中小学校长论坛讲话稿(精编版) 中小学校长论坛讲话稿同志们：经过较长时间的酝酿和大家的精心准备，市中区首届中小学校长论坛今天正式开幕了。这次论坛的举办是教育管理工作下面是小编为大家整理的中小学校长论坛讲话稿(精编版) ,供大家参考。
中小学校长论坛讲话稿
同志们：
经过较长时间的酝酿和大家的精心准备，市中区首届中小学校长论坛今天正式开幕了。这次论坛的举办是教育管理工作方式的一次创新，目的是通过对教育教学热点难点问题的探讨和交流，促进学习，引发思考，切实提高校长和广大教干的现代教育理论水平和管理水平，推动全区教育工作快速健康发展。首先，我代表教育局向论坛的成功举办表示热烈地祝贺。下面作为论坛的第一个发言人，讲三个话题。
一、充分认识中小学校长论坛的现实意义
第一，要明确论坛的概念。简单地说，论坛是一个组织或群体某一问题和现象进行探讨和交流的组织形式。每次论坛一般只有一个主题，可以在同一主题下进行多角度、多层面的探讨和交流。论坛是一种开放式的交流活动，大家可以就同一问题发表不同的见解，并以求同存异的形式达成共识，从而增进交流与合作，促进工作、生活和各项管理工作。我们这次中小学校长论坛，主要是围绕“新课改背景下的教育教学管理”这一主题进行，任务是研究交流和探讨当前新课程改革理念下，如何从事教育教学管理工作，使我们的管理符合新课改的理念和要求，这也正是我们举办这次论坛活动的出发点和落脚点。
第二，中小学校长论坛是应对教育变革，谋求学校发展之路的需要。时代在进步，社会在发展，不进步就没有前途，这一道理对一个国家、一个区域、一个行业、一个单位，甚至一个家庭、个人都具有
普遍意义。就学校管理而言，过去我们习惯于用成规和经验来管理，随着事业的飞速发展和变革的日新月异，教育形势也在不断发生着变化，而且变化越来越深刻，竞争越来越激烈。在这种形势下，传统的思维方式和管理模式受到很大的挑战，如果我们再以不变应万变，不进行思维调整和管理方式的创新，学校就很难持续发展，甚至影响到学校的生存。因此，举办这次中小学校长论坛，让大家聚在一起，共同研究学校管理改革，共谋学校发展大计，是应对教育发展变革的需要，是谋求学校发展之路的需要，对此，各位校长一定要有清醒的认识和足够的重视。
第三，举办中小学校长论坛是顺应基础教育课程改革，探索新课改理念下管理新思路的需要。我国恢复高考制度以来的20多年间，我们的学校管理基本上是以中考、高考为指挥棒的，学生是为了赢得考试，教师是为了应对考试，管理也是为了考试，这也正是我们所说的“应试教育”。在“应试教育”背景下，自然会产生应试教育的教育教学管理模式。近十年来，素质教育逐渐深化，各学校也在不断地探索素质教育背景下的学校管理思路和方法，许多学校的管理思路比较清晰，富有特色，在全区甚至全市产生了较好的影响。随着改革的不断深化，我们的教育改革也已经步入深层次，新一轮基础教育课程改革便是一个明显的标志。现在的课程改革，从小学、初中一直到高中，涉及整个基础教育阶段，不仅是形式的变化，更重要的是内容和思想上的变化。新一轮基础教育课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面较以前都有很大的突破和创新。
它要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的研究者和开发者，它要求学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生员工的“生命生存场所”，是“生命的乐园”，这也正是新课改所倡导的“以人为本，关注人的发展”的核心理念。因此，我们的学校管理者就要顺应这一理念，学校的各项规章制度、评价方式、考核标准都要与之相匹配,都要站在发展的高度,关注教师的发展，让教师和学生与课改同成长共进步。如果再沿用早已过时的管理方式.或者单靠经验进行管理,不仅学校不能发展,而且教师和学生也得不到发展,教育改革就是一句口号,课改就只能是“穿新鞋走老路”。所以,我区举办这次以“新课改背景下的教育教学管理”为主题的论坛非常及时也非常有必要.
二、关于中小学教育教学论坛的构想
开展中小学校长论坛系列活动,早已列入区教育局工作计划,主要目的是引导大家学习教育理论和管理知识,使大家养成勤于读书、善于思考的习惯，提高个人理论素养和管理水平,促进学校管理上台阶上档次，促进我区新课程改革健康发展,努力实现我们提出的“办让市中人民满意的教育,让每一位学生享受优质教育”的办学目标。
尽管论坛每次只有一个主题,但内容是非常广泛的,涉及到学校管理的方方面面。这次论坛，大家围绕“管理”这一主题可以广泛地谈,深入地谈,可以谈宏观的,也可以谈微观的;可以谈教师管理,也可以谈教学管理和学生管理;可以谈前勤管理,也可以谈后勤管理。
不管是综合谈还是具体问题展开谈,只要有思想有特色,符合新课改精神,我们都欢迎。大家参加今天的论坛都做了充分的准备,可以预见,论坛一
定有不少真知灼见,达到预期效果。
今后教育教学论坛活动定期举行。从参加人员来划分，有校长论坛、骨干教师论坛、班主任论坛等。从内容来划分，有课改论坛、教学论坛、师德教育论坛等。我们要把不同层次的管理人员和教师都吸引到论坛中来,促进教学和各项管理都得到应有的提高.
三、更新观念，必须把终身学习变成自觉的行动
学校管理思路、管理制度、管理方式的改革和创新，首先源于管理者思想观念的更新。观念的平庸往往源于思想的平庸，思想的平庸源于阅读的狭隘，这里的阅读就是学习。
第一，面对新课改，校长应当树立什么样的教育观念？我认为校长要树立这样四个观念。一是正确的师道观，即教师是服务于学生的，教师的一切言行要为学生的成长服务。有了这一观念，教师才会面向全体，关心爱护每一位学生；有了这一观念，教师才会与学生平等相处，不会凌驾于学生之上；有了这一观念，教师才会尊重学生的人格，维护学生的权利。校长有了这种师道观，才会按照这一观念去管理和评价教师，才会通过相应的管理手段，引导教师去实践这一观念。二是正确的人才观。人才是广义的概念，人只要在各自的岗位上有效实现自己的价值就是人才，只是有层次区分而已。所以，校长要树立起全面的人才观，并在制度建设、教学方法、教学模式、评价标准等方面进行改革。教师树立正确的人才观，才不会以学业成绩来论学生好坏，才会注意发展学生的特长，开发学生潜能。三是正确的教学观。新课改理念下，教师和学生都是教学活动的参与者，没有主动与被动
之分，教师引导，学生主动参与，教学活动中师生关系是平等融洽的，这是教学的理想境界。校长树立这一观念，才能知道什么是优质课，什么是达标课，并进行科学有效的课堂指导，才能有针对性地指导教学研究活动，促进课改健康发展。四是正确的评价观。评价是学校管理的重要组成部分，校长必须会评价人，不管是评价教师还是学生。只有建立与新课改相适应的评价机制，正确地评价教师、评价教学、评价学生，才能推动课堂教学改革，调动教师教和学生学的积极性。特别是要公正对待和充分尊重教师的劳动，多给予教师人文关怀，帮助教师最大限度地实现自身的价值，这才能体现管理的“以人为本”。正确的师道观、人才观、教学观、评价观是校长必须确立的思想观念。
第二，如何更新观念？途径只有一条，那就是学习。当今时代，知识层出不穷，观念不断更新，我们过去头脑里的知识不仅是有限的，而且还在落后和淘汰。只有不断学习、终身学习，才能迅速接受新知识、新观念，跟上时代发展的步伐。校长尤其要注意学习，并成为学习的楷模，要热爱学习，善于学习，勤奋学习，及时吸收当今教学改革和教育科研的优秀成果，接受教育改革的新思想新观念。只有学习才能使治校之道与时俱进，学校才能得到发展，并焕发出勃勃生机。阅读是学习的有效方法之一，大家要经常阅读教育理论书籍、教育报刊杂志，特别是《人民教育》《中国教育报》《中小学管理》《当代教育科学》等专业管理和科研杂志，从中把握管理动态和改革动向。要在阅读中积极反思自己的教育教学管理，取人之长，补己之短，使管理不断完善。要善于利用现代网络手段进行学习，网络具有前沿和快
捷的特点，网上学习已经成为时代发展的要求。我向大家推荐一个教育网站――教育在线，它是比较正规的专业网站，而且思想先进，观点鲜明，具有时代特色。特别是卢志文、陶继新、朱永新等名家的管理论坛，对我们非常有指导意义。只要大家坚持学习，理论和管理水平一定会有较大幅度提高。同时还要善于总结，经常写管理札记，积累管理资料，这样就不难写出高质量的管理论文，拿到我们的管理论坛上来，供大家相互借鉴学习。我们的论坛就会越办越红火，越办越有水平，成为学校管理交流的平台。
以上所讲，作为首届中小学校长论坛的第一个发言，不当之处，请批评指正。
谢谢大家。
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