篇一：联合办学方案设计(初稿)
2018年东莞市经济贸易学校主要目标任务分解表（初稿公示）
制表时间，2017年12月07日
总体要求
一、党风建设，模范引领
年度目标及工作内容
进度安排
责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
（一）开展创先1.加强党支部标准化建设工作，加强党风廉政建设
争优活动
2.发现、培养、树立先进典型，推动创先争优活动深入开展
3月召开党委会议和党支部会议，布置创先争优工作，将之列入校党委和各党支部工作计划；６月完成评选先进党支部和优秀共产党员工作；7月召开全校党员大会，对先进典型进行表彰。
颜辉盛
办公室
各党支部
各党小组
（二）加强党务3.加强学习型党组织建设，推进“两学一做”工作常态化
一季度，抽查“三会一课”制度执行情况；二、三季度，对入党积极分4.认真落实“三会一课”制度，培养入党积极分子，发展新党员
子进行培养、培训；四季度，组织发展新党员。
常规管理
（三）推进规范颜辉盛
办公室
各党支部
各党小组
5.坚持校务公开制度，召开教职工代表大会，审议通过《东1月份召开教职工代表大会，审议《东莞市经济贸易学校教师专业技颜辉盛
莞市经济贸易学校教师专业技术岗位竞聘方案》及学校年度术岗位竞聘方案》；７月份召开教职工代表大会，审议学校年度预算；
办学，民主理校
预算等事项，做好“教代会”和工会委员会的换届选举工作。
10月份进行“教代会”和工会委员会换届选举。
（四）加强政治6.组织党员干部认真学习党的十九大会议精神，开展“不忘初理论学习
心、牢记使命”主题教育活动。
一季度，召开党委会议，落实宣传学习贯彻党的十九大会议相关要求，请党校专家宣传解读党的十九大会议精神；二、三季度，配合上级部门，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。
颜辉盛
办公室
工会
各工会小组
办公室
各党支部
各党小组
二、狠抓教学，固本强基
（五）加强教务管理制度建设，1.落实教务管理人员岗位责任制。
提升教学管理团2.完善和细化教学常规管理制度。
队能力
（六）加强任课3.加强教研组内的集体学习，提升师德修养。
2月份各教研以课程为单位成立备课小组，并指定备课小组长。
余刚灵
教务处
教研处
各教研组
2月份完成教务管理人员岗位调整与分工。
余刚灵
3月向各教研组分发学校教学管理制度，组织各教研组深入学习。
教务处
各教研组
各教研组落实每两周一次教研组教师集体业务学习，教务处负责检教师业务学习，4.各专业以课程为单位成立备课小组，形成切实可行、完善查督促。
促成良好的教风
的集体备课制度。
5.实施教学常规工作定期检查与随机检查制度,重点检查教学计划、教案、作业布置与批改等。
常规管理，促成6.坚持网上与实地巡堂检查，重点抓好堂课质量。
良好的学风
7.组织评教
（七）加强教学8.继续严抓考风考纪，培养学生诚信品德。
（八）严抓考风9.重点抓好《专业课程考试考核标准》的修订与完善。10.建设公共基础课、专业理论课的试题库等。
考纪
学期初、期中和期末至少进行三次教学常规检查；
每天至少进行一次实地巡堂检查,检查情况及时通报；
期中、期末分别召开学习委员会议，组织学生进行评教活动.
班主任利用主题班会对学生进行考风考纪教育；
期中考前、期末考前召开任课教师暨监考员培训会议；
期中、期末前分别检查各教研组考试命题情况。
1余刚灵
教务处
各教研组
余刚灵
教务处
学生处
各教研组
总体要求
三、优化专业，打造特色
（九）依托财经年度目标及工作内容
进度安排
责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
职教集团，成立1.各专业建立由专业带头人、企业和行业骨干或专家组成的或完善各专业建专业建设指导委员会，并完善制度。
设指导委员会。
（十）优化专业设置，合理规划2.组织校内研讨，提出优化专业设置初步方案，调整
专业群。
（十一）调研人3.在专业建设指导委员会的指导下，组织相关专业教师进行才市场需求，拓人才市场需求调研，对拟增设专业（方向）研讨。
展新兴专业。
上半年召开会计、物流、计算机网络等专业建设指导委员会会议，下半年召开其他专业群建设指导委员会会议；对现有专业的调整改造、重点专业建设、新专业的设置等建言建策。
对接上、下半年专业指导委员会会议，讨论初步方案。明确主干专业，优化专业设置，做强主干专业。调整、改造、充实和打造财经、信息技术、商贸、旅游服务四大专业（群）平台，做强会计、物流服务与管理、计算机网络技术等三大专业，带动其它专业协同发展。
3月份初步确定各专业教研组7-8月份到企业锻炼教师名单；
4月份组织相关专业教师进行人才市场需求调研，拟增设专业（方向）或调整专业方向。
并对接上下半年各专业指导委员会会议，讨论并通过方案。
下半年邀请行业、企业专家分析我校现状与特色，以专业为基础，明余刚灵
教务处
培就处
各教研组
余刚灵
教务处
各教研组
余刚灵
教务处
各教研组
（十二）借力财经职教集团，打特色，以专业为基础，明确特色建设路径。
造特色专业。
5.以教学诊改数据平台为基础，加强各专业主干课程、教材
建设及创新、特色建设。
4.借力财经职教集团，邀请行业、企业专家分析我校现状与确特色建设路径。
要勇于打破现状，充公调动教师的积极性，进一步加大人才培养模式和专业课程改革的力度，积极推进校企合作，争取在课程、教材建设方面取得更大的进步。
余刚灵
教务处
培就处
各教研组
（十三）规划各专业的带头人培养，引领专业的6.按专业建设特色要求，规划各专业带头人的培养
特色发展。
（十四）规划校7.按专业建设特色要求，规划拓展各专业校内、外实训实习内、外实训实习基地
基地建设。
3月份各专业形成专业带头、骨干教师培养初步方案；
5月份组织相关专家研讨方案，并形成实施方案；
余刚灵
教务处
教研处
各教研组
3月份各专业形成校内、校外实训实习基地建设初步方案；
5月份组织相关专家研讨方案，并形成实施方案
余刚灵
教务处
实训处
培就处
各教研组
四、改革课程，对接职业
(十五)开展专业岗位群社会调查
1.组织专业教师进行专业岗位群的社会调查，访问调查企业、3月份至5月份组织专业教师进行专业岗位社会调查，了解专业发展余刚灵
行业人才需求情况，职业岗位设置等情况，了解专业发展，动态。6月至7月撰写《职业岗位（群）职业能力分析报告》
2教务处
各专业教研组
总体要求
年度目标及工作内容
2.撰写《职业岗位（群）职业能力分析报告》。
进度安排
责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
3.组织行业、企业专家进行对《职业岗位（群）职业能力分(十六)对调查分9月份组织专家对《职业岗位（群）职业能力分析报告》进行论证。
余刚灵
析报告进行论证
析报告》进行论证。
4.邀请行业、企业专家参与课程体系搭建研讨会，听取专家10月份邀请行业、企业专家参与课程体系搭建研讨会，听取专家对(十七)课程体系余刚灵
改进研讨
对专业课程体系建设的意见。
专业课程体系建设的意见。
5.以《职业岗位（群）职业能力分析报告》为基础，以“岗位(十八)重构专业10月份至12月份撰写或完善各专业课程体系。
课程体系
职业能力”为导向，重构本专业课程体系。
6.按课程规划各专业对应的课程证书，落实课程内容与考证(十九)落实课程对接;加强对考证考试的研究，从人员、时间、内容上落实考3月份统一规划各专业课程与证书对接，规范各专业考证的时间及证与证书融通，更余刚灵
证辅导；加强团队合作，发挥集体智慧；有关部门、专业教书类别。
好对接职业
研组在制定工作计划时针对考证要有明确的目标、措施。
教务处
各专业教研组
教务处
各专业教研组
余刚灵
教务处
各专业教研组
教务处
各专业教研组
五、提升师资，凸显多元
1.结合教师学历、职称、行业经历和技能等级等实际情况进行，明确教师培训的目标，以校内培训为主，以校外培训为（二十）教师培2月份开始规划本学年上学期校级公开课，9月份开始规划本学年下补充，本年度着重点在于师资培训方案要贴合教师能力调查学期校级公开课。
训
结果进行，狠抓教师基本功的训练，重点抓好双师型教师、骨干教师和学科带头人的培训。
2.巩固国示范建设现有成果，继续开展三类教师（专业带头青年教师培养工作开始，加大传帮带力度，加大听评课工作。启动本人、骨干教师、双师型）的培养和考核，指导开展教师传帮学期教研活动月活动。开始布置以“科研兴校”为主导，组织好“教学科（二十一）三类带、教师企业实践制度、双师型教师认定等工作，并收集过研活动月”，主要包括教学方案设计展示、示范课活动、微课设计制程和结果材料。
作比赛、创客等新概念讲座、教师专业发展研讨会。
师资培训
3.组织专业带头人参加各级培训学习，回校后举行学习汇报举办全国优质课获奖选手进行心得分享会，扩大优秀教育教学经验的及心得交流，总结学习，扩大学习效果。
影响。
（二十二）校本4.组织骨干教师参加1本以上校本教材开发，并收集参加校进行校本教村的立项与出版工作（美术组《图新图像处理》）。
本课题研究等材料。
教材开发
（二十三）名师5.利用好名师工作室开展骨干教师培养，将名师工作经验、做好6位名师杨良松、叶爱英、张雪玲、曾文全、王琳、陈汝平的成特色提炼成科研课题。
长研修工作。
培养
余刚灵
教研处
办公室
全体科组
余刚灵
教研处
办公室
全体科组
余刚灵
余刚灵
教研处
教研处
办公室
教务处
全体科组
全体科组
余刚灵
教研处
办公室
全体科组
总体要求
六、科研兴校，联合办学
（二十四）科研年度目标及工作内容
进度安排
责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
1．抓实校本培训，提高教师参与教科研工作的能力；专家做好全体教师本学期参加各级各类培训的安排及进度开展工作。
指路引领，把脉教师参与教科研工作的状况。
余刚灵
教研处
教务处
全体科组
课题研究
（二十五）主题式教研活动
3.以“主题式教研活动”为抓手，进一步推进教研组建设。
对已经立项的课题进行期中检查，形成中期检查报告。对于正在开展2.抓好课题的结题工作，深化对课题的研究工作
进行的课题进行指导和跟踪，力争按时结题。
规划本学期教研主题活动月交布置到教研组。
余刚灵
教研处
教务处
全体科组
余刚灵
教研处
教务处
全体科组
4.以“科研兴校”为主导，组织好“教学科研活动月”，主要包括４、５月组织好“教学科研活动月”，主要包括教学方案设计展示、示（二十六）教学教学方案设计展示、示范课活动、微课设计制作比赛、创客范课活动、微课设计制作比赛、创客等新概念讲座、教师专业发展研余刚灵
科研活动月
等新概念讲座、教师专业发展研讨会。
讨会。
教研处
教务处
全体科组
七、加强实训，智慧教育
（二十七）加强实训人员队伍建设
（二十八）组织参加省市技能竞赛
（二十九）统筹好职业活动周
1.有计划开展政治理论学习，肯抓制度落实。
余刚灵
余刚灵
实训处
全体实训人员
开学第一周召开全体实训人员会议，共同学习学校规章制度，明确职2.抓好实训人员工作作风，按时按质完成各项工作任务，提责，做好服务工作。
高工作效率。
3.抓好学校课外活动以及参加省市技能竞赛各项参赛及承办第二周召开全体教研组组长会议，布置课外活动的申报备案。同时落工作，固本强基，争取更好成绩。
实市技能比赛的有关事项。1月份市赛总结并做好参加省赛动员。
3月份召开各教研组组长动员会议；4月份印发工作方案；5月份初进行预赛，5月份的第二周为教育活动周。
7、8月份全力做好电子商务实训基地建设及莞校区一体机的改造。
4月确定方案，7、8月完成安装、调试、验收、使用培训工作。争取9月开学使用
4月确定方案，7、8月完成安装、调试、验收、使用培训工作。争取9月开学使用
4余刚灵
实训处
总务处
专业教研组
4.组织做好学校第四届职业教育活动周各项工作。
5.做强主体专业、拓展新兴专业，做好电子商务专业实训室余刚灵
实训处
各职能部门
全体教研组
余刚灵
余刚灵
余刚灵
（三十）充实完善实训场所及实训设备
的开发与建设及莞校区二号楼一体机改造
6.计算机设备更新换代
7.物流、会计专业实训教室多媒体设备
实训处
实训处
实训处
总务处
总务处
总务处
电子商务组
实训1组
实训1组
总体要求
年度目标及工作内容
进度安排
责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
会计组
物流组
8.电子商务专业”双创“教育建设
3月确定方案，5月进入实施阶段。
余刚灵
实训处
总务处
实训1组
电子商务
9.现代学徒制人才培养班（美工类）
3月确定方案，5月进入实施阶段。
4月份前，实训处牵头组建团队，完成网络专业大数据实训室与华为余刚灵
实训处
总务处
实训1组
美术组
10.网络专业大数据实训室与华为ICT中职师资培训基地
ICT认证讲师培训基地调研论证、确定方案。
7月份完成涵盖大数据实训教室安装、调试、验收、使用培训工作。8月份完成大数据实训项目体系建设、相关企业大数据考试认证、华为ICT中职师资培训基地建设方面内容。争取9月开学投入使用。
分上下半年各十万元购买。
教研处
余刚灵
实训处
教务处
总务处
计算机网络
（三十一）图书文献资源建设
11.投资二十万元购买图书文献资料
余刚灵
实训处
教务处
实训2组
八、合力德育，阳光校园
1.实行学生工作精细化管理，根据实际情况，修订完善《班（三十二）完善级管理制度》。
根据学校年度任务计划对班级管理工作进行修正，形成本年度班级管理制度修订，经过阶段性实施评估后，具体在班级管理中实行。
黄海滨
学生处
2.切实落实《班主任管理规定》，明确班主任岗位职责,提高2月份对班主任任职情况摸底，4月份完成班主任任职综合情况调我校班级管理制班主任工作能力及工作实效。
查并形成有效数据，为学期班主任评优提供有效的制度保障。
3月份完成本学年班级量化评比项目设置修订，5月份完成系统平度，提升德育成3.提高校园信息化管理水平，推广应用数字化校园项目--班级台测试，6月份利用系统进行班级管理量化考核，为班级评优提供依量化考核平台。
据。
效。
每学期初制定“德育大课堂”活动计划，学期第三周始开展“德育大课
4.开展“德育大课堂”活动，提升德育效果
堂”活动课，期未召开“德育大课堂”活动总结及研讨会，以不断补充及修正活动课形式，提升德育成效。
（三十三）完善文明校园建设，5.开展丰富多彩的校园文化活动，活跃校园文化
建立阳光校园。
3月初制定校园文化活动计划（团委），结合开学典礼、每周升旗仪式、跑操、成人礼仪式、入团仪式及各种文体活动、社团活动，开展主题明确、特色鲜明、丰富多彩的强身健心育德校园文化活动。
一是强化心理健康教育团队建设；二是积极开展班主任带班经验交流（三十四）培养6.打造三位一体（心理老师、班主任、学生处）的立体化、与探讨；三是强化全员德育意识，建立全员德育立体网络；四是开展学生管理团队。
高水平的德育工作团队
定期德育教育经验交流会。
黄海滨
学生处
黄海滨
学生处
黄海滨
学生处
黄海滨
学生处
黄海滨
学生处
九、校企融合，共育人才
（三十五）制定1.切实执行“实习管理规定”，认真抓好实习模式2+1到1月为每位学生购买为期6个月的实习责任险并安排指定实习指导老师跟踪，落实学生实习去向及实习三方协议的签订情况；2月学生开和完善毕业生就2.5+0.5平稳过渡。加强组织领导及前期谋划；完善学校实
始实习；3月查、处实习安全隐患；2-6月每月阶段性工作总结，走黄海滨
业工作管理相关习指导老师管理办法；科学组织学生实习与升学分流；落实访指导实习生，切实做好“三个一”活动；5-6月挖掘实习先进典型，写办法，逐步规范安全隐患排查与整改，加强实习安全防范；加强校企共同参好工作简报，弘扬学生的工匠神；7月完成2018届毕业生实习管理
工作。
毕业生就业工作
与实习过程管理，杜绝“六个不得”情形。
教务处
学生处
总务处
培训就业处
各专业科组
（三十六）共建3.继续动员各专业积极参加实习基地建设；依据“东教[2017]11-3月参观考察企业，确定基地申报意向；4月对照文件规定条件，校外实习基地，号文精神，会计、物流，计算机专业遴选2-3家合作企业参校企业共同创设基地软硬件；5月签订合作协议，填报申报材料；6黄海滨
月向上级提交申报材料，申请实习基地认定。
加强各专业实习加认定为本校实习实训基地；
基地申报认定
培训就业处
教务处
各专业科组
总体要求
（三十七）加强校企、校校等交年度目标及工作内容
进度安排
3月组织相关科组老师参加东莞市2018年校企合作洽谈会；4-6月与责任领导
责任部门
协助部门
涉及科组
加强与市内外优质企业、学校以及相关行业协会交流，寻求韶关对口帮扶中职学校加强沟通，商洽联合办学相关事项，达成合作黄海滨
流合作，促进联意向；6-7月与云南昭通继续开展区域联合招生帮扶活动；9-12月开校企合作机会，开展人才培养、帮扶助困联合办学。
合办学及培训工展SYB创业公益培训；12月邀请合作企业参加我校校园双选会。
作上新台阶
（三十八）努力10月发布校园人才供需见面会信息，并向合作单位发出邀请；11-12拓宽就业推荐渠5.举办校园人才供需见面会，优先为合作企业提供人才支持，月把关源头，甄选优质企业，12-1月举办校园招聘会，推荐2019黄海滨
道，提高毕业生为学生提供优质实习岗位，实现校、企、生共赢。
届学生实习就业。
就业的供需比
（三十九）修订
相关制度，完善6.修定完善“优秀实习指导教师评选办法”及“优秀实习生评选1-3月制定制定“优秀实习指导教师评选办法”；4-5月制定“优秀实习黄海滨
生评选办法”，6月试行两个办法。
实习考核及奖惩办法”
机制
教务处
培训就业处
学生处
总务处
各专业科组
培训就业处
教务处
学生处
总务处
各专业科组
培训就业处
教务处
学生处
办公室
各专业科组
十、安全稳定，服务育人
（四十）开展学生安全教育工作
2.落实膳食安全培训制度
1.落实校园安全工作责任制
一细化校园安全工作制度，层层落实并签订责任书，明确安全任务和职责；二集中对教职工、学生开展安全教育培训，提高师生安全意识；黄海滨
三开展安全设施大检查，切实落实安全责任制；四进行安全漏洞大检查，并及时堵漏；五每学期都进行安全工作总结及经验交流。
一季度完善落实膳食安全培训制度，加强食品加工环节的管理，确颜辉盛
6学生处
总务处
学生处
保食品卫生安全。
二季度落实陪餐制度，规范食堂日常管理，提高食堂服务质量，提升食品安全水平，确保学生健康成长。
三季度联合膳食委员会，抽查食堂卫生情况。
黄海滨
（四十一）加快学校信息化建设
（四十二）加强校园法制教育
3.实施校园安全信息化建设
继续加快数字化校园相关项目的推广应用，为提高教育教学质量和促进学生的全面发展做好物质保障。包括“校园平安”、“校门平安”余刚灵
和“校外平安”三个部分，对应落地的信息化建设为校园视频监控、校园一卡通、校讯通，同时确保系统的稳定和学生校内校外的安全。
教务处
总务处
教务处
实训处
4.联合公安部门及律师所，加强警校合作，积极开展校园法制首先，加强与社区、派出所的联系，强化警校共建制度；第二，积教育。
极探索新的法制教育模式，实行“学校—社区—派出所—律师所—家
长”多联式的教育体系，引导学生遵纪守法；第三，定期举行校园法制知识教育讲座。
黄海滨
学生处
总体要求
年度目标及工作内容
5.莞城校区图书馆及宿舍楼防水补漏工程
6.莞城校区学生宿舍楼及计算机楼栏杆安全整修工程
7.莞城校区二号学生宿舍楼安全整修工程
进度安排
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
2月份确定使用方案及图纸、3月份编制预算、4月份报送采购计划及预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用
2017年12月份确定使用方案及图纸、2018年1月份编制预算、2月份招投标、3月份施工、4月底交付使用
2月份确定使用方案及图纸、3月份编制预算、4月份招投标、5-6月份施工、7月底交付使用
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
7责任领导
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
责任部门
总务处
总务处
总务处
协助部门
涉及科组
（四十三）安全改造、提升教学及生活环境
13.莞城校区二号学生宿舍楼太阳能热水系统改造工程
14.校本部计算机房改造工程
15.校本部1-3号楼天面防水补漏整治工程
11.校本部医务室建造工程
12.校本部招生办公室建造工程
10.校本部太阳能热水系统改造工程
9.校本部
15号楼学生宿舍安全整修工程
8.校本部运动场安全整治改造项目
颜辉盛
总务处
体育教研组
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
颜辉盛
总务处
总务处
总务处
总务处
总务处
总务处
总务处
招生就业办
实训处
16.校本部篮球场安全整修改造工程
17.职业人才综合培养基地建设
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
3月份确定使用方案及图纸、4月份编制预算、5月份预算审核、6月份招投标、7-8月份施工、8月底交付使用、9月份办理结算审核
颜辉盛
颜辉盛
总务处
总务处
办公室
体育教研组
校园文化建设组
18.校本部6号楼2-6楼宿舍翻新工程
颜辉盛
总务处
篇二：联合办学方案设计(初稿)
关于做好2017年秋季毕业办证各项准备工作
及签订“联合办学协议”等工作的通知
各函授站（点）、直管班：
现将2017年秋季毕业办证及签订“联合办学协议”等工作的要求通知如下：
1、办证相关材料要求：
各站（点）及直管班务必于5月21日---6月2日前提交办证报告、毕业生花名册、纸质照片、电子照片等全部材料，完成成绩审核、学费清缴、学籍核查，档案整理等四个环节，经学院分管领导签字后办理毕业生学历电子注册。对不能按时完成以上四个环节之一的，转入下一次办理（由各站点负责向学生做解释工作）。毕业生花名册中学生请以考生号排序，照片粘贴单上照片排序与花名册排序一致，电子照片尺寸为480*640像素，大小50-80KB，以身份证号命名。
2、办证注意事项：
⑴做好办证前期准备工作，按时报送办证材料；
⑵加强与我校财务部门的沟通，及时清缴费用；
⑶认真核对上报办证的学生信息，毕业信息在教育部学信网生效后不再受理订正；
⑷不得委托与办证无关人员代送材料；
⑸对符合办理毕业证条件，暂不符合办理成人学士学位条件，且强烈要求申报成人学士学位的，要尊重学生选择，慎重处理类似情况；
⑹对符合办理毕业证条件，不按时上报毕业的，要进行情况说明，没有特殊理由不得延时办理毕业证。
希望各站（点）及直管班班主任重视此项工作。各站点收到通知后请与学籍学历管理员联系，明确责任，及时报送各项材料。
3、联合办学协议签订工作：
各站（点）及时下载学籍注册结果，5月5日前我院提供联合办学协议初稿，请各站点用A4纸正反面打印四份，加盖单位公章后于5月15日前寄回我院。
附件：2016年毕业秋季办证花名册（示例）；照片粘贴单。
二O一七年五月二日
篇三：联合办学方案设计(初稿)
XXX学生发展指导中心工作方案(初稿)
XXX学生发展指导中心工作方案
一、学生发展指导中心简介
根据XXX《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，我校成立了学生发展指导中心，旨在加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导，以提升学生育人质量，促进学生的健康成长和全面发展。
二、组织机构和职能分工
一）组织机构：
1.学生发展指导领导小组：
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、束XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
2.学生发展指导中心：
主任：XXX副主任：XXX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
二）工作架构与职能分工：
1.学生会及学生自主管理委员会：
负责人：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX
工作计划：
①建立健全学生会及学生自主管理委员会，通过自主管理和活动策划，如校园服务岗位的开拓管理、策划组织校重大活动、大型实践活动等，提高学生自我组织和管理能力。
②利用学期培训、月培训、周培训等多种形式培训校、班干部，形成学生群体的骨干队伍，使之成为学校各项活动的积极策划者、组织者、实施者、参与者，成为学校文化、学生文化建设的引导力量。
③审核现有社团，将已有社团分类管理，推荐本校教师或外聘教师担当社团指导老师，保证学生社团的多样化，推动社团高水平持续发展。完善社团管理章程、编制社团活动手册。审核学生社团依计划发展情况。
④优化专业社团——XXX（队）管理，确保特长生训练时间和训练效果。狠抓队风建设，研究成绩总体有提升。使队员能够以队为荣，激励学生拼搏进取的精神。为学生展示社团建设成果搭建平台，开辟宣传栏，进行星级社团的年度评选。关注学生活动反思，留存电子资料和物化成果。
2.团委及志愿者服务委员会：
负责人：XXX
以上是我校学生发展指导中心的组织机构和职能分工，我们将以学生发展为本，为学生提供全方位的指导和服务，帮助他们健康成长，实现全面成才。
成员XXX、XXX和XXX，制定了以下工作计划：
1.开学工作：建档新生团员，完成新团员的摸排，建立各个团支部的团组织。进行新团员团课和入团申请。
2.推动“六个一”团建工作，完善团支部建设。以“一课一月一员，一室一角一档案”为主体，建设“班级团角”作为基础阵地，展示支部工作动态、团员精神风貌和支部活动风采。
3.在原有的益锋志愿者基础上，进一步优化对外志愿活动环节，扩大社会影响力。计划每月一次志愿者活动，包括庆祝教师节、九一八纪念活动、运动会的“益锋”志愿者活动、骑行活动和世界志愿者日的河道保护志愿者活动。
生涯及心理指导委员会的负责人是XXX，成员还包括XXX、XXX和XXX。他们的工作计划如下：
1.规范常规心理教育工作，包括心理（生涯）课程、心理咨询和社团活动。
2.完成三个年级的心理普测，筛查心理预警学生。为特殊学生建立心理档案，并做好跟踪、关注工作。
3.做好三个年级的心理委员培训。发挥同伴教育的积极功能，形成成熟的学生朋辈心理辅导员。心理委员按要求完成班级心理日志，每周上交心理老师，形成班级心理健康状况的学生反馈机制。
4.进一步完善校园心理危机干预机制。形成校领导小组、德育处、学生发展指导中心、年级管委会、班主任及科任教师、心理老师和学生（心理委员/心理社团）等高覆盖的校园危机干预（生命教育）机制。
5.定期开展心理（生涯）教育的教研活动。
学生发展指导中心的工作计划如下：
1.认真落实常规检查，规范班级的值日、卫生、自、眼操、课间操、学生仪容仪表、纪律、作业、法制安全教育等常规工作。严格考勤，规范请假制度。
2.每月一次学生干部培训会议，加强学生干部能力培训。
3.加大课间操管理力度。采用体育组负责，学生处带领年级学生干部互查，年级班级教育共同促进的形式。评比结果与班主任评价挂钩。
4.在10月份召开学代会，进行学生干部改选。
2.围绕社会主义核心价值体系教育开展大型主题教育活动，加强学生文明礼仪教育、公民教育、养成教育、法制教育和生命教育。
为了提升学生的人文素养，本学期将围绕“我们的节日”等主题展开系列教育活动，包括运动会、重阳节、中秋节和艺术节等大型活动。同时，也将加强社会实践和志愿活动的开展，固化优秀基地，提升活动品质，扩大社会影响，让学生在实践中实现自我教育。此外，学生社团建设也将本着“五结合”原则，完善管理章程和活动手册，推荐教师担任社团辅导员，与高质量的高校社团合作，搭建校内实践平台，同时注重特长生团队的队风建设，激励学生拼搏进取的精神。最后，将为学生展示实践活动和社团建设成果搭建平台，开展年度评选，关注学生活动反思，留存资料，严格规范学分的授予程序。通过多种形式的培训，培养学生干部成为学校各项活动的骨干队伍，同时
加强三大学生组织的自主管理和活动策划，安排部分学生干部外出培训。最后，将做好眼保健操的检查，确保眼操的保质保量。
2、要开展心理普查和建档工作，及时预约和咨询，解决师生及家长心理问题。同时，加强心理健康理念和心理中心的宣传。
3、为满足高一学生的需求，我们调查了他们的意见，并邀请专家为全体高一新生开展生涯规划讲座。我们将对实验组前后测结果及实验组与对照组学生后测结果进行对比，以了解生涯规划教育对高一学生的效果。
4、我们针对需要干预的学生进行团体辅导，根据问题类型对不同小组的学生给予不同的团体辅导和干预。
5、我们建设了心理社团“XXX”，并加强社团精神和心理知识与技能的传承工作。通过学生社团活动和心理选修课，我们对全校心理委员进行定期培训，提升他们的整体心理健康水平，使他们成为班级和年级工作的骨干。
6、我们开放了心理活动室，利用心理沙盘区、心理试听区、心理宣泄区、心理阅读区，由经过培训的XXX社员负责管理和基本的组织操作工作，为全校师生及家长提供各项服务。
7、我们邀请校外专家为班主任和任课教师举办讲座，提升他们的专业化素养和自身职业幸福感。根据各年级阶段的教育教学工作需要，我们邀请校外专家、优秀学生家长和优秀校友来校举办年级讲座，如男生女生课堂、考前辅导、大学生活等。同时，我们辅助班主任做好主题班会的构思与筹备工作。
1、我们建立了班级、年级、学校三级家校研究会，完善家校委员会机制，并邀请家长代表参与学校的家校研究，参与学校、年级活动，为学校的建设发展献计献策。
2、我们根据学生心理和研究特点以及家庭教育特点积极开办家长学校，挖掘社会、家长教育资源，结合学生热点、焦点问题举办名人名家进校园教育活动，利用家长的智慧丰富办学渠道。
3、我们指导班主任精心设计每一次家长会，特别是针对学生易出偏差的阶段（如假期），重点进行教育指导。同时，我们与校联合开设系列讲座，促进家校协同教育。
篇四：联合办学方案设计(初稿)
西安交通大学研究生联合培养基地牌匾设计方案
已经签署协议的西安交通大学研究生联合培养基地可以悬挂相应的牌匾，材质可以多样，样式需遵照下图所示制作。如有变化必须经与西安交通大学研究生院专业学与实践基地办公室协商通过后制作。
研究生联合培养基地（XXXX年X月-XXXX年X月）
高370毫米长600毫米设计制作钛金铜牌按600X370mm尺寸
篇五：联合办学方案设计(初稿)
背景
自2014年印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以来，教育部于2015年印发《高等职业教育创新发展行动计划》（简称《创新行动计划》）和《职业院校管理水平提升行动计划》（简称《发展行动计划》）。
在2018年9月的全国教育大会上，国务院总理李克强强调，要大力办好职业院校,推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。王继平表示，下一步针对“职业教育"将具体做四件事，即“出台一个文件、完善一个机制、召开一个会议和启动两项行动”
教育部职业教育与成人教育司司长王继平11月8日在教育部新闻发布会上表示打造“双师”团队方面，通过校企合作共建双师型教师,促进了高职教师和企业的双向交流和合作。
2018年11月14日下午主持召开中央全面深化改革委员会第五次会议强调，要把职业教育摆在更加突出的位置,对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑,审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。
贵州财经大学继续教育学院
贵州＊*＊教育服务有限公司
（继续教育培训）联合办学合作方案
一、合作的总体思路
（一）实现社会机构贵州*＊*教育服务有限公司(以下简称教学服务公司）与财大继教院的双向交流和合作，建立起“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源"的校企合作机制，促进财大培养“双师型"队伍提供一个良好的机会和平台;
（二）通过校企合作，充分发挥“贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心"以及财大的师资人才优势、技术优势、成果优势,增强财大继教院把握地方经济，社会发展的脉络,以市场需求为导向，共同探索多层次、多渠道、多形式、多元化培训模式,进一步提高财大继教院的知名度以及影响力；
二、合作的意义
（一）合理配置和使用好财大的教育资源，节约企业在职工继续教育资金不足问题，解决贵州企业缺乏对职工进行继续教育
的意识，为整个社会节约继续教育资金,创立有针对性的各种短期知识技能培训，满足地方政府经济管理人才的提高，企业（含国企、民企)对职工进行短期培训的需要，培育企业把科技教育和职工培训纳入企业的长远发展规划，为地方经济助力；
（二）通过校企合作，对财大继教院最新知识、最新技术、最新研究成果、最新的教材”得以快速实践运用，加强教学的针对性和实用性，提高学员的综合素质，培养学员的动手能力和解决问题的实际能力，以培养具有创新精神和实践能力的应用型和复合型人才为目标；
（三）坚持服务地方突出特色的原则，坚持以质量求生存，以贡献求支持,以创新求发展的道路，以实现继续教育在规模、结构质量、效益的协调发展；
三、合作目标
充分利用各方资源优势，在财大继教院现有成功教育模式的基础上，本着以市场为导向，共同探索培训领域的深度与广度,开展各领域培训合作，更好地为社会培养所需人才,为地方经济建设和社会发展培养更多更好的人才，在2019年内实现党政、企业（含国企、民企）、金融(含税证类）、技能、考试考证、文化传承、技术创新、社会服务、专业定制等各类领域开展培训班次，计划培训8000至10000人（次），实现校企合作双赢，让财大继教学院在贵州继教(培训）领域再添
新绩.同时，探索岗前培训、就业培训、劳务输送新路子.四、实施主体
（一）贵州财经大学继续教育学院；
（二）贵州＊*＊教育服务有限公司（公司情况介绍另行附注）。
五、合作机制
合作期间，坚持以“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源"合作机制为主线，要充分利用财大的师资人才优势、技术优势、成果优势与公司方的载体优势、资源优势、服务机动优势充分结合起来，发挥教学服务公司是学校与企业输送人才、交流资源的桥梁纽带作用，要结合企业特点,精准设计培养标准
提供培训方案做到和企业、产业接轨，让培训课程体系充分体现出实践教学与职业素养;运行中加强共同研究、沟通协调、信息互通、良性运行的合作机制，行政管理以财大继教院方主，教学服务公司方辅，教学服务公司以财大继教院名义统一招生、统一教学和管理。双方各自独立承担民事及法律责任，相互之间无产权关系。
六、合作模式
--成立“贵州财经大学继续教育学院开发中心”）
（一）以“人才共育、过程共管、成果共享”的合作模式成立“贵州财经大学继续教育学院培训开发中心”或“贵州财经大学继续教育学院综合培训中心"（名称双方再行商定);（二）“贵州财经大学继续教育学院开发中心”只作为学院下设对外合作部门，受贵州财经大学继续教育学院管理；
（三）该中心不列入财大学院的行政体制部门，财大继教院委派正式编制人员对接日常管理工作，其余工作人员全部由教学服务公司方负责管理；
（四）该中心作为双方对接工作、开发培训项目、教学课程的设计、拓展招生市场、研究培训项目等系列工作的场所和推进培训工作的链接点，在培训学员过程中齐抓共管，共同营造良好的培训学习环境和创立良好的培训行业品牌;七、合作期限
合作时间初定十年,根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，可共同商议形成新的合作意向。
八、合作双方权责
（一）财大继教院方主
①负责培训专业审核及申报，审查教学服务公司方对外发
布的各类招生宣传资料；
②负责制定教学计划（也可教学服务公司协助制定），编制教学大纲和教材审定,对教学服务公司选聘的教师进行资格审查；
③财大继教院根据教学服务公司方招收学员情况，向教学服务公司配置学院正式编制员工，工资待遇由学院统一发放，定期检查和指导教学服务公司教学计划执行情况和教学质量监控;④
财大继教院实行宏观管理:包括行政、教育教学、后勤保障、学员档案审核、培训合格审查等并为合格学员办理相关证书；
⑤财大继教院在校园内（鹿冲关校区、河滨老校区）提供提供寝室、教室、活动场地、中心办公室和招生场所（以下简称教学设施），以便办理招生咨询、教学管理，提供必要的办公室,配备桌椅等基本办公设备（办公设备教学服务公司方可以购买);⑥
教学设施尽可能的在财大继教院方可用资源内解决，在财大继教院方无法解决的情况下，双方协商一致,可以由教学服务公司方在财大继教院方范围外另行解决，（二）教学服务公司方
①以贵州财经大学继续教育学院、贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心的名义招生，独立运作，资金自筹，自负盈亏,教学服务公司负责
招生与教学管理的日常工作，认真贯彻落实国家的教育政策法规，执行财大继教院的规章制度，主动接受当地教育行政主管部门和主办学校的检查监管，坚持依法从严办学；
②根据国家相关教育政策法规，在财大继教院领导下，教学服务公司全面负责培训计划申报、招生录取、学籍注册和学员的教育教学、行政管理、实验实习、人才培养质量和安全稳定；
③严格按财大继教院审核后印制的招生资料发布招生信息，并按教育行政部门的规定组织生源,不得违规招生和不实宣传；
④负责学员成绩和教学档案的管理；
⑤按财大继教院的统一要求聘用教师,认真审核教师资格,严格学员教育管理,不断提高教育教学质量与社会满意度，如发生违规违法事件,由其引起的经济与法律责任由教学服务公司自负；
⑥
做好安全管理工作。及时为学员办理相关保险，承担学员教育管理中的安全责任,依据相关法规妥善处理学员安全事故。负责学员的日常管理安全工作和思想政治工作，全权处理教学和管理中出现的各种问题;⑦
合作办学后增加新开的专业培训项目的教学设备，由教学服务公司方负责购买，所购买的教学设备归学院所有;
⑧
教学服务公司在因需求需要对设施及其他进行整改及维修的费用由教学服务公司出资维修；
⑨
在正常运行后如有其他超出范围事项，具体方案另议。
九、财务管理
（一）对外招生收费以“贵州财经大学继续教育学院开发中心”名义收取学费,中心收取后统一转入公司进行核算;（二）公司执行年度财务核算制度，当年核算分配（时间原则上不超下一年度的1月31日止)；
（三）财务人员教学服务公司聘任，双方共管，做到公开透明、规范合法合规；
（四）办学中的运行经费、人员工资均由公司规定统一支付.（五）其他管理按《公司法》财务制度执行；
（六）设立以教学服务公司为主体的财务管理，开立银行账户，其财务接受财大继教院的监管，财大继教院可以安排会计人员；
（七）教学服务公司负责招生的学员收费标准定期向财大继教院报备;（八）教学服务公司在财大继教院校区开展工作或办理相关事务，所发生的差旅费、住宿费等由教学服务公司自行承担。
十、收益分配
根据国家教育继续教育办学政策，办学单位，办学模式相关
收费标准,财大继教院提取培训收益利润的百分之二十（20％）作为教学设施使用费，教学服务公司方提取培训收益利润百分之八十（80％)，日常教学课时费（师资费用、管理费用）由公司成本支付.十一、风险控制
（一）教学服务公司将根据国家的校园安全管理制度，设立相应的学员安全管理措施；
（二）办学期间,教师和学员中发生的各种事故、案件、纠纷等问题，由教学服务公司全权负责;（三）教学服务公司将结合各方面优势,在国家政策指导下，积极招收生，保证生源充足；
（四）双方共同协商师资储备，保证有足够且优秀的教师团队满足培训师资需求;（五）教学服务公司积极拓展资源储备，确保联合办学培训正常运行和发展，争创国家优秀再教育单位。
篇六：联合办学方案设计(初稿)
江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合
工程学院机构办学自评报告
一、办学基本情况
我校与圣彼得堡彼得大帝理工大学合作举办非独立法人中外合作办学机构“江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院”（以下简称江苏圣理工学院）于2016年4月正式获批（中外合作办学单位许可证编号MOE32RSA02DNR20161737N）。招生起止年份为本科学历教育：2016-2020年（每年1期）；外国硕士学位教育：2016-2018年（每年1期）。机构下设“电子科学与技术”、“电子信息工程”、“工业设计”、“机械设计制造及其自动化”四个本科专业和“机械工程”、“光学工程”两个硕士专业，本科学制4年，硕士研究生学制2年，由江苏师范大学与圣彼得堡彼得大帝理工大学共同制定教学计划，完成本科教学计划全部学习任务、成绩合格并通过论文答辩者，可获得圣彼得堡彼得大帝理工大学颁发的学士学位证书和江苏师范大学颁发的本科毕业证书、学士学位证书；完成硕士教学计划全部学习任务、成绩合格并通过论文答辩者可获得圣彼得堡彼得大帝理工大学颁发的硕士学位证书。
二、学生培养
江苏圣理工学院2016年招收本科学生177人，其中电子信息工程48人，电子科学与技术42人，工业设计31人，机械设计制造及其自动化56人，在江苏省内招生批次为第二批次本科招生；2017年招收本科生199人，其中电子信息工程56人，电子科学与技术54人，工业设计31人，机械设计制造及其自动化58人，在江苏省内招生批次为第一批次本科招生，学费为21600元/年，实行单独编班上课。
江苏圣理工学院2017年招收机械工程专业研究生15人，学费为26000元/年，实行单独编班上课。
根据引进的俄方培养计划及课程教学大纲，学院组织专业负责人及老师们研究讨论，制定适合我校机构办学的专业人才培养方案初稿，并请俄方审阅提出修改意见，双方达成共识后再制定可以执行的人才培养方案。2016年我校与圣彼得堡彼得大帝理工大学一同制定了4个本科专业及2个硕士专业的分类人才培养方案并于2017年进行了修订工作。
三、师资建设及管理
利用国家各类人才工程和平台项目，引进杰出外籍专业教师团队，现有俄语外籍教师13名，校内俄语教师21名。学院以推进国际合作联合实验室建设工作为抓手，加快“光学工程”和“机械工程”硕士项目的建设,以高端人才引进和高水平成果产出为目标，建设江苏师范大学学科前沿高地。
学院成立教学委员会，教学督导组对教学工作进行督导、研究、审议、指导、协调和管理。学院现有教学管理人员6人，圣彼得堡彼得大帝理工大学指定维克多教授为江苏圣理工学院俄方院长负责合作专业的教学管理工作。针对青年教师多的特点，我院举办了形式多样的青年教师论坛，为青年教师配备指导教师、聘请专家做撰写基金项目申请书及发表高水平论文的讲座、如何上好一堂课、如何保障课程考核材料的规范化等等，大力提升青年教师的教学及科研水平。
2017年10月学院组织了2017-2018学年度教师教学评优赛，评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖7名。何静老师代表学院参加苏师范大学第九届青年教师教学优胜奖评选，并获得三等奖。
学院制定了《江苏圣理工学院—中俄学院青年教师导师制》文件，帮助青年教师提高教学水平，并在每周三下午定期开展“青教讲堂”，通过学术互动为青年教师打造科研、教学交流平台。
学院打造温情外事，组织外籍教师到云龙书院等地参观考察，通过了解徐州风土人情和历史文化，使在异国生活和工作的外籍同事热爱徐州，热爱学校从而热爱中国。
四、学院管理
管理规范,主要体现在：（1）招生信息通过招生简章和学校、学院网站等渠道向社会公开，办学活动与招生宣传承诺保持一致；（2）
制定完善的各项管理制度。学生入学、出国、毕业各个环节做到了办事有据可依，程序公开透明；（3）教学管理纳入江苏师范大学教学质量评估体系；（4）以学生为中心，安排了外事秘书、辅导员和班主任全程跟踪学生的学习过程，真正做到以学生为中心提供服务与支持。（5）加强家校沟通，成立2017级家长委员会，举行2017级家长委员会委员聘任仪式。（6）定期举行“联合管理委员会”会议。
五、财务状况
1.学费60%直接用于本科教学，40%用于中俄合作办学硬件建设，由学校财务处按使用制度单列管理。其中教学经费的分配比例为：用于俄方合作大学教学（承担三分之一课程）20%，校内专业学院教学（承担三分之一课程）9%、师资建设3%，本学院教学运行管理及俄语教学28%。
2.全年收入13248000元，去年结余-9200，全年支出13541800元，结余-303000元。
六、教学管理及质量监控
1.加强合作办学管理制度建设
强化学院管理体制与运行机制的制度建设工作，以提升办学经费使用效率为抓手，运用经济杠杆，鼓励优秀专业师资承担教学任务，提升培养质量。制定《考试课程实行流水阅卷的规定》、《考试纪律规定》、《试卷命题审核制度》、《江苏圣理工学院—中俄学院教学工作目标考核实施细则》等教学管理制度。
2.加强教学环节质量监控
学院指定专业负责人组织制定或修订相关专业人才培养方案，制定课程大纲，组织编写教学日历、选择合适的课程教材，审核课程试卷是否符合要求以保证试卷质量与规范，定期组织内部教学研讨和推进课程之间的协作，组织期中教学检查和师生座谈会。通过召开网上评学与评教、随机听课、检查教学基本文件、撰写总结等相关方式全面了解教与学两个方面的运作情况，对检查中发现的问题进行分析和反馈。
为加强学风、教风建设，学院出台了《江苏圣理工学院—中俄学院教学督导工作管理办法》并聘请了7位教学经验丰富的教师作为学院的督导专家组成员，对相关课程进行全面督导。
3.创新人才培养模式，实施“2个长学期+1个短学期”的三学期教学模式。
创新“工科专业+俄语”人才培养模式，实施“2个长学期+1个短学期”的三学期模式，推动“学分制”改革工作，加强实践教学，安排实践活动25次，其中参观企业4次，企业人员讲座5次，学校专家讲座16次，邀请各专业教授、副教授、企业管理人员、企业技术人员共22人，为学生做报告，学生利用短学期学习时间，打破专业壁垒与各学科专家进行交流。
4.加强中俄合作校际学生交流
学院为加强中俄合作校际学生交流，制定《江苏师范大学江苏圣理工学院-中俄学院学生赴俄学习、交流选拔及资助管理办法（试行）》。
5.积极开展中俄联合培养特色教学活动
2017年暑假组织赴俄交流夏令营活动，30名学生以“中俄梦，丝路情”为主题，赴俄罗斯进行了“一带一路”宣讲调研暑期社会实践活动其中包括8名本机构学生。
6.加强学生实践创新能力的培养
为加强学生实践创新能力的培养，提高人才培养质量，学院制定了《江苏圣理工学院-中俄学院科技实践创新活动与学科竞赛奖励文件》，组织申报第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛5项，本机构学生7人参加；组织申报第八届大学生创新创业训练计划项目9项并全部获得立项，其中国家级3项、省级2项，本机构学生12人参加。
7.认真做好各级各类教研项目的申报工作。
2017年学院组织申报江苏师范大学“十三五”第一批本科教育教学研究课题立项工作，最终立项4项；申报江苏省现代教育技术研
究2017年度课题1项；申报江苏省高校教学管理研究会优秀论文评选1项；王莉副院长获得2017年度国家社科基金中华学术外译立项。
8.加强实验室及实习基地建设
现拥有国家级校外教学实习基地1个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、省级高等学校基础课实验教学示范中心4个、省级工业设计中心1个、中央与地方共建实验室2个、省级企业研究生工作站4个、市级工程技术中心1个、校级重点实验室1个。
2017年成功举办了国际联合实验室研讨会，国际联合实验室建设正在稳步推进。
9.大力提升学生俄语水平
学院将原来每周12节课的俄语课程增加到20节，并建设专业俄语语音室4间，此外晚自习有俄语辅导，早自习有任课教师带领的晨读。开展“俄语书法”大赛、“俄语朗读比赛”、“俄语听写大赛”、“俄罗斯国情知识大赛”等活动，提高俄语水平。
此外，2017年学院组织相关人员对“俄语阅读”教材进行了编译，编制出了符合专业教学特点的俄语教材并组织进行了俄语一级测试模拟考试，过关率达到80%。
七、社会评价
学生通过与外教的交流，俄语沟通和表达能力均得到明显提高，提高了专业学习的热情和兴趣。我校教师和管理人员的专业和俄语水平得到了锻炼和提升。学院生源情况良好，2017年学院在江苏省内实施第一批次本科招生。学院办学美誉度不断提高，助力我校加入《中俄教育类高校联盟》并参与承办了教育部中外合作办学机构院长联席会第五届会议。本机构尚未有毕业生，但社会影响良好。
八、办学特色
(1)强化俄语教学，构建了“专业+俄语”的人才培养课程体系
为了打好俄语基础，“电子科学与技术”、“电子信息工程”、“工业设计”、“机械设计制造及其自动化”四个本科专业的学生在
大一的学习过程中，俄语课程教学达到20课时/周。对于报考机构办学硕士专业的学生，学院专门为其安排了为期一年的俄语学习，通过俄语一级测试后转为在籍研究生；此外加强俄语语音室建设，建设了多个俄语语音实验室，举办了俄语书法赛、朗读赛等多种具有俄语特色的学生活动。
（2）引进俄方教学资源，构建了分类分型人才培养方案
根据俄方专业教学计划，组织专业负责人研讨教学计划及教学大纲，制定了具有中俄特色的人才培养方案，培养“拔尖创新型、复合应用型、国际化”的“专业+俄语”高素质人才。
江苏师范大学
2018年4月4日
篇七：联合办学方案设计(初稿)
.鹰潭应用工程学校—鹰潭邮政管理局
校企合作方案
（初稿）
甲方：鹰潭应用工程学校
乙方：鹰潭邮政管理局
为充分发挥校企双方的优势，发挥中职教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训提供更大空间，以实现中职学校人才培养目标，提高人才培养质量，鹰潭应用工程学校（以下简称甲方）与鹰潭邮政管理局（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议：
一、合作原则
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
二、合作方式及内容
（一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作
1．在鹰潭邮政管理局公司挂牌设立鹰潭应用工程学校就业实习基部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！
.地”，鹰潭应用工程学校在鹰潭邮政管理局挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。
2．作为甲方的校外实训、就业基地，甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，为乙方输送德、智、体全面发展的订单班学生。
3．作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学校的软、硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类员工职业培训在内的人才培训服务。乙方可以提供甲方的晚会活动的赞助等
4．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训计划、员工培养计划提供依据。
5．双方将定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
（二）订单培养、合作办学
1．双方共同合作，在相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的订单班学生为乙方定向培养、输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。
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.2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的订单班学生下企业实践创造条件，以使合作培养的订单班学生快速适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程等。
3．应甲方需要，乙方报经上级主管部门审批，在甲方挂牌设立“鹰潭应用工程学校教学点”，采取“函授”模式组织鹰潭地区快递服务公司成员赴学校进行学习工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案。
4．劳动力转移培训：乙方以“招工就业”、“边工作边学习”形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取“工学结合，半工半读”的灵活合作模式共同培养企业员工。实现“招工”与“求学”联动，甲方为乙方培养专业人才（工作的同时，可以就读甲方的成人大专或成人本科学历教育）。
5．乙方有对甲方的“订单班”或“劳动力转移培训”等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。
6．甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，并对双方成果进行推广。
7．乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方科技开发、部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！
.教学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。
（三）顶岗实习、实训基地建设合作
1．甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派一定数量、指定年级、专业的订单班学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求、订单班学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。
2．乙方作为甲方订单班学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方订单班学生在专业实习、毕业实习等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。
3．乙方若在甲方建立校内生产性实训基地（实训基地协议另订），甲方应向乙方公允收取一定的资源费，如房租费、水电费等。
4．甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订订单班学生顶岗实习期间的切实可行的教学计划，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对订单班学生的岗前思想教育，指导教师、班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习订单班学生的各项工作。
5．乙方为甲方“订单班”学生顶岗实习提供相应的实习工作（实习期限一般为1-3个月）。实习期间企业与实习订单班学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习订单班学生酌情发放实习补贴，以切实维护订单部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！
.班学生权益。
6．订单班学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习订单班学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。
7．因订单班学生实习或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交订单班学生实习的证明和评价。
8．甲方成立实习指导小组对订单班学生实习情况进行指导、监督，并加强对订单班学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。
（四）教学、科研及产学合作
1．甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为鹰潭应用工程学校客座教授，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作。
2．乙方聘请甲方高层（校领导）担任乙方企业发展顾问，并定期进行系列讲座。
3．甲乙双方合作进行各种类型、各个层次的科技项目研究开发，可以通过“鹰潭应用工程学校”网站刊登相应的科研成果。
三、需另行明确的双方权利和义务
（一）甲方
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.1．确定实习基地的名称和牌匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大乙方的社会知名度。
2．根据专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，拟定每次实习的详细方案，并提前一个月与乙方协商，共同制定具体的实施计划。
3，实习订单班学生的相关费用有双方协商决定。
4.订单班学生实习如因故意违章办事造成的事故和经济损失有当事人承担赔偿责任。
5.优先安排乙方职工的业务进修，外语培训和职业培训。
6.按照乙方提出的订单式培养方案，积极推荐并培养一方所需要的高素质技能型人才。
7.为从乙方聘请的兼职教师提供必要的教学和生活条件。
8．根据乙方的用人需求，优先并择优推荐毕业生。
（二）乙方
1．充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需求为甲方提供实习
2．根据情况酌情为实习生提供生活和劳动补贴。
3.在订单班学生实习期间，要加强订单班学生的管理和安全教育，发现异常问题应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，做出面鉴定对实习生的实习成绩进行全面的评价和考核，并提供给甲方。
4.订单班学生在实习期过程中因乙方过失造成的人身伤害，乙方应承担赔偿责任。
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.5.按照甲方的培养方案和课程教学大纲的要求，结合自身实际情况，安排订单班学生实习内容，并指派专业技术人员作为实习生的指导老师，培养订单班学生的实际操作能力和职业素质。
6根据订单班学生的综合表现和素质，可优先选择毕业生到本单位就业。
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