篇一：八桂会议心得体会500字
“名师八桂行”学习体会
教师：覃婉玲
2014年9月12至15日，我们一行4人有幸到广西区体育馆参加“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。本次活动课例涵盖了小学语文各学段和各类型的内容。做课的专家分别有：江苏省无锡市崇安区教研主任，全国著名特级教师魏星上的《普罗米修斯盗火》。苏州市盛泽实验小学的校长薛法根，他给大家上了《水》，他的教学过程是：由四板块组成，板块一：找出一根“线头”，贯穿全文；板块二：抓住两个“场景”感受乐之情景；板块三：设计三次“比较”领悟作者用意；板块四：想象“风干”生活情境，运用特写表达。这样的习作教学将语言训练落到实处，大大提高了语文课堂教学的效率。我最欣赏的是他教学生读书,叙述语要自然流利地读,对话语要读出角色变化,心理话要读得轻声细语,指导得非常到位,值得我学习。
全国著名特级教师张学伟老师进行现场诗歌教学展示，他采用了“读——猜——品——比”教学模式，展现“扎实、有效、简洁、实用”的课堂教学艺术；全国著名特级教师蒋军晶老师进行现场教学展示，展现“灵动、自然、大气、睿智”的课堂教学风格；全国著名特级教师郭学萍老师进行现场教学展示，展现“细致、务实、有效、开放”的课堂教学风格；南宁五象小学校长莫莎莎的《北京》，进行现场教学展示，展现新课标理念下小学语文课堂教学的最新走向。本次活动的特色:表现为：
1.
阵容大，海峡两岸名师联袂献艺。
2.
凸显主题，致力深度聚焦前沿。
3.
课例丰富，贴近一线，易于借鉴。
4.
互动交流，致力于研讨效度。
2013年秋“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动于9月25、26日在桂林体育馆举行，期间有短信评课倡议，笔者响应，发评课短信十余则，现摘录十则。
一评：魏星《语言的联想》
魏星老师《语言的联想》无疑是他“灵性语文·敞亮语文”的真实写照，他充分利用语言文字的自有特性引导学生品尝到了语文的真味道，学生在他的启发指点下能从文字中睹形闻声悟情，赏心悦目，思绪万千，益智长知，其乐融融。
二评：魏星《语言的联想》
记得王崧舟老师说过：上好语文的关键在于一个‘象’，若只是从文到意，或只是从意到文，那是索然无味的;文、意之间应该有个“象”，这样的语文课才会形象生动、妙趣无穷。魏星老师《语言的联想》真是匠心独运、‘象’味十足!——再感魏老师的灵性语文课。
三评：魏星《语言的联想》
魏老师的《语言的联想》也许不对应教材的某一课，但我觉得它已经针对了语文的每一课。他虽然不作长篇大论的讲座，但他的课对语文教学有现实的普遍的重要的指导意义。他“按照言语生成的规律来教，以语文的方式教出语文味”。他通过生动、扎实的言语活动让“言”与“意”在“象”的联想中得到了和谐融合。
四评：虞大明《麦哨》《珍珠鸟》
虞大明老师的课以读学写，目标单一，教学简明，教一得一，很受启发。
五评：朱文君《五官争功》
思接千载，文贯古今。小古文，大语文，积累、拓展、发展，一切皆从读中得。——感于朱文君老师的《五官争功》及其“小古文教学”。
六评：陈惠惠《青蛙看海》
陈老师的课注意语文基础的落实，注重写字训练，关注学段特点，讲练结合，是扎实的语文课。
七评：薛法根《鹬蚌相争》
薛老师的《鹬蚌相争》是以读为本、以读代讲的典范之作，老师们大需要这样的示范了。读是学好课文的根本法宝，这似乎老师们都知道，但上起课来又常常忘了用，或不懂用。读虽简单，但用好不易，像薛老师这样用得炉火纯青，实在令人叹服。
八评：薛法根《鹬蚌相争》
“鹬”字的教学是一记重重的开锣鼓，立刻让人提神醒脑;朗读是整节课的重头戏，让人品味到了读的大餐;而小练笔后的展示评价更是高潮迭起，让人眼界大开。
九评：张祖庆《致地球新生儿》
《致地球新生儿——非连续性文本群读写》是个富于创意的读写设计，是堂富有大效的语文课例。教学内容真丰富，学生体验真新颖，读写整合真精细，教学指导真有方。
十评：王崧舟《孔子游春》
王崧舟老师的《孔子游春》让我们亲切地感受到了什么是教育的科学，什么又是教育的艺术。这语文真是既简单而又深刻，既清晰而又丰富，既精辟而又生机勃勃，既质朴而又楚楚动人。聆听王师一席课，如饮甘泉沁心脾。语文，真美!参加2014年“名师八桂行”小学语文阅读教学观摩课有感
每当在教学上感到困惑,陷入瓶颈时,我就特別渴望去学习新的东西,看看名师是怎么上课的,听听他们对语文教学的真知灼见。
不见得可以全部挪用,因为每个人处的环境不同,带的学生不同,可以说沒有任何一种教学模式是可以全国通用的,仍需吾辈悉心研究,探索适合自己学生学习的路径。但名师的教学思考方向,研究方向,精湛的教学艺术却是可以学习的,能拓展思维,开阔视野,这就是所谓取其精彩为我所用,也是我此行的目的。
我一直对管建刚老师的课情有独钟,看过他写的所有的书,欣赏他独特的教育思想,厚重的文化底蕴,实在的教学风格,幽默机智的教学语言。三年前现场听了管老师的一节作文讲评课,作课后他说如何把写作引入阅读教学将是他下一个研究方向。这让我感到十分好奇。
这次管老师带来的课例是一篇说明文《春联》。一开课,管老师就引导学生寻找说明文的特点和功能,我一听,就在想管老师这是以写作知识作为切入点来学课文。果不其然,接下来他就说道说明文经常举例子,便带领学生学习文中的例子,通过分类、排序、换例子等训练,教学生在说明文中如何举例子。课文学习即将结束时,管老师一边带领学生总结学习,一边擦掉板书,询问学生板书擦掉了,但你们获得的知识擦掉了吗?这个课的结尾真是太有创意了,会学比什么都重要。
从这个课例看出,管老师意在淡化理解,偏重写作,也就是他倡导的指向写作,在阅读课上出一点作文味道,在作文课上上出一点阅读味道,读为写而服务。这个思考角度很新,我认为不太适合那些阅读能力薄弱的学生,但我赞成在阅读课里渗透写作知识,这十分有效,阅读文章不外乎两个功能就是读懂和运用。
我听过薜法根老师上的一次二年级阅读课《猴子种树》,便被他精湛的教学艺术所折服,记忆犹新。
这次薜老师带来的课例是《剪枝的学问》。一开课薜老师便问学生：“生字会了吗?课文会
读了吗?理解了吗?”学生皆答会了。我替薜老师急起来了,这可怎么收拾。薜老师话锋一转,就让学生拿出本子听写生字。这听写生字可有意思了,薜老师一连念了几个有关蛋的词语,问学生我们要写的是哪个字?还让学生再组几个词,其间还调侃几句学生,现场气氛一下子就变得轻松活跃。不仅是组词,他还念了几个有关成熟的句子,不局限听写,更是让学生分辨它的不同意思,真是妙极了。更妙的是他教学生概括课文,用两个问题引导:“我去了几次王大伯的菜园,画出表示时间的词,我去了三次王大伯的菜园看见什么?”让学生把三句话连起来说,就是课文主要内容。还不忘和学生总结概括方法即按时间顺序,抓关键词。体会人物心理后,回顾课文时,薜老师还注意点拨写法,即写事要注意写出人物心理变化。我最欣赏的是他教学生读书,叙述语要自然流利地读,对话语要读出角色变化,心理话要读得轻声细语,指导得非常到位,值得我学习。
活动的最后一天,听了两节本土的同课异构课《自己的花是给别人看的》,这篇课文我曾听来自天津南开区的特级教师李卫东老师上过。两位老师无论是课堂掌控能力还是语言表达能力都非常强,个人素质高。但上课的内容却不尽如人意,共同问题是不清楚应该教什么,怎么教才达到效果,弄的花样过于繁多,面面俱到,取舍不当,沒有扎扎实实指导学生学习,上出一点内涵来。我认为应该仔细钻研教材,找出含金量最高的知识教给学生,通过引导发现、感知、练习等训练,一步步让学生学会,并注意启发思维,教给学生思考的方式。
篇二：八桂会议心得体会500字
关于桂林游玩心得体会5篇_桂林红色之路心得体会
旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程;“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行。以下是WTT整理的关于桂林游玩心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于桂林游玩心得体会(1)久闻“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，从小就很想去桂林玩玩，去看看那边的山山水水，还有那民族风情!
8月8日下午7点多下火车后，提着一小袋行李，走出出站口，放眼望去，很多人，也有很多旅游接待的，都举着牌子：接某某人，接某某____人，接某某人一行。我也看到了(该旅行社)接我的接待员小李，很稳重诚实，他朝我微笑迎来：“您好，旅途辛苦了，欢迎来到美丽的桂林”。之后，他带我到出站口搭计程车(免费接站呵呵)去原先预定安排好的酒店。一路上小李热情的给我介绍沿途的地标、路名还有桂林的相关景点、夜市等。
十来分钟后，我们到入住的酒店--丰酒店，就在市中心，在市中心广场旁，接近正阳步行街，地段挺好的很方便。办好入住手续后，小李和我一同到房间说明了旅游线路的相关事宜，待我都弄清楚明白后就收取住房和旅游线路的相关费用，然后在签旅游接待合同。完了之后，我也就把费用一次性的全部付给了他，也签了合同~~晚上我自己逛了逛夜市，很热闹，旅游的人很多，也有很多“哈喽”。在步行街品尝了桂林的美食，有田螺，啤酒鱼鱼，桂林米粉~还有很多，可惜吃不了了呵呵~~次日早上8点多，导游和司机到酒店接(就按小李说的)，因为是散客拼团，车子还到个酒店接客人，完了之后就直奔磨盘山码头，坐船游漓江直下阳朔，沿江风景果真名不虚传啊，漓江两岸风景很美很美，可谓青山绿水，形形色色，看后让人怡然自得，倘若神仙......到了阳朔后下船，导游领着我们游了西街--大榕树--月亮山--聚龙潭景点，旅游真是不错啊，在此，偶也就不多加描述，去游便知其然哈(不过有点累呵呵，导游真能走呀)同样按每日的行程安排，我游了龙脊梯田(很美!到桂林应该一游)，游了市内的七星公园，象皮山公园(小学课本里的象皮山就在里面呵，一定有留影纪念哦)，伏波山，芦笛岩(桂林的国宾洞)......结束行程。
至此，旅游归来，写下旅游心得，与大家分享，供大家第一次去桂林阳朔旅游参考谋略：
1.第一次出游，人生地不熟，最好和当地好点的旅行社预定好住房、旅游线路，这样就不会浪费时间，浪费精力，也省心方便，有导游解说(尽管跟团有些不自由)!2.和旅行社预定放心不被野导宰客!3.跟团可以结识朋友，不会那么一个人孤单，也有帅哥美女哦呵呵
4.到桂林旅游买东西，要砍价哦(有钱可以免去这道程序呵)，要不腰包很快就凹下去啦!5.旅游要休息好，才会有心情游，要不你会在水上打瞌睡，在山腰上打哈欠的哦!关于桂林游玩心得体会(2)游后感之一，网上的很多攻略游记不可信，之前就在网上查阅了很多相关桂林的游记攻略，看的时候就发现很多写的都乱七八糟的，各有各的说法，甚至有些都是n年前了，有点不靠谱，事后证明发现很多都是乱写的，我估计都是胡乱抄袭的产物。
游后感之二，桂林旅游市场很成熟了，相关的各种旅游景点多如牛毛，很多新开发的景点远远好过以前的常规老景点。如果有时间一天玩2个景点度假型的游玩一下其实是个不错的地方，好的度假型酒店选择不多，这个是个遗憾。这个城市没有让人很惊艳的东西，但是很多地方让人感觉很宁静，很能让人缓解紧张的情绪。
游后感之三，桂林从事旅游业的人很多，大街小巷到处都有，总体来说感觉治安不错，但是一定不能掉以轻心，在桂林几天就听说一些让人不愉快的事件，例如看到报纸上写，抓到在阳朔专门抢劫老外的团伙，一年作案10余起，还有游客在桂林被带去黑娱乐场所狂宰的。走到大街上不少大妈级的人来问你是否需要旅游的，个人建议，为了自己的安全还是找一些正规的旅游公司为自己服务更放心，同时以本人多年在外的经验来看，作为一个游客去任何一个城市都应该要留心小偷小摸之人。接待我们的师傅也提醒我们不要去坐哪些三轮车，都是违法载客的，其中不乏心怀不轨之人。
游后感之四，桂林的土特产没什么特别的，逛了一下市场，没发现什么很特别的东西能送人，所以也就什么都没有买，桂林吃的也类似，没有什么很特别之处，现在城市的同化很严重，物流方便，确实很难在一个地方找到什么很与众不同的商品了，这事在哪里都差不多现在。
游后感之五，桂林是看美女的好地方，哈哈，这个好像有点邪恶哦，我也不知道是不是桂林的女孩，可能也许是外地的游客吧，晚上在桂林的步行街，阳朔西街都能看到不少哦，特别是阳朔西街。
关于桂林游玩心得体会(3)人们都说“桂林山水甲天下”。以前，我只在课文里见到过桂林山水，但这个暑假，我真正来到这里，来亲身感受桂林的山奇水美。
说起桂林的山，就不得不提起桂林市的城徽--象鼻山。从三个不同方位看，象鼻山分别有三像：一面像一头大象在喝水，一面像一只刺猬趴在漓江上，而另一面像一只没有尾巴的老鼠。听到这么有趣的说法，我迫不及待地想看一看。我们乘船、坐车，从不同方向经过，果真看到了三个不同的动物，大自然真是太奇妙了!桂林的山和漓江的水是分不开的，只有山和水融为一体，才能绘出一幅美丽的画卷。乘着船游览漓江，目光总是被两岸形态各异的山所吸引。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，奇峰罗列，形态万千。桂林的山需要你带着想象力来欣赏，有的像一只大乌龟，当地人称它为龟山;有的像骆驼，有的像老虎......最神奇的是我在一座山峰的石壁上，看到了一只凤凰的形状，它是自然形成的图案，发挥你的想象，惟妙惟肖!船在漓江上荡漾，两岸秀美的山峰倒映水中，在阳光的照耀下形成了一幅迷人的画卷，令人陶醉不已!本来正是晴天，不一会，天空中下起了小雨，雨滴打落在江面上，激起一圈圈涟漪，向远处望，烟雨蒙蒙，雨中的漓江更美了!雨过天晴后，天空中出现了一道明亮的彩虹，横贯左右两岸的山峰之巅，人们纷纷赞叹着：“从未见到过如此美的山水画!”此时此刻，我已经陶醉在这美妙的景色中了!说起漓江的水，必定会想到课文里那句“舟行碧波上，人在画中游。”这次我见到的漓江水却和书中的描写有所不同。漓江分为上中下三段，因为我们游览的是下游，加上前晚下过一场暴雨，所以水质比较浑浊，并没有我想象的那般清澈碧绿，但我毕竟已经置身于那么美的画中了，观赏到了桂林山的奇、秀、险，也欣赏了张艺谋导演的山水剧场《印象
刘三姐》演出，吃到了美味的桂林米粉和各种水果，全方位地感受了桂林这座城市，也没有遗憾了!关于桂林游玩心得体会(4)自从读了《桂林山水》这篇文章后，我一向盼望有一天能亲临其境，这个梦想最后在暑假实现了。
爸爸带着我乘了十多个小时的火车风尘仆仆来到了桂林，一股凉风扑面而来，我们吃了一碗有名的桂林米粉后，立刻乘车来到了象山公园。映入我眼帘的是一座酷似一头大象在水流湍急的江边喝水的山，我想这就是桂林最有名的象鼻山吧。参观完公园后，就去漂大漓江了。
我们乘着竹筏荡漾在波光粼粼的江面上，若不是亲眼所见，真不敢相信：漓江的水真静阿!静得如同一面镜子，没有一点波纹;漓江的水真清阿!清得能够望见柔软的海草在水里跳舞，鱼儿在水中自由地游来游去;漓江的水真是变化多端阿!在阳光的照耀下，有时转成黄色，有时转成绿色，真是千姿百态!眺望四周，远处的山峰一座座拔地而起，有的像一只雄鹰展翅飞翔，有的像一个少女亭亭玉立，有的像一匹骆驼背着两个驼峰。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让我真正感觉到“舟行碧波上，人在画中游”。
在炎热的夏天游银子岩是最爽了。一进入溶洞，一股凉丝丝的感觉迎面扑来，就像走进了空调房间，之后我立刻被眼前的景色吸引住了：钟乳石在五光十色的灯光照耀下光彩夺目，最引人注目的是称为“四世同堂”的钟乳石，它展现了钟乳石的幼年、青年、中年和老年不同时期的模样，只见幼年的钟乳石像银子一样闪闪发光，这就是&;银子岩”得名的由来，而老年的钟乳石则像黑色的银子。还有被称作“神奇双柱”、“万里长城”等钟乳石都栩栩如生，让我流连忘返。
最刺激的要数古东大瀑布了，它是由四个瀑布组成。因为第一个瀑布过于陡峭不能攀爬，我们只好来到了第二个瀑布。只见水流湍急，而且只有一根铁链，虽然有点怕，但一想到如果但是此关就看不到第四个瀑布，我就鼓起勇气拉住铁链拼命地往上爬，水花一波一波地向我脸上劈来，我眯住眼费了好大劲，才爬上了第三个瀑布。只见那里的水深而清澈且石头凹凸不平，好几次因为没看清楚石头的形状差点摔倒，还好爸爸扶着我。历尽千辛万苦最后爬上了第四个瀑布，一看到这个瀑布，我就想起唐代大诗人李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”实在是太壮观了!桂林之行让我真正领会到了“桂林山水甲天下。”的名不虚传，五天的旅程很快结束了，秀丽的桂林给我留下了终身难忘的印象。
关于桂林游玩心得体会(5)最近去桂林旅游感觉很不爽，说是六日游，有四天的时间在路上，在桂林停留的时间不到三天，走马灯式的逛景点，其中导游还推荐很多质次价高的景点，旅游的过程骗术环生，让导游给骗了的事情时常发生，桂林也不是传说中的那美，就是在美的景色，导游一次次的骗我们多花钱，花冤枉钱，我的好心情全无无奈!十一到了，很多人出去旅游，旅行社大大夸大了旅游景点的美，人们千里万里的花钱受罪去旅游城市，结果到哪都是人满为患，想拍张照片都难，导游千方百计给游客推荐自费项目，捞取好处回扣，这样旅游还是少去为佳。在桂林不到五十分钟的遇龙河漂流每人160元，溶洞50分钟110元感觉很不值，游客要理智旅游。
在桂林远道的游客总会买一些
当地的水果特产，可是买的东西大多不足称，我买的芒果说是二斤六两带回家称只有一斤八两，买的香蕉三斤半，回来称二斤八两，幸亏我不敢多买，天知道他们用的几两称，买东西的游客很多，那些小贩脸不变色心不跳的卖货收钱，这样的地方再美也很伤游客的心无奈难道没人管吗?桂林的社会治安也不好，象山夜市有小偷穿梭，有一个小偷偷东西被人发现，几个大男人把他暴打一顿，看着还挺可怜，被打的小偷一声不吭。离开桂林的当天我们在一个湖边游玩，我们团的一名游客钱包被偷，身份证银行卡驾照等重要个人资料还有现金一起丢失，给游客带来经济上和精神上损失，桂林想说爱你好难。
在桂林靖江王朝旅游导游忽悠游客玩中举游戏，不知真相的顾客积极配合，可是中举的游客不仅要捐钱，还要购买99元的贡酒，99元的酒三小瓶，在超市不足十元，却卖给游客99元，简直是欺骗。这次桂林行没给我留下任何好印象，桂林也是全国旅游的缩影，十一到了，想出去旅游的人们请谨慎出行，最好结伴自由行。
篇三：八桂会议心得体会500字
八桂大讲堂第七场心得体会
这次的八桂大讲堂第七场，可谓是一波三折。因为本来这个讲座我们学校每周二晚上都有课，而且也比较近。但就在星期四早晨上完英语早读课后，老师突然通知了全班同学要开会，说要给我们留下作业，所以，只能把时间改到星期六晚上举行。尽管如此，原本应该在中午举行的会议却在下午才开始。更让人想不到的是，这竟成为这学期最后一节晚自习，和原本已经定好的晚自习辅导冲撞了起来！
不过还好，开完会之后还是赶上了那场盛况空前的文艺演出，虽然其他人表现得很差劲（其实整体来看表演水平并没有太高），但好歹还算让我满意。事后，我听一位跟我一样参加了我们这次活动的朋友聊天，问她：“为什么你们的音乐老师在当天放弃排练，而是决定观摩呢？”她告诉我说，学校的领导让她代替参与这次文艺汇演，原因则是我们学生组织能力强、思维创新性强，给予了非常充分的肯定；至于为什么是最后一节晚自习进行表演，而不是正式开学典礼或者其他重大活动的彩排，我想除了学校领导的要求外，还有一点便是，我们几乎没有被打断过吧！
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