中小学校长论坛发言稿 中小学校长论坛发言稿中小学校长论坛发言稿范文中小学校长论坛发言稿1尊敬的各位领导和兄弟学校同仁：大家好，今天，能够参加校长论坛活动，下面是小编为大家整理的中小学校长论坛发言稿 ,供大家参考。
中小学校长论坛发言稿
中小学校长论坛发言稿范文
中小学校长论坛发言稿1尊敬的各位领导和兄弟学校同仁：
大家好，今天，能够参加校长论坛活动，有时机和各位同仁交流切磋，自己感到非常快乐。
小学创办于年，位于，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有个班级，多名教职工，近名学生。属于我们市级重点小学。学校连续次被市人民政府命名为市级文明单位，系市德育先进学校、市教科研先进集体、市群体先进集体、市绿色学校、省园林式单位、市模范学校、市社会治安综合治理先进单位和市文明学校。作为基层学校负责人，自己在长期的学校管理改革探索实践中，深深认识到，坚持师生为本，凸现办学特色，是让根底教育回归本真，促进学校内涵开展的必经之路。今天，我发言的题目是《坚持师生为本，凸现办学特色》，请各位领导和同行批评指正。
一、建特色校园，为师生提供良好外部教育环境
工欲善其事必先利其器。我想，这个“器〞就是硬件环境。因为校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。因此，我们通过积极营造高品位校园文化，不断创新工作方法，进一步优化育人环境，提高校园文化内涵，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，实现学校跨越式开展。
二、建系列制度，为学校内涵开展提供根本保障
没有规矩，不成方圆。我们的国家是法制国家，我们的社会是法制社会，我们的学校是法制。那么，我们的学校管理上，就是要实行依法治校。而实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原那么与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。也就是说，需要依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的根底上，完善学校各项民主管理制
度，实现学校管理与运行的制度化、标准化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。
进一步讲，学校的制度建设主要具有这样几个方面的作用，一是约束的功能，它明确的告诉全校员工什么事能做，什么事不能做，什么事应该怎样做。例如某学校针对原来偶有教师旷课现象，教务处教学管理规章中制定了这样一条：教师无故旷课一节扣款200元。外表上看，该制度缺乏人性，因为教师上一节课的收入达不到200元。但实际上该条款明确标准每一个教师不能缺课，扣款的条款实际上是告诫教师不要被扣款。据了解，该制度出台后，从未有任何一个教师遭到处分，这说明，该制度确实起到了约束的作用。第二是鼓励功能，当大家都能标准的要求自己以后，管理者需要提升的是，学校教师怎样将工作干的更好，相应的规章制度设立出教师积极争取进步平台。例如：学校在学科竞赛辅导和教育科研成果的奖励条例中都有充分的表达。三是开展功能，鼓励功能往往具有短期效应，具有明确的指向，鼓励的教育事件具体。教师通过经常性的鼓励，很自然的会有所开展。但学校需要教师不断的进步，不断的开展。学校所开展的“名师工程〞活动，为中青年教师开展搭建了开展平台，提供了开展的方向。因此，制度是全校师生行动的标准，做好制度文化建设是保证学校工作正常有序进行的重要保证。
为了进一步做好制度文化建设，标准师生文明行为。我们学校先后制定并完善了余项教育教学管理、平安、守纪等规章制度，做到了“全、细、严〞，使事事有章可循，内容具体明确，赏罚清楚，有法可依，有章可循。
三、抓特色教育，努力让根底教育回归本真
开展特色教育活动，不断提高师生的综合文化素养。学校始终坚持以人为本、师生为本的管理理念，通过开展形式多样、内容丰富的特色教育活动，使教师不断提高自身素质和教学水平，让根底教育回归本真，使学生得到全面的开展。在此方面，我们主要是采取了“三强〞措施。
强队伍，加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为标准教育，做到典范示范，以身作那么，学校按中心校要求，每学期做好一次教师的思想素质考评并记录入案；努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。
强载体，开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为标准养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力标准自己的行为。比方对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会、队会向学生进行行为标准教育。比方每周星期举行升旗仪式，学校领导、教师、学生进行国旗下讲话。积极开展培育和弘扬民族精神教育。开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并使用文明礼貌用语。比方学校坚持德育为首，成立音乐、美术、体育、数学等各种兴趣小组，经常举办各种体育比赛与文艺活动，丰富了学生校园生活，提高了学生综合素质。定期评选三好学生、优秀班干部，并大力表扬颁发奖状。每天早操时间都会对学生进行思想教育，表扬好人好事，对违纪学生进行思想教育。定期开展国旗下的讲话，对学生进行德育教育。
四、造书香校园，丰富广阔师生的文化底蕴
与社会社区携手，共建书香校园。我们学校采取请进来和走出去的方法，请校外的、等社会各界，来学校讲课，讲述他们的读书经验。并且组织局部教师和学校管理者走出去，到外地兄弟学校，参观打造书香校园的经验。具体打造书香校园活动实施中，首先在学校，大力开展“书香满校园〞活动，有方案地在学生中开展读名著佳篇活动、诵背古诗文活动、读书比赛活动等。我校图书馆藏书丰富，有多册，学生人均达多册，我们向学生开放图书室，完善班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面；并要求教师每月读一本教学杂志，每学期读一本教学专著，也要求学生每月读一本好书，每天搞抄一次好词佳句，每周背一首古诗或名人名言。并积极开展多种形式的读书活动，使我校师生人人喜欢读书，营造“以书为友，以书为伴〞的气氛，使他们认识到“生命因读书而精彩，事业因读书而成功〞。其次，我校开展形式多样的课外活动和竞赛，为学生提供一个展示自己才华的平台。在每学期举办一次作文比赛和一次书法、绘画比赛，评选出优秀的作文及书画作品张贴展示，还要求各班组织学
生定期做好学习园地，出几期黑板报。以此来活泼学生的第二课堂，发挥学生的特长，满足学生的成就感。
通过打造书香校园，共创精神家园，让书卷气成为师生最好的品格，让打造书香校园活动成为学校内涵开展的根底工程。
五、抓校园文化，为学校内涵开展注入灵魂和动力
整体校园文化建设是学校实现可持续开展之魂。学校要想全体教职员工把校园文化作为自觉的行为和精神的源泉，化成推动学校长足开展的动力。学校以“一切为了学生的美好明天〞为办学宗旨，遵循“〞的办学原那么，确立了“〞的校训，形成了“〞的校风，“〞的教风，“〞的学风，“〞的工作作风。积极的办学理念、鲜明的办学特色，为学校全面深化素质教育提供了有力保证。前学校的教育改革正在努力顺应社会的需求，教育的需求和个人成长开展的需求。主动探索不等不靠，将这种需求转化成一种教育现实，让更多的"师生受益，将学校变成个性开展的天空。学校立足于学生的兴趣、个性开展等方面的需要，满足不同学生成长开展的需要。在这里兴趣做主，兴趣是起点，兴趣是终点，兴趣更是标准。让小学这段时光成为学生校园里最向往的生活。让学生从小就会培养兴趣，懂得选择，有向往和追求。
积极营造高品位校园文化，不断创新工作方法，进一步优化育人环境，提高校园文化内涵，提升学校办学层次，彰显学校办学特色，实现学校科学开展。经过几年的探索和实践，形成了校园文化建设的根本思路：以育人为宗旨，以丰富的课内外文化活动为载体，始终坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人〞。积极创立“校园建筑营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美〞的校园文化，优化了育人环境。从而实现学校校园文化的整体开展和全面繁荣。
小学的学校建设开展工作，在上级领导的关心支持和全体师生的共同努力下，开局良好，初见成效！我校因校建工作成绩显著，先后荣获“市美丽校园〞、“市文明单位〞、“市德育先进单位〞、“市全文明学校〞等荣誉称号。这些荣誉和成绩的取得，是正确领导和学校上下共同努力的结果，也是兄弟学校的支持和帮助的结果。这次能
够作为学校负责人代表来参加论坛活动，是对我校开展建设工作的鞭策和鼓励。
同时，我们也清醒地认识到，我校的根底教育回归本真，促进学校内涵开展离上级的要求还有较大的差距，在教学质量方面与兄弟学校还有一定的差距，我校今后的各项工作仍“任重而道远〞，仍然需要百尺竿头更进一步，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〞与各兄弟学校共勉，我校愿与各兄弟学校携手共进，排除万难，为开创我校工作的新局面而再立新功！
谢谢大家。
中小学校长论坛发言稿2各位校长，同志们：
借此时机，跟大家简要谈谈三个方面的问题。
一、我们面临的新形势和新任务
进入新世纪以来，伴随着我省经济社会的快速开展，我省根底教育事业实现了又好又快的开展。
毫无疑问，今后我省教育仍然要把开展作为第一要务。但这个开展已不再是注重数量型开展，而是要注重质量型提高；不再是注重外延型扩张，而是要注重内涵性增长。这就是我们面临的新形势，在这种新形势下，我们的新任务是什么？我们的任务就是要全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力解决让人民群众“上好学〞的问题，努力办好让人民满意的教育。
二、校长队伍建设的成绩与问题
我们说，根底教育质量的提高，需要构建完备的教育质量保障体系。教育投入、课程改革、考试与评价体系改革、教师队伍建设等等都是制约教育质量的重要因素，但是影响教育质量的关键性因素还是校长队伍建设。因此，从这个角度上来讲，一个好校长就是一所好学校。校长是一个学校的核心，校长是一个学校的灵魂，校长的素质、水平、能力上下，特别是校长专业精神、精神境界的上下决定着一所学校的办学品质，甚至决定着一所学校的兴衰。有学者指出，要办好
一所学校，仅靠校长一人是当然不够的，但要搞垮一所学校，有校长一人就已经足够了。尽管这个话可能偏颇，但却有一定的道理。
但是，我们也要清醒地看到，与党和国家、省委省政府对根底教育的要求相比，与广阔人民群众要求接受优质教育的需求相比，我们还有一些不相适应的地方，应该看到，在一些地方、一些校长的责任心和使命感有待提高，创新精神和办学治校的能力有待加强，民主科学的现代学校运行机制有待完善，学校的办学特色有待突出。有些校长思想急躁，不善于深入思考问题、研究问题，不愿下苦功夫、下大气力。有些学校决策不民主，校务不公开，招生、收费不标准，教师、教学、学生的管理不严格，后勤管理、平安稳定工作不到位。我想，我们在充分肯定成绩的根底上，理性地看到所存在的问题是完全必要的，我们要结合标准管理年来完善、来提高，在今年的标准管理中尽快得到改变。
各位校长，今年是教育标准管理年。一会儿，全省优秀中小学校长将向全省中小学校长发出《标准办学行为严格学校管理办人民满意的根底教育》的建议书，我希望全省中小学校长积极响应，每位校长都从我做起，为加强教育管理，标准办学行为，办人民满意教育做出我们应有的奉献。在省委、省政府的正确领导下，高举科学开展观的旗帜，以促进学生的成人、成才来定位我们的工作，为实现江西根底教育事业的更好更快开展，为实施科教兴赣、人才强省战略做出我们新的更大的奉献！
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