师德师风建设主题活动实施方案4篇

发布时间:2023-05-01 11:35:04

篇一：师德师风建设主题活动实施方案

　　　　为了确定活动的圆满进?，常常需要预先准备活动?案，活动?案是综合考量活动相关的因素后所制定的书?计划。我们该怎么去写活动?案呢？以下是店铺帮?家整理的师德师风建设活动实施?案（精选13篇），希望能够帮助到?家。　　师德师风建设活动实施?案1　　为进?步打造??品德?尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼?园?风?平再有新的提?，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼?园“师德师风建设”活动?案》，具体如下：　　?、教育主题和?号：　　机关幼?园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采　　?号——“以爱育爱”，即对幼?有爱的情感、有爱的?为、有爱的能?，有爱的艺术。　　?、实施时间：

　　20xx年x?—20xx年xx?　　三、组织领导　　幼?园成?“师德师风建设”活动?作领导?组，具体成员如下：　　组长：邵芳君

　　徐军　　组员：李?茹

　　张利亚

　　顾伟青　　四、活动措施

　　(?)加强学习宣传，创设师德建设氛围

　　1、组织学习　　充分利?政治学习等各种形式，组织??教师深?学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提?全体教职?的思想觉悟，形成良好的?律氛围。

　　2、宣传发动　　幼?园通过召开师德动员?会、家委会、家长会等会议，充分利?板报、橱窗、校园?等媒体在园内外进??泛地宣传。

　　(?)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

　　1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征?活动。重点挖掘?边普通教师?上的闪光点，使?尚的师德风范可亲、可近、可学。

　　2、?泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教???作中的师德内涵和师德规范以及如何提?教师的育??平。

　　3、开展“师德规范?语”征集活动。

　　4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展?我园教师良好的精神风貌。

　　5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。　　五、活动要求

　　1、幼?园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进?考核，并评选出园级的“师德先进个?”或“师德标兵”。

　　2、幼?园将对师德建设活动进?实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

　　3、努?探索建?师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼?园德育?作的开展，促进教学质量的提?，把幼?园师德建设?作真正落到实处。　　百年?计，教育为本;教育?计，教师为本;教师?计，师德为本。作为?个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然?教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的?作中，我们要切实加强领导，提?认识，精?组织“师德师风建设”各项教育活动，努?塑造??政治素质过硬、业务?平精湛、师德修养?尚的师资队伍。　　师德师风建设活动实施?案2　　?、指导思想　　以“办?民满意教育”为宗旨，以“学为?师、?为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育?、为?师表”为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导??教育?作者严格遵守师德规范，??弘扬?尚师德，切实提?师德素养，努?造就??让?民满意的教师队伍。　　?、主要?标　　通过师德师风教育活动，全?打造??队伍：品德?尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致?促进两个转变：师德师风向更好的??转变，?风、校风向更好的??转变；着?解决“三?问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学?；努?实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学?上有新的提升，在树?教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项?作和教育教学质量上有新的提升。　　三、参加对象　　全镇?学在职教师。　　四、?法步骤　　全镇?学“师德师风建设年”活动分五个阶段进?。　　（?）宣传学习阶段(20xx年1?－2?)　　主要任务与要求：

　　1、各校制定“师德师风建设年”活动?案。

　　2、全?启动全县“师德师风建设年”活动。

　　3、召开师德师风建设年动员?会，??宣传，营造氛围。

　　4、各校成?师德师风建设领导?组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。

　　5、认真组织好相关学习。组织教职员?学习教育法律法规和有关师德师风建设的?件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影?；举?学习?得交流活动；开展“为?师表”、“做?民满意教师”?讨论；进?师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好?本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四?学组织全镇教师的学习，绝不能?过场。要求每?位教师写学习?得体会?章不少于2篇，每篇字数不少于600字。　　（?）?查?评阶段(3?－4?)　　主要任务与要求：

　　1、对照《定南县中?学教师基本要求》和《定南县中?学领导班?集体?评提纲》(见附件?、附件?)，?查?纠，?我评价。

　　2、在?查?纠的基础上，教师找出个?在师德师风??存在的问题、不?与差距，对存在问题的具体表现、危害和产?的原因，进?剖析，写出“个?师德素质分析材料”，以?字形式明确整改措施。班?集体查摆问题，属于集体的，班?集体提出整改措施；属于个?的，班?督促，由个?提出整改措施。

　　3、?评阶段结束时，将个?的分析材料和整改措施以及?我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个?上交的材料进?审查并整理归档备查。　　（三）民主评议阶段（5?－6?）　　主要任务与要求：在教师个??评的基础上，每位教职员?进?学?评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。

　　1、各校组织学?和班?成员对教师进?评价，对课任教师师德表现进?评议。

　　2、各校依据评议的结果和教师?评等情况，以及其他综合因素，确定每?位教师的师德表现等次，在?定范围内公布。

　　3、为确保学?对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四?学应结合本镇实际，集思?益，在实施细则中予以明确，指导各?学的评价?作。

　　4、对教辅和?勤?员的评价，要结合?作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，?求评价具有针对性和可?性。　　（四）整改提?阶段(9?－11?)　　主要任务与要求：

　　1、对存在的问题，要依据教职?个?和班?集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职?签订承诺书(见附件四)。

　　2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提?；对基本合格的，要采取个?谈话和组织关?等?式，防?滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个?写出深刻反思和整改措施，由学校班?成员?对?帮助整改。对于个别反?典型学校要形成?字材料上报第四?学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之?。对师德表现等次评定为优秀的，个?表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四?学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。　　（五）总结表彰阶段（12?）　　主要任务与要求：

　　1、建?师德档案；

　　2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个?。

　　3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。

　　4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提?，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。　　五、有关要求　　（?）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四?学成?全镇?学师德师风建设年活动领导?组，其组成?员如下：　　组长　　副组长　　成员z　　领导?组下设办公室，办公室设在第四?学教导处，由z同志兼办公室主任，负责?常?作。　　各校要成?学校师德师风建设领导?组，[-]下设办公室，指定专?负责?常?作。　　（?）抓实阶段任务。每?阶段的任务必须按照?案认真组织实施。宣传要到位，做到??知晓；学习要扎实，要有学习笔记和?得体会?章；?查?纠要彻底，不能?过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。

　　　　（三）建?长效机制。各校要建?健全师德师风考核奖惩制度，实?师德“?票否决制”（凡存有严重师德问题的，实?“?票否决”，?律视为“不合格”。　　师德师风建设活动实施?案3　　为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下：　　?、总体?标　　深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。　　?、?作步骤　　（?）动员部署（20xx年2?）

　　1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

　　2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动实施?案。

　　3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。　　（?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）

　　20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。

　　1、集中学习教育　　学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。

　　2、查找存在问题　　通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。　　（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。　　（2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。　　（3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。　　（三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）

　　1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评

　　选优秀作品。　　把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。

　　20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

　　2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。　　（1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。　　（2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。　　（3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。　　（4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。

　　3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。　　（四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）

　　1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。

　　2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。　　三、具体要求　　（?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。　　（?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。　　师德师风建设活动实施?案4　　为进?步加强我院教师队伍建设，全?提?教师队伍的师德素质和专业?平，经学院“作风建设年暨师德师风建设年”活动领导?组研究决定在全院举?“加强师德师风建设”主题演讲?赛活动。为保证活动顺利进?，特制订本实施?案。　　?、成?“师德师风建设”演讲?赛组织机构　　组

　　长：　　副组长：　　成

　　员：　　?、演讲主题　　围绕“师德师风建设”确定内容。（题??拟）。　　三、演讲时间：　　四、演讲地点：

　　　　五、参赛选?：　　各“师德师风建设”学习?组在?组演讲?赛的基础上，推荐两名选?参加?赛。　　六、主持：　　七、评委：　　?、计分(时)：　　九、会场布置：　　?、摄影、照相：　　??、?作要求　　各学习?组要在?泛宣传动员的基础上，精?组织?赛。于年??前将参赛选?名单送教务处。

　　1.?赛采?抽签顺序制，参赛选?于4?10?下午3:00到教务处抽签，按抽签次序依次上台脱稿演讲，如需配乐，请选?将所配?乐提前交予?作?员。

　　2.每位选?演讲时间不能超过5分钟。?赛评分采取10分制，具体标准：

　　(1)紧扣主题，内容充实，?意新颖（4.5分）

　　(2)表述清楚，语?流畅，声情并貌（2分）

　　(3)声?洪亮，普通话标准流利（2分）

　　(4)服装整洁，仪表端庄（1分）

　　(5)时间限制，不?时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）

　　3.评委待前三位选?演讲完后开始打分、亮分。评委打分时保留?数点后两位。合分时去掉?个最?分和?个最低分，其余分值求和，总分?者名次列前。最后得分若?数点后两位出现并列者看?数点后第三位。

　　4.设奖情况：?等奖1名，?等奖2名，三等奖3名；纪念奖若?名。

　　5.所有教师待演讲?赛全部结束后?可离开会场，在会场内不能随意?动，?机调整为震动或关闭状态。　　师德师风建设活动实施?案5　　为了切实解决学校领导班?和教师队伍中存在的突出问题，根据我校?前的实际情况，经校委会研究，决定在全校教职?中深?开展师德师风建设强化?教育整顿活动，现制定如下实施?案：　　?、指导思想　　本次师德师风教育整顿活动以“办?民满意的教育，创家长满意的学校，做学?满意的?师”为?标，以提?教职?思想政治素质和职业道德?平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提?我校教职?师德素养，营造?明、和谐、健康的教书育?环境，努?建设??能够担当起教书育?重任的，让?民满意的，?素质的教师队伍。　　?、组织机构：　　为加强对我校师德师风整顿?作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成?师德师风建设?作领导机构：　　组

　　长：（校长），负责全校整顿活动的组织协调。切实履?第?责任?的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建?健全师德师风规范，建章?制，扎实推动整顿活动有序开展。　　副组长：（主任），负责教学常规管理，教师课堂教学质量监控，负责?教师师德建设教育，抓好学

　　?常规管理?作等。　　成员：负责学?德育教育，学?养成教育，协助开展班主任?作，负责青年教师师德建设教育，班级德育?化建设等。　　成员：负责制定师德师风建设强化?实施?案，制定《值?领导?作情况记载表》，拟定活动宣传准备（如设计宣传横幅“强化师德师风建设，树?良好教育形象”，更改?播?乐《长?后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等，设计《领导去向公?牌》，设计宣传栏《洪宋?学师德师风建设专栏》，?办公室办《师德师风建设》为主题的?板报等），主持开展每周例会，汇总《领导值?情况记载表》及时反馈学校存在问题，做好师德师风强化?的材料建设和归档?作。　　成员：负责学??为规范活动的组织策划，制定《规范学??为规范强化?》的实施?案，并牵头开展相关学?活动，主持召开每周?的班主任?作例会。　　成员：负责全校环境清洁卫?，负责维护校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，提供后勤保障?作。　　三、具体措施：　　（?）领导?度重视，健全组织机构。　　在10?29?下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班?会，围绕师德师风建设整顿教育这?主题，深?查找领导班?和班?成员在师德师风建设、师德修养??存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与?我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班?成员统?思想认识，增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“?范引领、主动作为、监督互管”，同时，研究制定了《洪宋?学师德师风建设强化?》实施?案，成?了活动领导组织机构。　　（?）全体教师集中进?《师德师风建设》理论学习及讨论。加?宣传教育?度，使全体教职?明确掌握教师职业的基本规定和要求，?觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论，使?师们从世界观、??观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着?解决我校教职?存在的错误思想和认识误区，形成共识，从?推进师德师风建设和谐发展。

　　①学习《师德?条》　　师?慈：爱护学?，诲?不倦

　　师仪端：仪表端正，?谈?明

　　师风正：谦虚谨慎，团结互助

　　师志坚：致?教育，勇于献?

　　师学勤：勤奋学习，?求上进

　　师业精：业务熟练，指导有?

　　师纪严：纪律严明，遵纪守法

　　师德育：作风正派，道德?尚

　　②学习《师德公约》　　爱国守法、爱岗敬业、关爱学?、教书育?、为?师表、尽职尽责、守时遵纪、终?学习

　　③学习《师德警?语》

　　1、堂堂正正养德，规规矩矩修?，兢兢业业教书，踏踏实实育?，时时刻刻博闻，年年岁岁?识。2、教师在成就学?的同时，也成就了??，希望我们教师

　　都把精彩的过程送给学?，?把美好的结果留给??。

　　3、岗位是最好的课堂，同事是最好的?师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。

　　4、?我们的智慧去启迪学?，?我们的情感去感化学?，?我们的?格去熏陶学?。

　　5、捧着?颗?热的??上讲台，怀着?腔诚挚的爱?向学?。

　　6、我们要善待每?个学?，相信每?个学?，做到?个也不放弃。

　　7、对学?多?份爱?，少?份偏见，多?份帮助，少?份责备。

　　8、每天送给学??个微笑，每天说?句?励学?的话，每天找?名学?谈话。

　　9、爱?如?，待?如友，教?如?。

　　10、?真诚的爱与孩?们的?灵对话，让爱的种?在?灵中

　　发芽，愿每个孩?都健康快乐地茁壮成长。

　　④学习《师德师风建设“?提倡”》

　　1、倡导爱岗敬业、诚实守信。

　　2、倡导廉洁从教、乐于奉献。

　　3、倡导因材施教、?新教法。

　　4、倡导关爱学?、循循善诱。

　　5、倡导依法执教、以??教。

　　6、倡导严谨治学、精益求精。

　　7、倡导开拓进取、勤奋?强。

　　8、倡导团结协作、谦虚谨慎。

　　9、倡导尊重家长、相互?持。

　　10、倡导语??明、举???。

　　⑤学习《师德规范“?不准”》

　　1、不准在?作?午间饮酒或任何时间酒后进课堂；

　　2、不准在?作时间打扑克、下象棋、上?聊天、玩游戏、从事第?职业；

　　3、不准?故迟到、早退和旷?；

　　4、不准参与或?持?情、、吸毒、迷信等活动；

　　5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背?进课堂；

　　6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学?；

　　7、不准向学?强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；

　　8、不准向学?传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信?具；

　　9、不准强迫家长为教师谋私利；

　　10、不准向学?和家长索要财物。

　　⑥思想?讨论：

　　组织教职?对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风?讨论：　　１、怎样做新时期师德?尚的?民教师；　　２、教师如何做到正?先正已；　　３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；　　４、如何处理个?、学校的关系；　　５、打造和谐团队，构建和谐校园；　　６、教师个???对教师形象、学校形象的影响；　　７、如何建?师德建设的长效机制。　　（三）

　　教师坐班管理制度：为了规范学校教学管理，保证教师充?的备课，作业批改时间，促进教育

　　教育质量的提升，结合我校实际，特实?全体教师坐班管理制度。

　　①实?值?领导全天查考勤。以值?领导记载、电话核实为准，采取电?显?屏公?，校长谈话等?式进?整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请假，?特殊情况不予批假。

　　②坐班要求：1、教师到校后，如?授课任务，须在办公室坐班，不得随意离开学校，因特殊情况急需适时离开校园处理的，必须向值?领导说明。2、坐班期间，教师只能从事与教相关的（如备课、听课、批改作业、教学交流、和学?谈话、读书、看报学习等）活动，严禁在办公室内上?打游戏，购物，打扑克，下棋，聊天和看电影等。不在办公室或?廊上?声谈笑，不影响和打扰他?办公，坚持?明坐班，有效坐班。

　　③因学校?作需要，完成学校安排的其它任务?未在学校坐班的（如外出培训、学习交流、参加会议等），视为正常坐班。　　（四）加强领导值?制度，明确值?内容，加强值?责任，做好值?记载，做好例会沟通，严肃整改落实。要求值?领导负责全天各时段的全部?作，必须佩戴“领导值?牌”，认真做好值?情况记载，包括每节课查课，全体教师考勤，校园巡查，包括卫?检查，班主任到岗，学?值??到岗，学??为规范，安全隐患等，并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对?周的值?情况进?全?的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进?交流。下周?在班主任例会上进?通报。　　（五）教学基本常规检查。教学常规?作是学校?作的重要之笔，也是?项长期的?作，需要每?位?师认真对待，学校制定了《教学常规?检查》，涉及到的检查项?有：备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等，并于每?的15?进?检查，希望今后?家都能在规定的?期按时上交检查项?资料。　　（六）制定《领导去向公?牌》，接受民主监督。10?29?在校委会上，杨校长表?，作为领导班?要率先垂范。特制定《领导去向公?牌》，将领导主要活动、去向每?进?公?，主动接受?师们的监督。　　（七）开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理，深?了解课堂，了解教师及其教学的“原?态”，值?领导可随堂去听课，了解?然状态下的课堂教学实际情况，便于整改常规教育教学?作中存在的问题。　　（?）?查?纠，问题整改。通过各项制度的实施，值?领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题及时告知当事?，并督促其认真整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，认真制定整改?案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。　　（九）活动总结，综合评价。开展“三评”活动，学?评教师，教师评校长，家长评学校。让领导的?作作风，教师的师德师风，教育教学质量和学校管理的?????觉接受社会和学?家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的?作作风。认真总结师德师风建设?作的经验和成就，?典型的?量带动?，?先进的?量引导?，?榜样的?量?舞?！最?限度地发挥其先锋模范作?，使?师们学有榜样，赶有?标，师德师风?平?幅提升，并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。　　师德师风建设活动实施?案6　　为有效落实xxx社?委发[20xx]81号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：

　　(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单：　　组长：

　　张亚芳　　副组长：张军

　　董训跃

　　励翔　　组员：

　　黄婕敏

　　朱慧

　　龚福英

　　张美玲

　　薛振刚及各年级组长

　　(?)宣传动员、形成共识

　　1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。

　　2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。

　　(?)学习讨论、树?标兵

　　1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。

　　2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?xxx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。

　　3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。

　　(三)、查摆问题、弘扬主题

　　1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。　　在?查?作中要突出以下内容：①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。

　　2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。

　　(四)总结提?、交流展?　　在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。　　通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。　　师德师风建设活动实施?案7　　为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下：　　?、指导思想　　以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。　　?、?标任务　　认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。　　三、实施步骤　　（?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）

　　1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。

　　2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。

　　3、进?专题讲座，学习先进事迹。

　　4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。　　附：教职?反思整改内容及标准

　　①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。

　　②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。

　　③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。

　　④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。　　（?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）

　　1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。

　　2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。

　　3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。

　　4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。

　　　　（三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）

　　1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。

　　2、按要求及时开展?查?纠和?评。　　四、活动要求

　　1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。

　　2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。　　师德师风建设领导?组　　组

　　长：　　副组长：　　成

　　员：　　附件

　　：《望都县教师师德师风承诺书》　　《望都县教师师德师风承诺书——“?不”准则》

　　1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学???健康的观点和思想。

　　2．不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不?明活动。

　　3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

　　4．不准体罚、变相体罚学?或者出现其他侮辱学??格尊严、侵犯学?合法权益的?为。

　　5．不准向学?推销或变相推销教辅资料、商品和向学?、家长索要钱物，托办私事。

　　6．不准上?备之课，不布置、不批改学?作业。

　　7．不准上课迟到、早退，擅?停课、缺课。

　　8．不准上课时间接听私?电话或做与课堂教学?关的事。

　　9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

　　10．不准对教育教学?作敷衍推责。　　师德师风建设活动实施?案8　　为进?步深?贯彻落实教育部《中?学教师职业道德规范》和《关于进?步加强上海市师德建设的若?意见》,以教师职业道德规范为核?，以“以德?教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设?上专题讨论活动。　　?、讨论专题

　　1、教师职业道德规范与礼仪

　　2、师德建设的管理、监督与评价

　　3、师德教育和培训的?式与内容

　　4、学???中的师德师风　　?、参与对象：　　全体教师（含离退休教师）、在校学?及其家长等。　　三、活动?站：　　依托华东师范?学建?和维护的师德师风建设专题?（z）。

　　　　四、时间安排

　　20xx年10?26?—20xx年11?22?　　各专题在线讨论时间：

　　1、教师职业道德规范与礼仪10?26?－11?1?

　　2、师德建设的管理、监督与评价11?2?－11?8?

　　3、师德教育和培训的?式与内容11?9?－11?15?

　　4、学???中的师德师风11?16?－11?22?　　五、活动要求　　教师在积极参与的基础上，还要?泛宣传、积极发动、认真组织学?、家长参与讨论活动，全体师?踊跃登陆上海师德师风建设专题?中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与?上专题讨论，要倡导??师?发表深思熟虑的观点，提出可?性建议，讲真话、讲实话，各抒?见，明辨是?，感悟?声。　　学校将此次活动纳?精神?明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实?的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，?励师?、学?家长及其他?员参与多个专题?由讨论。　　师德师风建设活动实施?案9　　教师是?园之本，师德是教育之魂。要达到?质量的教育，必须要有?素质的教师。为不断提?我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼?园。制定师德建设实施?案如下：　　?、指导思想。　　以《教育法》、《教师法》、《幼?园管理条例》、《幼?园?作规程》等法律法规为依据，以全?提?教师职业道德素质为核?，以爱岗敬业、教书育?、为?师表为重点，按照《中?学教师职业道德规范》要求，进?步提?我园教师的师德整体?准，引导教师树?正确的教育观、质量观和?才观，增强教师教书育?以??教的责任感和使命感，努?塑造教师新形象，提升幼?园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第?，坚持以??关怀，以?为本的教育?法；第?，坚持思想政治?作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的?标培养，建构??具有时代特征，富有?格魅?，具备教育影响?的新型教师队伍。　　?、实施步骤　　（?）动员学习阶段（4?5?——4?15?）

　　1、成?师德建设领导?组：　　组长：刘于珍　　副组长：张静吕玲娥　　成员：全体教师

　　2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在?位，认真组织??教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年?保护法》、《幼?园教育指导纲要》、《幼?园管理条例》、《幼?园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

　　3、引导教师撰写学习?得或反思，通过思考达到?灵的净化，提?其爱事业、爱岗位、爱孩?的内驱?，达到完善?我的崇?境界。

　　4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的?民教师，肩上扛着民族的希望，?中装着祖国的未来，?中捧着孩?们的明天。?对孩?，我们庄重的宣誓：?师爱你们每?个?，每时每刻都会?欣赏的?光注视你，??励的话语督促你，?殷切的母爱关怀你，让你学会做?、学会学习、学会?活、学会创造，让你充满智慧、充满?信、充满勇?。?师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼?园的每?天都健康、快乐、平安！　　（?）研讨阶段（4?16?——4?30?）

　　1、讨论市场经济给教育带来了哪些负?影响。

　　2、讨论幼?园存在的不?明现象。

　　3、深刻的?检、反思，剖析??的教育?为，分析其危害。

　　4、拟定“个?师德承诺书”。

　　5、在?泛分析讨论的基础上达成?致共识，制定出教职?职业道德?为规范要“??”“???争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。

　　“??”　　爱?——对所有孩??视同仁；　　童?——把??融?到孩?的世界?去；　　关?——能体贴?微地关?孩?各??的成长；　　耐?——不厌其烦地帮助和照顾孩?学习、?活；　　细?——能?常细致地发现、并挖掘孩?的潜能；　　专?——专注本职?作，不断更新和补充新知识；　　公?——对所有的孩??视同仁，不厚此薄彼；　　好?情——天天能给孩?们带来阳光般的灿烂感受。　　师德建设“???争当”　　?学习，争当创新型教师???，争当健康型教师　　?师德，争当服务型教师?参与，争当民主型教师　　?业务，争当??型教师?公正，争当?私型教师　　?教改，争当改?型教师?理论，争当学者型教师　　?团结，争当合作型教师?奉献，争当博爱型教师　　（三）实施阶段（4?1?——5?30?）

　　1、组建专班，加强领导。　　（1）成?师德师风建设领导?组和考核?组。?组每?研究?次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深?开展师德师风建设的意见和?案。将师德师风建设、考核?作列?学校的重要?作议事?程。并将此?作的各项任务列?各部门、各班组教师?作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。　　（2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚?听取意见，为?风监督员提供各种机会和?便，使他们随时可进?学校、班级、幼?家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题?即整改。

　　2、强化规范教育为本加强?律　　（1）加?加快宣传?度，利?政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提?认识，?觉地置?此活动中去，克服“与??关”的思想。　　（2）进?步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师?觉执?“师德规范”。严禁变

　　相体罚学?，轻视、歧视学?的违法?为，?觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出??“教书育?”的应尽责任。　　（3）按上级规定收费，严格执?市、县物价部门规定的收费项?和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执?“?费制”和“收?两条线”的管理规定，坚决杜绝?切违纪?为。　　（4）加强监督?段，向家长宣传我园师德活动计划。

　　3、激励约束?好典型硬化考核　　（1）密切配合，以?为本，发挥思想政治?作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐?细致地做好教师的思想政治?作，体现??关怀，创设和谐校园。　　（2）?会?组积极组织开展“爱?铸就师魂”的主题教育活动，努?争做“幼?喜欢、家长尊敬”的?师。本学年将通过开展“感动在?边”的演讲活动，围绕“做?”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书?得等提?教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教?增强?作责任?和事业?，关?热爱幼?，??尚?格影响幼?，成为幼?的慈母益友，成为社会尊敬的?。　　（3）关注先进事例。弘扬教师中全?全意为幼?服务、全?关?幼?、师德师风?尚的先进事例，每年评选师德标兵。　　（4）把师德师风考核作为对教师岗位考核的?个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在?定范围内通报，归?教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实?师德考核?票否决制。　　（四）总结表彰阶段（5?上旬）

　　1、组织教?总结交流活动经验和成绩。

　　2、评出园师德师风标兵，张榜表彰。

　　3、召开家长会，听取意见和评价。

　　“?爱去感动每?颗幼?的?灵，为孩?的??涂上最佳底?”这是我们中?幼?园在师德建设活动中拟定的爱?格?，它是教师们内?情感的真实流露，更是教师们平??作的?为准则。今后中?幼?园本着“以德治园、以德?园、以德兴园、以德修?、以德育?”的办园思想，培养??业务精、师德强的?素质教师队伍。　　师德师风建设活动实施?案10　　教育?计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造?命、塑造?的时代重任，??教师的师德师风和职业?为决定着教师教书育??作的成败，事关教育系统的?风形象。为进?步规范和引导??教师以德??、以德?学、以德施教、以德育德，全?落实?德树?根本任务，依据[2020]105号?件精神，结合我校实际，特在我校开展师德师风专项整顿活动。?案如下：　　?、活动?的1、提?教职?的思想道德素质，牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强明辨是?的能?，?觉抵制各种错误思潮和不良思想?化的侵袭。

　　2、培养教职?遵纪守法，恪守职业道德，做教书育?的表率；陶冶不计名利、充满爱?、忠诚事业、努?钻研、学为?师、?为世范的师德品质。

　　3、切实解决学校存在的突出问题，坚决杜绝“慵、懒、散、慢”、纪律涣散、?律不严、??不雅、不思进取、不求上进、备课敷衍、?作拖拉、拈轻怕重、思想消沉等不良现象。　　?、组织机构

　　　　组长：张??　　副组长：燕妮李娟　　成员：全体教职?　　三、活动过程　　本次活动分两项内容进?。

　　(?)积极组织学习。　　通过集体学、分组学、个??学，互相讨论等?式深?学习《教师职业道德规范》、《新时代中?学及幼?园教师职业?为?项准则》、《陕西省中?学教师违反职业道德?为处理实施细则》《教育部教师?条禁令》、《陕西省中?学教师?为?不准》、《渭南市中?学教师六不准》、《潼关县教师师德?为?不准》等?件。每位教职员?进?学习效果的测试。　　（?）严格?查?纠。

　　1、?查?纠阶段（11?9?--11?20?）通过召开专题讨论会，对照《中?学教师职业道德规范》《陕西省中?学教师?为?不准》、《渭南市教师六不准》《潼关县教师师德?为?不准》等学习内容，从师风是否过硬，是否认真对待教育教学?作；师纪是否严明，是否严于律?，遵纪守法，照章办事；师?是否?明，是否存在恶语伤?，散步消极?论、有?使?忌语的不良现象；师?是否规范，是否存在体罚，变相体罚的恶习，是否参与校外公寓经营管理、是否存在违背教师?份的?为等四??开展?查活动。

　　2.问题整改阶段（11?23--11?30?)。在前两个阶段活动开展的基础上，形成个??查报告，建?问题台账，要从思想上反思问题，?动上查找问题，措施中改进问题。依据?查整改情况，开展各个层?的评教活动，结合教师?查及评教结果集中梳理，分析原因，列出整改时间表，落实整改责任?，确保存在问题整改到位。

　　3.总结提升（12?1?--12?10?）全?总结师德师风整顿活动的得失，围绕存在问题产?的原因，建?健全长效机制，将不良师德师风现象扼杀在萌芽状态。　　四、活动要求

　　1、加强领导。学校成?师德师风专项整顿活动领导?组，各项?作负责?要将?作落实到位，切实负起责任，确保?作实效，避免整顿?过场。

　　2、精?组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动和搞好?常教学?作的关系，合理安排时间，确保两?抓，两不误，两促进。

　　3、思想重视。各位教师要充分认识到师德师风整顿活动的意义和?的，领会师德师风整顿活动的"重要性和必要性，认真学习?件精神及相关法规，?觉维护?民教师良好形象。　　师德师风建设活动实施?案11　　为切实提升我县??中?学教师师德师风?平和业务素质，加快我县教育的改?和发展，xxx年继续在全县中?学开展师德师风教育?活动，特制定?案如下：　　?、活动主题　　本次师德师风教育活动?的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。　　?、活动?的“没有教师?命质量的提升，就很难有?质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育?作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要?度重视教师队伍建设，通过教师个?努?、互帮互助和组织关怀，不断改善教师?存和?作环境，努?营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让??教师内?充满阳光，?作充满激情，促使??教师进?步坚

　　定教育理想，强化??修养，规范从教?为，实现“幸福?活、快乐?作”，最终实现办幸福教育和?民满意教育的?的。　　三、活动时间

　　3?8?—4?9?。　　四、活动?法　　此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进?。

　　(?)读书体悟　　读书是教师提升?我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，?励教师利?业余时间多读书、读好书。活动?期间，全县中?学校要开展?次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进?步强化正确的“??观”、“价值观”、“幸福观”，进?步明确“教师的价值在于为社会、为学?做了多少，?不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过??的努?培养更多的?才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修?名著为主要内容，购买?定数量图书，并利?专门时间组织全体教师开展?次读书活动，要求每位教师在活动?末撰写?篇读书?得，学校要对优秀的读书?得进?评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。

　　(?)制度规范　　各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建?和完善以下?作制度，提升教师幸福指数。

　　1、建?教师定期体检制度，让教师健健康康?作。　　良好的?体是做好?作的基础。各中?学校要建?教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好?体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批?式进?体检，逐步实现教师?少每两年体检?次。

　　2、建?教师?理?预制度，让教师?灵充满阳光。　　据国家中?学?理健康教育课题组对14个地区168所中?学的2292名教师进?了抽样检测，发现有?些教师存在不同程度的?理问题。专家们分析中?学教师产??理障碍的主要原因是?和繁重，压?过?。因此，各校必须关注教师的?理状态，重视教师的需要，提?科学管理的艺术，减少教师不必要的?作负担，积极创造“以?为本”的?作环境，包括建?民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的?际关系，设?丰富充实的物质环境等。开设教师?理健康讲座等?式对教师的?理进?疏导，逐步使教师的?理更加健康阳光。

　　3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。　　培训是提升教师素质、增强?作信?、强化职业认同、提?教学质量的最有效措施之?。各学校要坚持按教育?政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成?次轮训。同时，积极创造条件，采取“?出去、引进来”、校本教研、青蓝?程等?式帮助教师提???素质。

　　4、坚持扶危帮困?作制度，让教师感受组织的温暖。　　各校要建?扶危帮困制度，对?作、?活存在客观困难的教师要特别对待，真?帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节?要?访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进?步激发??教师的?作积极性。

　　5、坚持教师从教“?不准”制度，促使教师从教?为更加规范。　　去年，市教育局下发了《xxx市中?学教师职业道德“?不准”》(见附件?)，各学校要根据??师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学?、搞有偿家教、私?办班、向学?推销教辅资料等违反“?不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

　　(三)活动促进

　　1、在学校领导中开展?次“?进教师?灵”的?访谈话活动。

　　　　活动?期间，要求每位校领导?少家访(或谈?)10位教师，对学校教师?数较少的，要?争沟通到每?位教师。通过家访谈?，掌握教师的思想动态，融洽?群关系，增强队伍凝聚?。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好?部”系列活动。

　　2、在教师中开展“我为学校献?策”活动。　　为充分营造民主治校氛围，增强教师主?翁意识，给每?位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出?条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理??，也可以是教师队伍建设??，内容不限。学校班?要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职??会上予以公开回复，并在?作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进?评选表彰，并形成?作制度，?励教师主动参与治校。

　　3、开展?次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。　　各学校在活动?期间，要结合本校实际和春季特点，开展?次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努?营造和谐的校园氛围。

　　(四)典型带动　　活动?期间，教育局将重点开展五项表彰?作(具体评选办法另?下发)，树??批师德?尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动??教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：

　　1、10个师德先进集体;

　　2、10名师德师风标兵;

　　3、10名关爱教师好校长;

　　4、10篇师德师风教育活动?优秀读书?得;

　　5、5个师德师风教育活动组织奖。

　　(五)整改提升　　活动?末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中?学教师职业道德规范》、《xxx市中?学教师从教誓词》(见附件?)、《xxx市中?学教师职业道德“?不准”》(见附件?)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对??在师德建设上存在的问题进?深刻反思和整改，写出整改意见书，存?个?师德档案，在年底师德考核中进?对照考核。要通过师德?为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德?平。　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动?的领导，教育局成?师德师风建设?作领导?组，教育局长赵?刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责?为成员。领导?组下设办公室，办公室设教育局?事股，负责师德师风教育活动?的?常?作。各校也要成?师德建设领导?组，主要领导要亲?抓。?作中要精?组织、周密安排，在3?8?之前要上报?作?案，要求?案中明确完成各段?作任务时间截点，于4?10?上报总结材料。

　　2、实?局机关?部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分?挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

　　3、建?实?师德师风考评制和责任追究制。各校要建?教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进?考评，考评结果纳?师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效?资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执?师德师风责任追究制，对违反师德规范的?和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重?影响的学校，年终?标管理考评实??票否决。

　　4、为加强?作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电?政务系统及时上报，在xxx县教育?和

　　xxx教育?上刊登。

　　5、各校要充分利?本次师德师风教育活动?契机，本着与时俱进的要求，拓宽?作思路，创新?作?法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升??教师的职业道德?平和教育教学能?，为优化我市教师队伍，推动我县教育?作新发展作出更?贡献。　　师德师风建设活动实施?案12　　为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提?教师队伍素质，更好的办?民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的?件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育?活动，结合我校?作实际，特制定?案如下:　　?、活动主题　　我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确?的“尊重学?，待?如友”这?主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提?教育效果。　　?、活动?的　　开展“尊重学?，待?如友”为主题的师德教育活动，有利于建??种师?平等的新型师?关系，有利于培养学?的民主意识和健全?格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学?的同时更加尊重学?。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学?既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独??格，在教育过程中，教师应发?内?把学?当成??的朋友?样去尊重，充分尊重学?的?格、情感、思想、个性、差异、?权、创造?等，做学?的良师益友，努?把学?培养成为?个具有民主意识、健全?格的合格?才。学校教师应该把尊重学?做为检验师德的试??，不断修养师德，完善?我，做?名优秀的?民教师。　　三、活动时间

　　20xx年x?xx?—x?xx?。　　四、活动?法

　　1、开?次活动动员?会　　学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定?作?案，组织全校教师开展?次活动动员?会，?泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

　　2、开展?次读书学习活动　　读书是教师提升?我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，?励教师利?业余时间多读书、读好书。学校要利?专门时间组织全体教师开展?次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进?步强化正确的“教育观”、“师?观”，进?步明确“师?平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的?格魅?和学识，不取决于其教师的?份”等观念，同时养成终?学习的良好习惯。

　　3、开展?次教师主题演讲?赛　　为浓厚师德建设氛围，活动?期间，学校将组织开展?次以“尊重学?，待?如友”为主题的教师演讲?赛，对表现优秀的选?进?表彰，并把优秀选?推荐到县局参赛。

　　4、撰写?份师德反思材料　　在深?学习的基础上，学校将要求教师对照《中?学教师职业道德规范》，以及“尊重学?，待?如友”的要求，对个?从教以来的师德?为特别是在尊重学???进?深刻反思，并虚?征求学?、学?家长、同事及学校领导意见，撰写?份个?反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不?，并制定切实可?的改进措施。

　　5、开展?次“我和学?成朋友”实践体验活动

　　　　在深刻反思的基础上，学校要开展?次“我和学?成朋友”实践体验活动。要求所有教师?主强化“尊重学?，待?如友”的意识，主动和任教学?特别是后进?交流，事事处处从学?的特点和发展着想，把学?作为??的朋友?样对待和尊重，在交往中充分尊重学?的?格、?尊?、个性、情感等，潜?研究学?的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和?理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现?我，真正成为学?的良师益友。　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动?的领导，学校成?了师德师风建设?作领导?组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责?为成员。领导?组下设办公室，负责师德师风教育活动?的?常?作。

　　2、在?查与反思的基础上，组织?家对学校师德师风现象进?分析，总结教训，做好整改提??作。

　　3、教师通过?查与反思，肯定成绩，明确不?，并制定切实可?的改进计划和措施，并填?教师个?师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之?。　　学校将充分利?本次师德师风教育活动?契机，本着与时俱进的要求，拓宽?作思路，创新?作?法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德?平，争当?民满意的教师，创办?民满意的教育。　　师德师风建设活动实施?案13　　师德是教师最重要的素质，是教师?业之魂，师德师风教育是教师队伍建设的?要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风?讨论活动的同志》精神，结合我校实际，特制订《新安县外语初中开展师德师风?讨论活动?案》。　　?、领导?组　　组长：　　副组长：　　成员：　　?、活动安排　　（?）宣传发动阶段（元?4?——元?30?）

　　1?10?，召开师德师风?讨论领导?组会议。

　　1?11?，制定《新安县外语初中开展师德师风?讨论活动?案》，并上报教育局?事股

　　1?12?，召开班主任及管理?员会议进?宣传发动。

　　1?14?，召开全体教师会议，进?师德师风?讨论的动员。

　　1?21?，发放师德师风?讨论学习材料　　（?）学习提?阶段　　组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改?和发展规划纲要》、《中?学教师职业道德规范》、《中?学班主任?作规定》、《教书育?楷模先进事迹》等，采?集中学习和分散学习相结合的?式，认真做好笔记，每位教师?少撰写学习?得体会?篇。通过学习，使??教师进?步明确公民道德建设的基本内容，明确新时期?民教师的基本从业要求，增强教师的责任感、使命感。　　（三）讨论反思阶段（4?1?——4?30?）　　围绕师德师风?讨论活动列出的?个问题，组织教师以年级为单位展开?泛讨论，认真开展批评与?

　　我批评，要求每?位教师对?查?纠中找出的问题，进?深?细致的?我剖析，分析产?的原因及危害性，制定出整改?案，写成书?材料。　　（四）总结整改阶段（5?1??6?1?）　　通过学?评教、家长评教、领导评教、教师互评等?式加强对教师的师德考核。（5?10?前）　　讨论、制定《外语初中师德?律公约》，召开学?会议、家长会议，进?教师承诺活动。（5?20?前）　　评选学校师德标兵，予以表彰，树?师德榜样　　为使活动深?开展，收到实效，在整个活动中要加强检查，及时总结，加强考核，确保活动达到预期效果。【师德师风建设活动实施?案（精选13篇）】

篇二：师德师风建设主题活动实施方案

　　师德师风建设实施方案

　　师德师风建设实施方案（通用6篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的师德师风建设实施方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　师德师风建设实施方案1为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20xx年师德师风建设实施方案》的通知（教发【20xx】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本方案。

　　一、工作目标

　　紧紧围绕“做有人格魅力的人民教师”这一德育主题，深入贯彻落实“三个践行”、发扬“教育精神”和履行“教师誓词”，进一步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树立“学为人师、行为世范”的职业人格魅力，引领学生积极向上，健康成长。从而塑造一批师德高尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风水平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。

　　二、任务和内容

　　（一）各校积极组织教师开展“三个践行”活动，力求师德师风建设出实效。

　　1、深入践行“生命感和责任感的教育”

　　20xx年，是“生命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“生命感和责任感”要求，组织广大教师争做有人格魅力的人民教师，在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系、二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

　　2、深入践行“爱的教育”

　　爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

　　3、深入践行“系统育人”

　　“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构建学校育人、家庭育人、社会（社区）育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

　　各中小学要深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养人”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境；各校要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

　　（二）开展发扬和实践“教育精神”、履行“教师誓词”师德教育活动。

　　（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

　　1、各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。各校要将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。

　　2、开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。

　　3、广泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感人事迹，扩大他们的影响力和感染力，引领全乡师德水平不断提升。

　　（四）开展师德建设探索，创新师德管理机制。

　　各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。

　　三、保障措施

　　（一）强化组织领导，成立师德师风领导小组

　　师德师风领导小组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设工作。

　　（二）强化理论学习，不断提高师德文化修养

　　1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的一项主要内容。以“一德”（师德）统率“四新”（新理念、新知识、新方法、新技能），不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

　　2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了教师“十个不”的承诺。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。

　　3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。

　　（三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作用

　　1、不断完善教师管理制度。树立良好的师德，既要靠正面教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等

　　与教师的切身利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最大限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“十个不”的承诺等师德管理的执行力度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加大惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。

　　2、不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有人受理、有机制保障和解决。

　　师德师风建设实施方案2为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：

　　一、总体目标

　　深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

　　二、工作步骤

　　（一）动员部署（20xx年2月）

　　1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

　　2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。

　　3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。

　　（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）

　　20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。

　　1、集中学习教育

　　学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。

　　2、查找存在问题

　　通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。

　　（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。

　　（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。

　　（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。

　　（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20xx年4月—10月）

　　1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教

　　育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。

　　把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。

　　20xx年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

　　2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。

　　（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。

　　（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。

　　（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。

　　（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。

　　3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。

　　（四）深化总结阶段（20xx年11月—12月）

　　1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。

　　2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。

　　三、具体要求

　　（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等

　　工作。

　　（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。

　　师德师风建设实施方案3根据教育局部暑，今年是师德师风建设年，各校认真开展师德师风建设年，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进万荣教育质量上台阶。我们宝井联区积极按照教育局的部暑，认真学习实施提高本联区教师的素质，创造教育教学新辉煌。

　　一、指导思想

　　学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。

　　二、成立师德师风建设领导组

　　组长：

　　成员：

　　三、总体目标

　　通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。

　　四、实施意见

　　1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。

　　学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近

　　教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。

　　2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的.八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。

　　3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务，师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。

　　一是建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。

　　二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。

　　三是作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。

　　四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。

　　4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。

　　A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看

　　法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。

　　B、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正。

　　C、结合实际开展师德活动，一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才。三是每学期举行师德方面座谈会。

　　师德师风建设实施方案4为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

　　二、主要任务

　　（一）坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

　　（二）树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学

　　生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。

　　三、工作步骤和工作重点

　　教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：

　　第一阶段：宣传发动阶段（4月份）

　　1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

　　第二阶段：学习检查阶段（5月6月份）

　　1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

　　2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生；五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业

　　道德；十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

　　第三阶段：整改提高阶段（79月份）

　　1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。

　　2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

　　3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。

　　4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。

　　5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。

　　第四阶段：总结表彰阶段（10—11月份）

　　结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。

　　四、工作要求

　　1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决；二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处；三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。

　　2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。

　　师德师风建设实施方案5教师是人类灵魂的工程师，我国古代著名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也”。可见，从古到今，教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师，其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。

　　深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性

　　和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。

　　xx初级中学自20xx年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《zz初级中学“师德师风”建设实施方案》，以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。

　　学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。

　　第一阶段：学习动员（9月——10月）

　　本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。

　　1、印发《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；

　　2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；

　　3、组织学习方案的相关内容：

　　①召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《zz初级中学“师德师风”建设行动方案》；观看“师德师风建

　　设活动”专题片（办公室）

　　②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论“依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。

　　③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围

　　4、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。

　　第二阶段：自查自纠（11月）

　　本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。

　　1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。

　　2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。

　　第三阶段：整改提高（12月）

　　组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。

　　1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。

　　（1）制订《zz初级中学教师职业道德规范》；

　　（2）建立师德师风责任制；

　　（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。

　　2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。

　　3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。

　　4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。

　　第四阶段：总结完善（20xx年1月）

　　1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。

　　2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展示，以供广大教师学习交流，为活动的拓展和深化提供一个坚实的阵地。

　　师德师风建设实施方案6为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育

　　二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

　　1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　　2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

　　3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

　　三、开展形式多样的师德教育活动。

　　为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

　　1、开展“取人之长，补己之短”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

　　2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。

　　3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

　　4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

　　5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神。

　　6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

　　四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

　　衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。

　　2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

　　3、每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。

　　4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价

　　体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

　　5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

　　6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围。

　　五、具体活动安排行事历

　　时间内容责任人

　　3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

　　3月21—22日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度。

　　3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。

　　3月25日在幼儿园网站上发布建教人{xxxx}24号《xxxx市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。

　　4月6日开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）

　　4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会。

　　4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料。

　　4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙。

　　5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园

　　管理意见。

　　5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见。

　　6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估，举行“师德标兵”评比活动。

　　8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。

　　9月17日师德建设活动总结。

篇三：师德师风建设主题活动实施方案

　　师德师风建设实施方案

篇四：师德师风建设主题活动实施方案

　　师德师风建设活动方案（精选7篇）

　　师德师风建设

　　篇1为进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

　　二、目标任务

　　1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

　　2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

　　3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

　　4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

　　三、基本原则

　　师德建设工作坚持以下基本原则：

　　(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

　　(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起

　　来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。

　　(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。

　　四、具体措施

　　(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：

　　组长：王静

　　副组长：曹艳、周丹慧

　　组员：各班班主任、教师、保育员、后勤人员。

　　组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

　　(二)完善师德师风考核制度。

　　1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

　　2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。

　　(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

　　(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

　　1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。

　　2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

　　3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。

　　4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。

　　5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

　　第一阶段：研究部署阶段(__年2月)1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。

　　2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。

　　第二阶段：加强学习，形成共识阶段(__年3月)1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。

　　2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。

　　第三阶段：精心组织，全面落实阶段(__年4-6月，9-11月)1、积极开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。

　　2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。

　　3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。

　　第四阶段：认真总结，巩固成果阶段(__年12月)对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校

　　评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。

　　五、保障措施

　　(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

　　(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。

　　(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。

　　师德师风建设活动方案

　　篇2为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

　　一、活动主题：

　　“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

　　二、活动目的：

　　通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

　　三、活动时间：

　　20--年2月13日—3月5日

　　四、活动方法：

　　1、召开动员大会。

　　定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

　　2、开展读书活动。

　　“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

　　3、开展学习、讨论活动。

　　2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《--市--区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。

　　师德师风建设活动方案

　　篇3为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

　　二、活动目标

　　1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率;陶冶不计名利、甘为人梯，充满

　　爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

　　2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实;在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差;在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为;在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严;在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。

　　3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

　　三、活动原则

　　1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

　　2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

　　3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

　　4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

　　四、活动载体

　　为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。

　　五、方法步骤

　　师德师风整顿活动分四个阶段进行。

　　准备阶段(4月)：4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。

　　第一阶段：学习教育阶段(4月——5月)第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研文章，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

　　第二环节：思想大讨论

　　组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

　　1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;2、教师如何做到正人先正已;3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;4、如何处理个人、学校的关系;5、打造和谐团队，构建和谐校园;6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;7、如何建立师德建设的长效机制。

　　通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

　　第二阶段：分析检查(20--年6月——8月)第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

　　第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。

　　第三阶段：整改落实阶段(20--年9月至11月)第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

　　第二环节：集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题;对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

　　第三环节：建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报的信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

　　第四阶段：检查验收阶段(20--年12月)第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

　　第二环节：评优树模。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

　　六、活动要求

　　l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组(另文通知)，负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。

　　2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当

　　前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

　　强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、学习园地、宣传栏、标语等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。加强信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。

　　师德师风建设活动方案

　　篇4一、指导思想

　　以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。)为主题，以“六个一”(一次师德培训会;一次师德辩论会;一次家访活动;一次自我剖析会;一次师德理论考试;一次问卷调查活动;)为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

　　二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

　　1.成立幼儿园师德师风建设领导小组：

　　组

　　长：周洁(园长)副组长：李娟(副园长)、谢沈妤(后勤)组

　　员：谢力(保教主任)、各班班主任、保育员、后勤工作人员

　　以园长为组长的师德建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　　2.健全有关师德师风规章制度。

　　教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影

　　响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长接待日)，对照“三千万”(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线);“七条禁令”(禁止体罚与变相体罚幼儿;禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网聊天;禁止向家长索要财物办私事)。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

　　3.加强学习，内强素质、外树形象。

　　我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范细则》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

　　三、主要工作

　　为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。

　　1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”(考试不合格者补考)，使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习

　　态度，规范教育教学行为。

　　2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“师德承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

　　3、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做“师德培训”;通过培训会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。

　　4、11-12月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。

　　5、举行“师德辩论”(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。

　　6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。

　　7、开展“自我剖析”活动,每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

　　四、具体活动安排

　　七月份：

　　成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案;八月份：

　　1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书;

　　2、在各班级群发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《阳光幼儿园教师职业规范细则》、《阳光幼儿园教职工行为规范》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道;3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信);4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏;5、举行“师德专题培训会”。

　　九月份：

　　1、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)2、师德师风表彰活动。

　　十月份：

　　全园教职工分组举行“自我剖析”活动;十一月份至十二月份：

　　1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;2、师德师风理论考试;3、组织家访活动。

　　元月份：

　　1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);2、师德建设工作总结。

　　师德师风建设活动方案

　　篇5一、活动设想

　　1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区)中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。

　　2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树

　　立立德树人的思想意识。

　　3.各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。

　　二、组建师德师风讲师团

　　1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。

　　2.省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。

　　3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等)，并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。

　　4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。

　　三、巡回演讲

　　1.讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。

　　2.市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。

　　3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的`演讲活动，请自行安排主持和点评。

　　4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。

　　5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。

　　四、具体措施

　　1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。

　　2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相

　　应计继续教育学时4学时。

　　师德师风建设活动方案

　　篇6为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：

　　一、总体目标

　　二、工作步骤

　　(一)动员部署(20--年2月)1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

　　2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。

　　(二)开展红卫路小学师德建设月活动(20--年3月)20--年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。

　　1、集中学习教育

　　2、查找存在问题

　　通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。

　　(1)问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。

　　(2)组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。

　　(3)开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。

　　(三)全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动(20--年4月—10月)1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。

　　20--年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

　　2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。

　　(1)观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。

　　(2)举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。

　　(3)开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。

　　(4)设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。

　　3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。

　　(四)深化总结阶段(20--年11月——12月)1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。

　　2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。

　　三、具体要求

　　(一)加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。

　　(二)切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。

　　师德师风建设活动方案

　　篇7为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将

　　我园的有关活动安排如下：

　　一、指导思想

　　以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

　　二、目标任务

　　认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　三、实施步骤

　　(一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

　　2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

　　3、进行专题讲座，学习先进事迹。

　　4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

　　附：教职工反思整改内容及标准

　　①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

　　②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

　　③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

　　④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

　　(二)贯彻落实阶段(10月1日——11月31日)1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

　　2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。

　　3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。

　　4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

　　(三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。

　　2、按要求及时开展自查自纠和自评。

　　四、活动要求

　　1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。

　　2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。

　　师德师风建设领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　附件：《望都县教师师德师风承诺书》

　　《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》

　　1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。

　　2.不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

　　3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

　　4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵

　　犯学生合法权益的行为。

　　5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。

　　6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

　　7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

　　8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

　　9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

　　10.不准对教育教学工作敷衍推责。

　　对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，不能参加评优评先。

　　学校负责人(签字)：教师(签字)：年月日

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