篇一：礼仪教育很重要
礼仪教育重要性
学习礼仪的重要性
从个人修养的角度来瞧,礼仪可以说就是一个人内在修养与素质的外在表现。从交际的角度来瞧,礼仪可以说就是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。就是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来瞧,礼仪可以说就是在人际交往中进行相互沟通的技巧。让孩子带着礼仪走向社会礼仪就是中华民族的传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也就是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧:中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重她人,不懂礼让,不讲礼貌;在社会上不知道怎样称呼她人,甚至随心所欲;在家里不懂得孝敬长辈……
礼仪教育再度引起关注。
‘礼仪之邦’的美称,能不能在这一代中传承？一位教育界人士坦言,一个国家的未来在于孩子,一个孩子的未来在于教育。在所有幼儿的教育中,礼仪、品格、素质教育无疑就是孩子一生中最重要的。然而我国几乎所有幼儿园在儿童教育的黄金期,针对其开设的品格、礼仪素质课程却近乎于零,这既有历史的原因,又与整个社会的文明程度以及家长的教育观念有关。
大量事实证明,英语、识字、珠心算,还就是钢琴、轮滑、绘画都就是知识与技能的传授,孩子在任何时候都可以学到。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究,最后得出结论,同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子与初中学外语的孩子到了大学二年级,她们的英语水平几乎就一样了。而良好的礼仪、品格就是人一生成功的基础,就是人之初的必修课。礼仪、品格教育最适宜在幼儿园开展,因此会得到家长100%的认可、湖南郴州机关幼儿园一班主任就接到家长这样的问询“最近学校开什么课了？我的小孩会跟我说,妈妈请帮我倒杯水,比以前懂礼貌多了?”可以说礼仪品格教育就是真正对孩子、家长、老师、幼儿园、政府都受益的教育。
礼仪就是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它就是德育的一个重要组成部分就是道德修养的外在体现,就是一个国家文明的标志,我们这个古老而又文明的中国,俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼,无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再瞧瞧现在教育出来的孩子都
礼仪教育重要性
存在着很多的问题,比如:傲慢,自私,没礼貌,贪心,懒惰,脾气大??这就是结果,原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题,我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子,一个个都就是小公主,小皇帝,家长都把她们服侍的好好的,以至于她们根本就不知道什么就是礼仪,礼貌。在公共场所与日常生活中,我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以,礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教,在家,家长也要时时抓住生活中的细小的事情,给幼儿进行随机的教育。
学习礼仪会给孩子带来什么哪些好处呢？
1、促进幼儿独立性、自信心、尊重她人:
一个素质高、有教养的人,必定有良好的文明修养,这样的人,会被人尊重
,受人欢迎,从心里学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立与谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业。而当孩子懂得尊重她人,理解她人,形成了良好的行为习惯,她就会被别人接纳,受大家欢迎,就会有很多的朋友,而这些朋友又会间接或直接地给她带来相应的发展机会,从而让孩子逐渐形成健全的人格与与人交往、处事的能力。
2、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、安序的学习环境就是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当她想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见,比如:“xx,我可以与您一起搭积木不？”“xx,您可以把您的玩具给我玩一下不？”那么,当幼儿知道别人想介入到她的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候,孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上,那么,当孩子专注了,有秩序了,提高学习质量也就是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心她人、更富我身边就有一些家长也在教她们的孩子读诵《三字经》与《弟子规》,这些孩子显然与其她的孩子不一样,她们有礼貌,懂得尊敬人,而且学习的能力很强,从不用老师担心,让人瞧了就会生欢喜心。所以说,从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展与成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。
礼仪教育重要性
3.促进幼儿身心与谐发展:情绪对孩子的身体生长发育就是有极为重要的影响的,当孩子在幼儿园的生活、学习中,有烦心事时可以与老师或就是小朋友倾诉、分享,那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的与谐发展。
如何培养孩子的良好习惯？
一、重视营造良好的环境氛围
幼儿期就是进行思想品德教育的启蒙时期,礼仪教育就是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿文明礼仪,幼儿将终身受益,如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育,长大要改就困难了。俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”如今独生子女家庭,孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养,成了家里的“小皇帝”、“小公主”,她们从小独自玩耍,与玩具交“朋友”,容易形成孤僻、任性。害怕困难,缺乏自制力与坚持性,对人没礼貌等性格,于就是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失,家里没有大小之分,爱幼之风可就是甚之又甚,而尊老不就是没有,只就是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当“孙子”,长此以往,对孩子成长就是没有好处的,甚至可能就是霸道、专横、唯我独尊,不如意,对长者甚至就是拳打脚踢,如果不加制止,便可能后果不堪设想。日常生活中,家长可以从细节中教育孩子。例如坐的时候应该怎么坐,吃饭的时候应该怎样,客人来了又应该怎样,怎样才能够成为一个有礼貌与懂事的小孩子。当然这不必要对孩子进行硬式教育,只要回到家,孩子坐到饭桌上,就可以顺带的进行轻松的教育,每天都顺带的进行教育,孩子在礼仪教育方面,会收到很好的效果。
二、在日常生活中得到培养
在日常生活中,我们时刻注意提醒孩子向其她人问好,瞧到做得好的话,马上给予表扬。给孩子讲德育故事,跟孩子讲礼仪,并让孩子表演给自己瞧,让孩子实际操作。我发现孩子并不就是不愿意学,而就是没有人教,当我在讲德育故事的时候,孩子听的很认真,两只眼睛睁得大大的,当我在给孩子讲礼仪时,孩子们听的也很认真,孩子讲礼貌的习惯就要靠家长坚持不懈的培养。家长可以利用各种机会、各种场合让孩子得到练习与锻炼,例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩,教她们彼此以礼貌相待。千万不能因为怕孩子没有礼貌,就不带孩子去人家作客,
礼仪教育重要性
使孩子失去锻炼的机会。让孩子从做家务开始做起。让孩子做家务,使她学会感恩,让孩子学会养成勤劳的习惯,促进孩子的人际关系,也可以提升孩子的意志力,做事的承担能力,这也就是现在社会当中的小孩最缺乏的,所以家长也要在生活中训练孩子做家务。
三、培养孩子懂礼貌讲文明必须由家长做起
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习与模仿,所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己,尊重老人,每天早晨起来向老人请安问好,孩子自然会敬重爷爷奶奶,对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人,家长可以与老人沟通,告诉老人宠爱孩子的坏处,要有理智的爱孩子,我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦,父母平日在家中,无论自己就是否喜爱瞧书,也最好把书捧在手上,养成孩子爱瞧书的习惯。做到孝敬老人,不说粗语,做到以身作则。流行歌曲尽量不要放在家中,在家中,最好放些古典而优美的钢琴歌曲,或者一些静心的轻音乐,各种民族乐器演奏的歌曲,这样可以陶冶孩子高尚的艺术的情操。所谓教不过,父之过。家长不小心碰了别人,就主动向人道歉,像龙龙这孩子遇到相似的情境,就会模仿这种好习惯。父母日常在家里,应该注意言行举止。孩子从小就有很强的模仿能力,父母所说,父母所做的一切,都会直接影响到孩子。别人说。“孩子的心灵就像就是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还就是坏,父母在日常生活当中,起了相当重要的地位。孩子若有说粗话的习惯,不要当她只就是小孩子说话什么都不懂。虽然她们就是小孩子,甚至不知道粗话的意思就是什么,也不知道自己在说什么,但就是随着她年龄的增长,她的坏习惯就会慢慢的形成。如果发现了孩子说粗话,那么就应当进行思想教育,及时阻止孩子继续说下去,不要就只会对孩子进行打骂。对孩子进行打骂,会起到相反的效果。孩子有很强的叛逆心理。家长也不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌,例如叫阿姨给您糖吃,不叫叔叔不买玩具等。这样做,只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能持久,更不能使她懂得礼貌的实质。
从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展与成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。
经调研结果显示:人与人之间说“对不起”“请”等礼貌用语,这些瞧似小的礼仪教育重要性
不能再小的事情,却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件,占全国每年刑事发案总量的85%。也就就是说现在的青少年,成人因为从小没有人教她们学会尊重别人,没有教她们做错事要说对不起,没有人教她们在别人做错事时要学会宽容,结果每年都有近百万人因此被关进牢房,被判几年,几十年甚至被执行死刑。同样有近百万人被伤害,有的甚至致残,乃至死亡。我们今天要做的不敢保证每个孩子都能成功,但我们能保证每个孩子在未来的人生旅途中不会去伤害别人,不会被伤害,我们不能保证每个孩子都成为优秀但我们能保证孩子学会尊重她人同时会被她人尊重。幼儿园就是幼儿主要的社交场所,我们利用幼儿园环境对幼儿进行潜移默化的礼仪教育,鼓励幼儿积极与同伴交往,在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的礼貌用语与周围人打招呼;学习如何借她人物品;如何轮流等待;如何观瞧或参与她人的活动;如何与她人分享食物与玩具等,让幼儿学会如何尊重自我、尊重她人、尊重环境;使幼儿乐于与她人交流、交往、分享、合作。
篇二：礼仪教育很重要
礼仪教的重要性
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法；从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。让孩子带着礼仪走向社会，礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……礼仪教育再度引起关注。在2007年的全国“两会”上，全国政协委员、沈阳市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的提案。他强烈呼吁：鉴于人的行为具有承续性，礼仪教育必须从小抓起。赵金城在调研中发现：“在当今的青少年学生当中，在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂得孝敬长辈……这些现象让我们忧虑：‘礼仪之邦’的美称，能不能在这一代中传承？”“现在的孩子们最基本的文明礼仪都缺失了。不遵守公共秩序，讲话粗鲁，态度蛮横，没有礼貌，时常给同学取绰号，不尊重长辈，不敬重他人，吵架骂人时有发生，而一些家长也不注重对孩子的文明礼仪教育，只抓智力教育，不抓文明礼仪；有些家长还片面地认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没有关系，只要学习好，有真本事就行了。”一位小学老师不无忧虑地说。“中华民族素以礼仪之邦而著称于世，但我们现在的中小学生只‘知书’而不能‘达礼’者多。像‘谢谢’与‘对不起’这样的礼貌用语很少有人说起，随手扔果皮、废纸等垃圾，自习课在教室里旁若无人地说话等不文明现象，在学生中很普遍。”一位教育界人士坦言。一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。在所有幼儿的教育中，礼仪、品格、素质教育无疑是孩子一生中最重要的。然而我国几乎所有幼儿园在儿童教育的黄金期，针对其开设的品格、礼仪素质课程却近乎于零，这既有历史的原因，又与整个社会的文明程度以及家长的教育观念有关。在构建和谐社会、提倡社会主义荣辱观的大环境下，品格、礼仪、素质教育已备受国人关注。全国各地的幼儿园和小学也相继开展了礼仪教育，然而因为缺乏权威的教材及专家的指导与培训，往往事倍功半.正是基于这种背景由我国著名礼仪专家（金正昆）教授、幼教专家梁志燊教授主编、北师大、汇佳等一线骨干教师参与编写的我国首部儿童礼仪教育的教材，由中国少儿出版社出版。这套教材已经在全国近千家幼儿园投入实验使用，教学效果显著。为了更好的在幼儿教育的黄金期开展礼仪、品格、素质教育，中央教育科学研究所申报了《礼仪品格素质教育实践与研究》课题，作为国家十一五规划课题，更利于广大幼教教育工作者以科研的态度面对素质教育的发展。在美国、英国、韩国、日本…等发达国家的幼儿园中都设有专门的礼仪教室和礼仪课，孩子们穿着自己国家的民族服装在精心布置的极富本国特色的礼仪教室来兴趣盎然学习基本礼仪常识。而这也将是我国幼儿教育发展的必然趋势！幼儿园开展礼仪品格素质教育的重大意义；1、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运——不要错过孩子良好行为养成的最佳期世界最著名的教育家蒙台梭利博士指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁—6岁。如果错过这一时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，既便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的这一针将来可能会使这件毛衣形成一个大洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子的成长可以重来吗？因此，在幼儿期开展礼仪、品格素质教育不仅可以收到最佳的效果同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯能够影响孩子一生的命运。为什么这样说呢我们举个小例子，经调研结果显示：人与人之间说“对不起”“请”等礼貌用语，这些看似小的不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。也就是说现在的青少年，成人因为从小没有人教他们学会尊重别人，没有教他们做错事要说对不起，没有人教他们在别人做错
事时要学会宽容，结果每年都有近百万人因此被关进牢房，被判几年，几十年甚至被执行死刑。同样有近百万人被伤害，有的甚至致残，乃至死亡。我们今天要做的不敢保证每个孩子都能成功，但我们能保证每个孩子在未来的人生旅途中不会去伤害别人，不会被伤害，我们不能保证每个孩子都成为优秀但我们能保证孩子学会尊重他人同时会被他人尊重。2、最具显效性——家长100%的认可度和满意度无论是英语、识字、珠心算，还是钢琴、轮滑、绘画都是知识与技能的传授，孩子在任何时候都可以学到。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。而良好的礼仪、品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课。礼仪、品格教育最适宜在幼儿园开展，因此会得到家长100%的认可。幼儿礼仪教育分四部份，从幼儿入园仪式开始，每天进行生活化、强化性教育。而且在近百家幼儿园经过的实践探索后，中心广泛吸收各园所一线教师工作实践，编写了一套教学教案，每节课都有孩子与家长的互动及延伸课程，使礼仪、品格教育达到最佳的显效性。例如在唐山，一民营幼儿园园要开设礼仪教育，结果在学期前发放宣传单时，周边几个幼儿园的孩子家长领着孩子转学到了这个幼儿园。在太原育蕾幼儿园，礼仪已成为该园的办园特色，教师的面貌焕然一新，每年都收到家长的无数的感谢信，尤其孩子上小学后，和周围的孩子比显示出巨大的差距。育蕾幼儿园已成为当地一知名品牌，每年慕名去参观学习的全国幼儿园同行络绎不绝，该园园长也被中央教科所培训中心礼仪讲师团聘为核心讲师为全国各地的幼师讲授教师礼仪。保定青年路幼儿园开设礼仪教育后，省教育厅相关领导专门组织了考核团前去调研考察。湖南郴州机关幼儿园一班主任就接到家长这样的问询“最近学校开什么课了？我的小孩会跟我说，妈妈请帮我倒杯水，比以前懂礼貌多了…”3、让所有幼儿园教师真正实现个人价值，使团队拥有成就感教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生，好品格是一切成功的基础。正如我国著名教育专家梁志燊教授为本书作序时所说：“现在我们带孩子迈出一小步，将来他可以带我们迈出一大步，现在我们给予孩子最科学最实用的教育，将来他们会回报我们一个伟大的国家与民族”。我们现在对孩子施以礼仪品格教育就像在戈壁上捡石子，二十年后我们后悔捡少了，因为这些石子已经变成了孩子最珍贵的钻石。所以说从儿童期对孩子施以礼仪品格教育，是我们每个幼教工作者的使命，是我们义不容辞
的责任。也正如此，我们的幼儿园老师才能体会到一种成就感，才更能感觉到实现个人的价值，工作起来才会更有干劲，如果我们每个幼儿园都能很好的对孩子施以礼仪教育，那么二十年后我们对这个城市的贡献不亚于我们现在的市长、市委书对这个城市的贡献。我们做的事是真正积德行善的事。构建和谐社会的真正根基在幼儿园，构建和谐社会.
篇三：礼仪教育很重要
养成文明礼仪的重要性
中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。重礼仪可以兴国。“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。孔老夫子两千年前就主张以礼治国、以礼服人。确立了打造谦谦君子之国的美好愿望。下面小编和大家说说养成文明礼仪的重要性。
一、文明礼仪教育的重要性和必要性
首先是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的`基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神
及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好小学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
再次是孩子成长的需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是“一张白纸”，五颜六色印入脑中，环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不得不引起我们的深思。同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了孩子们的健康成长，我们必须加强他们的文明礼仪教育。虽然我们没有必要也不可能将孩子培养成一个十全十美的人，但是我们完全可以将有可能影响孩子未来的各种致命的弱点事先予以纠正。
二、切实开展文明礼仪教育
学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
1、规范校园教育阵地
（1）加大宣传力度。发挥红领巾广播站、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立
正确的人生观、世界观、价值观。
（2）狠抓养成教育。坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用周会课、整谈课及品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
（3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
2、普及文明礼仪知识
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，小学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。如：在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好”、“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助
时，要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。这些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。
此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
【拓展】
养成良好文明习惯
文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程，从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标，从提高民族素质和道德水准的高度来认识，强化学生的文明礼仪，加强养成教育显得十分重要。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来，我校以弘扬传统美德为切入点，扎实开展小学生文明礼仪教育，使我校学生养成良好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我们的做法是：
一、认知明理，使学生形成自觉的行为习惯。
1、认真学习《守则》《规范》。我校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，根据小学生年龄特点，开展活学活用守则活动，以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。使学生通过活动掌握规范、礼仪的基本要求，逐步养成了良好的文明行为习惯。
2、抓住课堂教学德育点，畅通文明礼仪教育主渠道。我们充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用，创设乐学氛围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德美德教育和文
明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情
操及养成良好的行为习惯结合起来。学校还坚持各学科教学中渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能
力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
二、以丰富的活动为载体，丰富礼仪教育的内涵，促进文明礼仪行为规范养成。
1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动
。为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。我校在三月份广泛开展了“中华传统美德故事课本剧”展演活动和“文明礼仪歌谣朗诵会”活动。学生们人人都当演员，人人都背诗歌，既锻炼了同学们的表演能力，又生动的对自己和同学进行了教育。活动中，学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。
2、弘扬和培育民族精神，中华传统美德教育，是文明礼仪教育的重要组成部分。结合我校实际情况，充分发挥少先队作用，三月份开展了学雷锋、树新风活动，学生广泛深入到敬老院、社区、中华传统美德教育基地进行活动；四月份开展了推优入团、入队宣誓仪式活动，对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。
三、开展养成教育班级评比，激励竞争意识。
在养成教育过程中，我们着重抓住“行为规范
语言文明
心理健康
品质优秀”四个项目进行强化训练，开展“养成教育”的评比活动，通过寻找优点，发现优点这种赏识
教育的教育方法，学生们的积极性提高了，自觉遵守学校各项规章制度，并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行，在校表现好了，在家主动帮助家长做事了，收到了十分可喜的教育效果。
总之，在礼仪教育活动的引领下，学生良好行为习惯逐渐养成，学生素质的全面提高，我们还要结合创城工作，充分发挥学校的积极作用，努力提高学生的文明礼仪程度。
针对这方面工作我们进行了一些探索，总结了几个经验。
1、从中华民族传统美德入手
中国是一个具有悠久历史的文明古国，以中华民族传统美德为内容，对广大学生进行有目的、有组织、有计划的教育，让他们了解，掌握中华民族传统美德知识，树
立正确的人生观、价值观、道德观，提高辨别与判断能力。对一名合格的小学生，不仅非常必要，而且也是完全可能的。教育孩子懂得自己是一个中国人，属于中华
民族子孙，长大要为振兴中华做贡献，让孩子知道怎样做是孝敬父母、尊敬师长、和睦邻里、友爱同学，并以身作则示范，建立良好风范，让学生懂得与人相处如何
做，什么才是讲仁义、懂礼貌，对学生进行荣辱教育，教育学生懂得什么是真善美，什么才是假恶丑，怎样做是光荣，怎样做是耻辱，让学生知道廉耻，有羞耻感，立志做一个高尚的人。
2、从道德情感教育入手
教育家苏霍姆林斯基说：“人的文明最精细的表现在情感的文明里。”他认为道德情感是联系道德认识和道德行为的中间环节，是实现道德认识向道德行为转化的内
部条件，根据少年儿童模仿性强，可塑性大的特点，我们把高深的理论，抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印
象。道德行为需要实际训练，特别是小学生，必须有目的，有计划、有组织的开展各种道德实践活动，使他们在活动中加深体验，提高判别能力，进一步激发道德情
感，形成道德行为和习惯。
3、运用评价手段、调控、巩固学生的行为表现，激励上进。
表扬是教育，鼓励学生的一种十分重要的方法，它不仅对被表扬者是一种鼓励，对其他学生也能得到启发、教育的作用。表扬是一种思想政治工作艺术，教师只有掌
握了这种艺术，才能取得满意的效果。表扬的形式多种多样，实践中我们发现形体评价看得见，摸得着。克服了分数评价的种种缺陷，比较符合低年级学生的心理特
点，可采取发红花、评红旗、上光荣榜等肯定性的正面鼓励的形式，激励上进，在评比中，我们遵循的是自身纵向化，同类横向比的原则，这种有序的、得当的评价
手段，对于调控、巩固学生的行为表现，起到了积极的作用。
4、争取社会、家庭配合，优化校外教育环境。
文明礼貌行为规范的养成教育，光靠学校单方面的努力是不够的，只有学校、家庭、社会三位一体紧密配合，才能形成教育的合力，取
得良好的教育效果，我们可以
不断利用社会的积极因素，组织学生参加各种社区活动，并注重对家长进行家庭教育的指导，定期召开家长会，家长学校，介绍学校情况和学生学习、思想的状况，使家长懂得良好的行为规范养成教育，对学生健康成长的重要性，并掌握基本的教育内容和方法。
只有学生的思想品德健康成长向上，诚实，团结，友爱，守纪的校风才会逐步形成，教学质量也才能稳步提高，这些都证明必须要重视抓好学生的养成教育。
篇四：礼仪教育很重要
对?学?进?礼仪教育的重要性 学习礼仪?先是个?的需要，因为礼仪是不可缺少的个?素质，??都学习礼仪，掌握礼仪，?觉执?礼仪规范，就容易沟通感情，使?际交往获取成功，进?有助于?们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，?明的社会是?个安定、和谐的社会。??重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守?与?交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的?氛，建?、保持、改善?际关系。通过礼仪教育，可以让当代师范院校?学?们认识到应该积极适应社会，?觉参与社会活动，改造、变?社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现?我。 ?前?学?礼仪修养??存在的问题及原因： ?学?是?素质?才,在?们??中应当是语??明、彬彬有礼、举?得当。??前在?学校园?存在着诸多与?学??份不相称的现象。虽然,追求个性是当代?学?的??特点,但在追求突出个性的过程中,许多不?明、不礼貌,甚?丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当作了“新潮”、“时髦”、“潇洒”。有的?学?语?低俗,举?粗鲁,?冠不整,?为不端;有的?学?在公共场合随地吐痰,乱扔纸屑,勾肩搭背,?声喧哗;甚?有的?学?诚信意识差,失约、失责现象时常发?;?相当?部分?学?,则缺乏最基本的礼仪常识,不会问候,不会握?,不会微笑,不会谦让等。这些不良?为的存在,不仅严重影响其??修养还影响群体、校园风?。?学?进?礼仪教育的必要性是和谐校园是和谐社会的组成部分，?学?作为和谐校园的最主要?群，对其进?礼仪教育，有助于?学?个?、群体、校园及社会的和谐。 加强对?学?的礼仪教育具有重要意义： ?.?学????化修养提?的需要。
1.礼仪教育可以完善?学??格，促进?学?个体和谐 ?学?是?校最主要的群体，?学?个体的和谐是校园和谐的基础和前提，只有构建和谐的主体是和谐的，才能构建和谐的?活、学习和?作环境。礼仪具有道德功能，也是?种操作性很强的道德和?为规范，对?学?进?系统的礼仪教育，能正确引导?学?的思想认识，培养?学?明礼知耻的品格，使之能明善恶、知是?、辨美丑，从?对?学?个体?为的发?、发展和修正起到引导作?，进?在实际?活中按照礼仪规范来约束??的?为，真正做到“内诚外?”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统?起来，成为真正名副其实的有较?道德素质的现代?学?，成为社会主义和谐社会的倡导者和实践者。
2.礼仪教育有利于?学?建?良好的?际关系，促进?学?的??健康 渴望友谊和情感交流是?学??理的?个重要特点。但也有不少?学?却不同程度的表现出“?我封闭”的倾向。让?学?学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学?掌握交往技巧，积累交往经验，在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、??适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。
3.社交礼仪有助于?学?的社会化，提??理承受能?。 ?学?在社会化过程中，需要学习的东西很多，礼仪教育是?个?在社会化过程中必不可少的重要内容之?任何?个?活在某?礼仪习俗和规范环境中的?，都?觉或不?觉地受到该礼仪的约束。?觉接受礼仪约束的?，就被?们认识为“成熟的?”符合社会要求的?。反之，?个?要是不能遵守社会?活中的礼仪要求，他就会被该社会中的?视为“警世骇俗”的异端，就会受到?们的排斥。通过礼仪教育，可以更好地促进其社会化，提?其?理承受?，实现?学?与社会之间的和谐有序。对?学?进?礼仪教育的重要性
学习礼仪?先是个?的需要，因为礼仪是不可缺少的个?素质，??都学习礼仪，掌握礼仪，?觉执?礼仪规范，就容易沟通感情，使?际交往获取成功，进?有助于?们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，?明的推荐度：
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篇五：礼仪教育很重要
浅谈礼仪教育的重要性
【摘要】加强学生的礼仪教育是学校德育工作的一项重要内容，同时学校也不能忽略对老师的礼仪教育。礼仪代表着一个人的道德水平、思想修养、交际能力等。本文阐述了青少年和老师礼仪教育的重要性。
【关键词】青少年；老师；礼仪教育；重要性
中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容。作为学生，若要健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。同样作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。礼仪教育在教师和学生中都起着非常重要的作用。
一、对青少年的礼仪教育
改革开放以来，我国的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就，但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统道德建设，中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节。在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为……这些现象不能不引起我们的深思。
在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题十分突出。例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最基本的礼仪规范入手，引导学生在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观，可以有效地加强德育的实践性和可操作性，解决知与行不统一，学与做两张皮的问题。
加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护
篇六：礼仪教育很重要
教孩子礼仪的重要性
礼仪是与人相处的基本，而且礼仪是从小就开始培养的。由此可见，教孩子礼仪的重要性是不可估量的。
1、良好的礼仪教育可以促进幼儿的独立、自信心以及尊重他人。礼仪教育可以让幼儿的言行举止都得体，培养出良好的文明修养。而一个素质且有教养的人在人际交往中都受到欢迎，在交往处事方面也会表现出色，并且良好的素质可以给他带来很多的发展机会。心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人。
2、礼仪的教育还可以利于幼儿专注力以及纪律感的培养。幼儿学好礼仪有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。另外，良好的礼仪还会提高孩子的专注力，也是提高孩子学习效率的一种方法。
3、促进幼儿的身心发展。情绪对孩子的生长发育有极大的影响，良好的礼仪可以帮助孩子控制情绪，保持积极向上的心理态度。
4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境。
