讲。

　　3.师?结：通过本节课的学习，同学们对?命有了更深?层的理解，希望我们能把对?命的尊重扎根在?上，做?个对任何?命都负责的?使者！　　设计意图：宣传?、名?的出?让学?进?步明?了尊重?命的必要性，画报的制作和宣讲进?步引导学?做?个尊重?命的?使者。2.校园防疫安全教育主题班会教案　　教学?标：

　　1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。

　　2.说?说?中的抗疫英雄?物是谁？演?演他们的事迹。

　　3.想?想:如何从点滴?事做起做到?我防护？

　　　　教学重点：

　　1.如何做到?我防护。

　　2.释放压?积极?对疫情。　　教学难点：　　演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么？　　课前准备：　　学?：做拍?游戏。　　教师：关注学?情绪。　　教学过程：　　?、导?：　　同学们：2020年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?　　指名回答。　　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩不串门不聚会等。　　?、互动交流:　　同桌交流:寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。　　教师指名上台讲?讲。　　同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢？　　指名?声回答。　　教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。　　三、展开交流：　　在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁？说?说他的事迹。　　指名说。　　谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间？　　指名上台演?演。　　学?评价　　提问：作为?学?怎样做好?我防护呢？　　指名说。　　学?记笔记。　　齐读记录内容。　　四、教师总结:　　五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。　　六、拓展。3.校园防疫安全教育主题班会教案　　教学?标：

　　　　通过本次班会的教育，使学?了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?，为学?的健康成长奠定基础。　　教学过程：　　?、谈话导?：　　同学们，你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就?起来研究这些问题。　　?、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

　　1、流感(流?性感冒)　　流?性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之?位。潜伏期1—3?，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、?咳，全?肌?、关节酸痛不适等，发热?般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病?和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空?飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。?群对流感普遍易感。

　　2、流脑(流?性脑脊髓膜炎)　　流?性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流?涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进?脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷

　　射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病?或带菌者，传播途径以空?飞沫直接传播为主，潜伏期?般为2—3天，最长的为?周。?群普遍易感，好发于?年龄段?童。

　　3、?疹　　?疹是由?疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12?，?般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，?腔颊粘膜出现灰???点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升?达40度左右，红?斑丘疹从头?始渐及躯?、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，?疹开始消退，?肤留有糖麸状脱屑及棕??素沉着。?疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病?是的传染源。患病后可获得持久免疫?，第?次发病者极少见。未患过?疹?未接种过?疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个?~5岁幼?发病率(占90%)。

　　4、?痘　　?痘是传染性很强的"疾病，由?痘——带状疱疹病毒引起的。?痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红?斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康?所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空?传播，?传播，饮?传播，接触传播，?物媒介传播等。　　三、预防传染病的?般措施。　　预防传染病的?般措施也可以分为以下三个??。

　　1.控制传染源　　对传染病?要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防?传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的?项重要措施。

　　2.切断传播途径　　切断传播途径的?法，主要是讲究个?卫?和环境卫?。

　　3.保护易感者　　进?预防接种，提?易感?群的抵抗?。积极参加体育运动，锻炼?体，增强抗病能?。开展爱国卫?运动，搞好环境和个?的卫?。　　四、预防传染病，我们该这样做。

　　1.合理膳?，增加营养，要多饮?，摄??够的维?素，宜多?些富含优质蛋?、糖类及微量元素的?物，如瘦?、禽蛋、?枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、?果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空?，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使?体??畅通，筋?舒展，增强体质。

　　2.不到??密集、?员混杂、空?污染的场所去，如：农贸市场、个体饮?店、游艺活动室等。

　　3.勤洗?，并?流动?彻底清洗?净，包括不?污浊的??擦?。

　　4.每天开窗通风，保持室内空?新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

　　5.合理安排好作息，做到?活有规律;注意不要过度疲劳，防?感冒，以免抗病?下降。

　　6.不?、不加?不清洁的?物，拒绝?吃各种海产品和??，及吃带??果，不喝??。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统?销毁。

　　7.注意个?卫?，不随便吐痰，打喷嚏。

　　8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊戴?罩，回宿舍后洗?，避免交叉感染。

　　9.避免接触传染病?，尽量不到传染病流?疫区。

　　10.传染病??过的物品及房间适当消毒，如?光下晾晒?被，房内门把?、桌?、地??含氯消毒剂喷洒、擦拭。　　五、总结：　　春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防?作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流?与传播。4.校园防疫安全教育主题班会教案　　教学?标：

　　1、通过班会课中的看图?等，让学?对传染病的发?、传播等有全?的了解；让学?知道讲究卫?的重要意义。

　　2、通过?组讨论、各类发?等形式激发学?讲究卫?，培养学?养成良好的个?卫?习惯，促进学?的??健康发展，全?提?学??体素质的决?。　　准备：　　多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍活动情形，以备存档。　　过程：　　?、导?：　　初冬由于?候变化异常，是各种常见病的?发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的?体正处在?长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗?低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作?了解，以便同学们有效预防春季传染病的发?，从?使我们能以健康的??投?到学习中去。　　?、课件显?各种传染病的图?：　　（?）让学?讨论关于传染病的发?、传播和预防。　　春季的常见传染病有以下?种：

　　1、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3?，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、?咳，发热?般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

　　2、?疹是由?疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12?，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充?，出现?腔粘膜斑及全?斑丘疹。

　　3、流?性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19?，发热，?下或下颌?疼痛，以?垂为中?1—2天内迅速肿?，张?和咀嚼时疼痛。

　　4、猩红热是由?型溶?性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全?弥漫性?疹，疹退后伴?肤脱屑等，潜伏期1—7天。　　（?）报告讨论结果。　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个?只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁?异味；男?不留长发。

　　2、脸：洁净?污垢。

　　3、颈：脖颈、?根?净?污垢。

　　4、?：??净?污物；不留长指甲，指甲缝内?污垢。

　　5、?服：?服整洁，勤换洗；?领、?袖?污垢；

　　6、鞋袜：鞋?整洁，上学穿袜?，不拖鞋带。

　　7、书包：书包?净整洁，书本摆放整齐。

　　8、桌?：整洁?杂物。　　（三）如何预防？　　不同的传染病有不同的治疗?法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下?点，就能有效地减少疾病的发?和传播。

　　1、每天开窗通风，保持室内空?新鲜，避免交叉感染等。

　　2、不到??密集、空?污染的场所去。

　　3、勤洗?，并?流动?彻底清洗?净，包括不?污浊的??擦?。

　　4、注意不要过度疲劳，防?感冒，以免抗病?下降。

　　5、发热或有其它不适及时就医。

　　6、避免接触传染病?，尽量不到传染病流?疫区。　　三、课堂总结：　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防春季传染病的关键。5.校园防疫安全教育主题班会教案　　活动?标

　　1.让学?借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　　2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。

　　3.提?学?的防范意识、安全意识。　　活动准备　　课件。　　活动过程　　?、导?　　同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多?不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们?该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就?起来深?了解?下。　　?、学习新型冠状病毒的有关知识

　　1.什么是冠状病毒

　　(1)学?看视频《病毒的前世今?》。

　　(2)听?师介绍。　　冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。　　除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染?的冠状病毒还有6种。其中4种在?群中较为常见，致病性较低，?般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　　　　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很?不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，?家不必为此感到恐慌。

　　2.感染后的症状

　　(1)发热；

　　(2)乏?；

　　(3)以?咳为主，并逐渐出现呼吸困难。

　　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

　　(1)直接传播：病?喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外?个?吸?，导致感染。

　　(2)?溶胶传播：飞沫混合在空?中，形成?溶胶，吸?感染。

　　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表?，接触后感染。　　三、预防病毒，我们这样做

　　1.注意保持室内空?流通，尽量不要到封闭、空?不流通的地?去。

　　2.勤洗?，正确地洗?，注意?卫?　　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤?涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗?。

　　(1)洗?步骤：　　第?步：掌?相对，?指并拢相互搓擦。　　第?步：??与?背沿指缝相互槎擦，交互进?。　　第三步：掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。　　第四步：双?指相扣，互搓。　　第五步：??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。　　第六步：将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。　　第七步：螺旋式擦洗?腕，交替进?。

　　(2)播放《洗?歌》，学?边做动作边唱歌。

　　3.正确佩戴?罩　　如果要外出，应佩戴?罩。市?上常见的?罩有三类：医?外科?罩；医?防护?罩（N95?罩）；普通棉纱?罩。医?外科?罩可以阻挡70%的细菌，N95?罩可以阻挡95%的细菌，?棉纱?罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种?罩。　　戴?罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效?段，将嘴、?、下颌完全包住，然后压紧?夹，使?罩与?部完全贴合。

　　(1)播放视频，学习正确戴?罩的?法。

　　A.医?外科?罩佩戴?法

　　a.将?罩罩住?、?及下巴，橡?筋系在双?后（深?朝外，有?属条的?边朝上）；

　　b.将双?指尖放在?夹上，从中间位置开始，??指向内按压，并逐步向两侧移动，根据?梁形状塑造?夹；

　　c.调整系带的松紧度。

　　B.医?防护?罩（N95）佩戴?法

　　a.??托住防护?罩，有?夹的??背向外，将防护?罩罩住?、?及下巴，?夹部位向上紧贴?部；

　　b.?另?只?将下?系带拉过头顶，放在颈后双?下；

　　c.再将上?系带拉?头顶中部；

　　d.将双?指尖放在?属?夹上，从中间位置开始，??指向内按?夹，并分别向两侧移动和按压，根据?梁的形状塑造?夹。　　注意：戴?罩前应洗?，在戴?罩过程中避免?接触到?罩内侧?，减少?罩被污染的可能。?罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两?轮流戴。

　　(2)脱卸?罩的正确流程　　脱?罩时，不要接触?罩前?（污染?，即?脸部接触?）；　　双?同时捏住左边和右边的?带，同时摘下；也可先摘下?边，再摘下另?边；　　??捏住?罩?带，叠好，放?收纳袋；?次性?罩可直接丢弃?垃圾箱。

　　(3)???，谁?罩戴得?快?正确。