篇一：政治信仰自查
2023年度个人政治素质自查自评报告范文(通用3篇)
干部政治素质自查自评报告自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是小编整理的2023年度个人政治素质自查自评报告范文(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】2023年度个人政治素质自查自评报告
紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二年段九、十、十一共三个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，加入广东政治教师qq群组里，积极参与知识点的讨论，实践证明效果较为良好。
二、认真备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。
三、上课富有激情，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。
四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每当上完一节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较成功的，学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。
五、尽自己的努力抓好会考的复习及应考工作。制订合理的会考复习计划，做好会考动员工作;备课组成员之间分工合作，要
求班主任配合，积极讨论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习。当会考结束时，从学生那里得知，我们的努力付出都没有白费，那一刻突然间明白了许多。
当然，我也清楚作为一名参加工作才两年多的教师来说，还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平。
【篇2】2023年度个人政治素质自查自评报告
一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地化时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学
生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
三、质疑导思激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的问题要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提出共产党员和共表团员是否允许信教的问题;当讲到我
国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
5年间，自己制作了不少课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。
【篇3】2023年度个人政治素质自查自评报告
本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下：
在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。
作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：
1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动,并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。
本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!
篇二：政治信仰自查
政治表现自查自评报告
政治表现自查自评报告
我就这一年度自己的学习、工作以及生活情况，谈谈自己的感受，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予批评，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断锻炼自己，让自己各方面完善和进步。
一、强化思想修养，加强政治理论和业务学习
一是，本人在工作之余，积极参加党支部组织的政治学习、业务知识。在学习理论知识的基础上，学习党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。二是认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决按照上级的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。
二、立足本职、认真工作
在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，灵活运用所学知识进行工作。
三、存在的问题与不足
一是在工作方面，还存在浮躁情绪。二是对一般性的、事务性的工作，缺少创新和开拓精神，有一定的本位主义倾向。三是对有些突发事件，应急措施不力，解释不耐心，态度较生硬。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作态度，积极协助领导做好工作，认真完成工作任务。今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，积极转变观念，开阔思路，努力向成为更高层次的专业人才方向发展。
政治表现自查自评报告xx、男、汉族、xxxx年xx月出生，xx省xx市人，大学本科文化程度，xxxx年x月毕业于xx大学，同年x月至今2年以上在本公司工作，担任本公司xx技术人员、技术负责人。同志的主要表现如下:
一、具有较高的政治理论水平，良好的政治素养。
坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和党性修养。该同志可以坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行八荣八耻的重要思想。他时刻重视自我世界观的改造，重视确立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐败文化和各种错误思想观点对自我的侵蚀。该同志始终立场坚定，思想和行为始终与党中央高度一致。在重大问题和关键时刻，表现出高政治敏锐性
和立场坚定性。没有参加其他邪教组织。
二、严于律，宽于待人，具有高尚的道德品质。
同志办事稳重，办事勤奋，勤奋敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。严格要求自己，坚持认真学习需要新的提高，堂堂正正的人需要新的境界，踏实工作需要新的效果。无论做什么工作，都能纠正自己和组织、同事的关系，结合实现个人人生命价值和上司的安排，在困境面前坚持良好的心情，不断追求信仰和梦想。总是顺境时不擅长忘形，困难时不悲观。在工作和事业面前，该同志一直关心大局，不争名争利，不顾个人得失，坚持良好的道德情操。勤奋努力，任劳任怨，坚实工作，受到领导和同事们的好评。
三、工作扎实，现实表现良好。
近年来，该同志无论在公司基地工作岗位上，都能服从组织的安排，尽职尽责，竭尽全力，充分发挥自己的主观性和创造性，做好自己的工作。在工作中，这位同志能以身作则，成为人表率，在辛苦之前，经常加班，不计个人报酬。
政治表现自查自评报告XXXX，XXX，仡佬族，大学本科学历，19XX年XX月出生，2015年XX月参加工作，2015年10月加入共产党。先在XXXXXXXXXX工作，2015年2月考入XXXXXXXXXXX，现任综合股股长。自从事办公室工作以来，在办领导
带领下，在同事帮忙下，紧紧围绕机构编制与办公室中心工作，充分发挥岗位职能，不断改善工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务。现将有关状况汇报如下：
一、思想政治方面
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，在思想上、政治上、组织上同党中央持续高度一致，着眼于思想上的提高和政治上的进步，用党章党纪严格要求自我，争做一名优秀的共产党员。树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习十八大精神及新时期机构编制工作方针政策，努力提高政治理论水平，不断增强政治敏锐性与鉴别潜力，立足本职工作，以政治修养统领全局，增强大局观念，务实创新，团结同志，把握当前，着眼长远，认真完成组织或领导交办的各项工作任务。
二、履行工作职责方面
严格要求自我，工作勤奋，爱岗敬业，办事沉稳，顾全大局，团结同志，以诚待人。
一是勤奋工作，爱岗敬业。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与群众利益以及工作与家庭的关系。二是务实工作，业务过硬。经过不断学习和锻炼，在文字写作、组织
协调和人际沟通潜力上取得必须的进步，熟悉机构编制人事工作和综合办公室工作。近两年来，共草拟文件250余份，撰写报告、领导讲话及部门年度工作总结等50余份，修改工作信息40余篇，组织或协调会务5次，圆满完成了事业单位清理规范工作和全县机构编制实名制数据库建立工作，基本建成全县机构编制电子档案库。同时利用办公室资料传阅、校稿及装订档案之机，细心学习他人长处，并虚心向领导和同事请教，改善不足。
三是办事沉稳，严谨细致。机构编制发文具有很高的严肃性和权威性，事关各机关事业单位的业务开展。对印发的文件材料，每次都认真核稿和校对，保证了印发文件准确、及时。在办会、办事等其它工作中，始终坚持大处着眼、小处着手，认真把握工作细节，高质量完成各项工作任务。
四是深入基层，时刻不忘为民服务。对待来访的每一位同志都热心接待，不敷衍、不拖延。2015年，我有幸到XXXXXXXXXXXXX挂职锻炼学习，任XXXXXXX，任期1年。分管社区科教、文卫、宣传、工会等工作，联系XXXX和XXXX两个居民组。挂职期间，我深入群众，认真履职，急群众所急，想群众所想，用心宣传和贯彻执行上级的各项方针政策。走访村民70余户，建立了困难家庭台账，代表编办对10户特困户予以个性照顾;为1户丧失劳动潜力和1户孤寡老人申请
了农村低保，协助成功调解群众纠纷15起，协助完成一事一议通组联户路断头工程350米。
五是具有较强的创新精神和潜力。在实际工作中用心健全管理机制、优化工作流程、采用先进技术手段，在思想观点上、工作思路上、业务技能上勇于创新，牢固树立创新精神和创新意识，掌握工作主动权。
三、作风建设方面
综合办公室涉及各种接待、服务等事项较多，我时刻不忘用党员的高标准严格要求自我，用《党章》和党纪约束自我，自觉地做到自重、自省、自警、自励，廉洁从政;虚心理解领导批评，听取同事意见，不独断专行，不以权谋私。
工作以来，严格遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》，无任何违纪违法行为。政治上坚定正确的方向和立场，思想上坚持唯物论，作风上坚持求真务实。密切联系群众，抵制各种腐朽思想，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。加强党性修养，认真贯彻执行中央八项、省委十项及市委十二项关于改善工作作风、密切联系群众的规定，不断加强作风建设。
四、生活学习方面
始终把学习放在突出位置，坚持理论学习与实际工作相结合原
则，用党的基本理论、基本路线、基本经验指导实践，解决实际问题。不断拓宽学习范围，关注时政。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观;认真学习党的十八大及十八届三中全会精神;认真学习中央和省市县重要文件精神;认真学习机构编制工作方针政策;认真学习市场经济知识、知识、科技和法律知识等。透过学习，增强了为群众办实事、谋利益的主动性和驾驭工作的潜力。
生活中发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从自身做起，从身边的小事做起，发挥公务员在建设节约型社会中的表率作用。同时端正心态，树立远大理想，顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。
五、缺点和不足
金无足赤，人无完人，在取得一些工作成绩的同时，也暴露出自我不少的缺点，如学习用心性不够，使得缺乏向理论探索的意识;事业心不强，容易滋生懒惰情绪;过于追求精细，导致工作效率不高等问题。业精于勤，行成于思，在日后的工作中，我定当扬长补短，深入开展批评与自我批评，认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，弘扬家庭美德，遵守职业道德，维护社会公德。
篇三：政治信仰自查
【
导语】政治理论是关于政治的思想、观点或学说体系。政治理论具有阶级性，如资产阶级政治理论、?产阶级政治理论。以下是??忧考?整理的政治理论??存在不??查报告，欢迎阅读！1.政治理论??存在不??查报告 思想政治理论教育中外皆有，我们称为思想政治教育，西?则称公民教育；我们?称有名有实的思想政治教育，称西?的公民教育为有实?名的思想政治教育。在?等院校开设思想政治理论课，是社会主义?学的基本要求，也是为社会主义事业培养接班?的战略?标的要求。如《中共中央国务院关于进?步加强和改进?学?思想政治教育的意见》提出，“?等学校思想政治理论课是?学?思想政治教育的主渠道”。思想政治理论课是?学?的必修课，是帮助?学?树?正确世界观、??观、价值观的重要途径，体现了社会主义?学的本质要求。但当前部分?学?存在社会主义政治信仰严重弱化、政治信仰淡化以及盲?崇拜西?价值观的问题，特别是?些学?党员和党组织外围活动的积极分?，对社会主义信仰采取机会主义的做法，缺乏对社会主义信仰的?觉追求和坚定?场。[1]可以说，思想政治教育投?很?，但收效却难达预期。笔者基于长期在理?科?学进?思想政治教育的实践，试予解释。 ?、当前思想政治理论课存在的主要问题 （?）中学素质教育滞后的后遗症 客观地说，进?新世纪，中国?等教育出现了跨越式的发展，教育规模突飞猛进，但优质教育资源并不能有效满?社会需要。获得优质教育资源不仅是青年学?的热切需要，也是学?家长所热切期盼的。在供给需求结构显著不对称的现实条件下，不仅?校没有动?通过招?体制改?，引导中学教育向素质教育转型，教育主管部门也没有更?的动?和勇?进?更深?和更?泛的课程改?、考试改?，推动中学教育向素质教育转型。因?，?个突出的问题是，很多已经年满??周岁的青年?学?对我国基本政治制度所知寥寥。这不能不说是我们中学教育的遗憾之处。 （?）政治教育体系和观念的整体落后 西?公民教育理论是基于政治社会化理论和?组织理论的理论体系。它?常注重政治主体性的培养和实践，强调政治主体的?我教育和社会教育的共同作?，形成了社区?治民主实践、学校政治教育、家庭以及社会公德教育的教育体系，是既说?练。但当前我们的思想政治教育体系存在严重的断线和“单打?”的问题，过分强化学校的政治教育功能，忽视家庭、社区以及更?范围内的社群民主教育和实践，以致光说不练，说教教育和实践环节缺乏联系，或者说“他”组织的实践，既不?以教育青年学???，养成良好的政治理性，也难以形成良好的经验素材为他?所?。 （三）考核?式的单?化和??主化严重影响教与学的关系 ?前，思想政治理论课基本采?卷?考试的形式，?这?形式体现和反映学?思想政治素质、道德?平是不全?、不完整和有局限性的。思想政治教育是青年学?知、情、意、?全?发展的过程，知、情、意、?的不同内涵和特性维度，是难以通过简单的卷?考试反映和体现出来的，必须要通过更为全?和深?的考核?式予以体现。就笔者的观察看，我们?前基本没有在这??做出有价值的探索和研究。 （四）任课教师的教学权威得不到尊重和肯定 尽管我们?常注重“讲政治”，但实际上没有对政治理论“真学、真懂、真?”，表现出不踏实的学风和?作作风。这不仅是政风之殇，也是学风之痛。这反映在思想政治理论课教学活动中就是不承认思想政治教育学科的科学性和教师对社会和学术的贡献，质疑教师权威，不能客观评价教师的学术?平。 （五）对于思想政治理论课的?标功能定位不够准确和现实 ?学开设思想政治理论课是要把?学?培养成社会主义事业接班?。但在具体的教学活动中，不能先?设定他们是社会主义事业接班?，不能先?设定他们必须怎样、不能怎样，?应当?先把他们当成?个社会公民来对待，先把他们培养成?个合格的公民，然后才是培养成?个合格的社会主义事业接班?。这个认识和思想形成的过程，才符合思想政治教育客体思想从内到外转化的?般规律。否则，只会降低?不是提?马克思主义的说服?、感染?，降低教学的效果和质量。基于这?认识，我们不能把马克思主义讲得过于教条，?是要将马克思主义与中国具体的?命、建设和改?实践相结合，实现马克思主义中国化；还要将马克思主义与我们的社会主义公民教育?标相结合，以其真理性、价值合理性和实践性帮助青年学?树?科学的世界观、价值观、??观和历史观，培养社会主义公民，然后使之成为社会主义事业接班?。 ?、当前思政理论课教学应采取的对策 （?）科学明确思政教育的功能定位 思想政治教育?标既要??于现实，也要反映理想。即从思想上育?，培养合格的公民和社会劳动者。这既是个???的基础，也是其进?步发展的基本条件。公民本?就蕴含着责任和权?，就体现出?种价值坚守，做?个合格的公民并不容易。当然，我们不能仅仅停留在培养合格公民的阶段，还要上升到培养有理想、有道德、有?化、有纪律，能为?类社会做更?贡献的先进分?的层次，但这必须?且理应??在培养合格公民的基础之上。因?，我们的思政教育在当前这个阶段，必须?且?要应加强公民教育的?度、深度和?度，知道我们的国家、历史、制度和道德，理解我们国家的历史选择、历史路径和历史
趋势，热爱我们的民族和民主。 （?）加强实践教育环节，构建思政教育的信任基础 任何理想和信念都必须经得起实践的检验和时间的历练，只有经得起这?考验才能历久?弥新、历久?弥坚。当前，我们的思想政治理论课存在实践教育环节缺失的问题，再好的理论没有实践的检验和践?，也难以真正深???。加强思想政治理论课教育环节建设，就是要把理论说教的“真、善、美”转化为实践中的科学、善治和和谐，就是要在青年学?的?及范围中实现美好、和谐。?泛?深?的教学实践已成为当前思想政治理论课教学的关键节点，必须花???强化和构建这?信任基础。 （三）从以校为本的校园?化转向“以?为本”的校园?化 社会主义?学委托?的悬置产?的重要问题是学校“?主”，教师不是学校的主?，学?也不是学校主?，只有国家的代理?在管理和主导着学校的发展。由于考核以及其他机制的不健全，也难以是让国家的代理?真正成为“为?民服务的公仆”，事实上，“以校为本”的?化是其领导合法性的?撑，这难以从根本上调动?切?量、凝聚?切?量把学校建设好、发展好。实现“以校为本”的?化转向“以?为本”的?化，就是要以学校为本、以教师为本和以学?为本的三位?体的本位?化。学校思想政治教育就是要帮助教师、青年学?在思想?觉中肩负起发展学校的责任，在学校的发展中实现?我的发展。2.政治理论??存在不??查报告 青年是影响当前、决定未来的?量。作为青年中具有较??化层次的?学?，其思想道德素养如何，与其能否健康成长密切相关，并且与整个社会和民族未来的发展紧密相关。??校思想政治理论课是?校德育?作的主渠道和前沿阵地，责任重?。但是，传统的思想政治理论课基本上是单纯的理论教学，以课堂、书本、教师为中?，教学?法单?，以理论说教、灌输为主，重课堂、轻课外，重理论、轻实践，教学内容脱离社会和学?实际，缺乏应有的感染?和说服?，很多学?对思想政治理论学习缺乏积极性和主动性。这?系列问题的存在??降低了?校思想政治理论教育教学的效果。因此，本?针对?校思想政治理论教育教学存在的问题进?对策性的思考，从?更加切实发挥好思想政治理论教育教学的导航作?。 ?、?校思想政治理论课存在的问题
1.课程体系不完善，教材内容重复、陈旧、缺乏时代感。当前?校开设的思想政治理论课，主要包括《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《?泽东思想、邓?平理论和“三个代表”重要思想概论》和《中国近现代史纲要》四门必修课。这些思政课的教学内容极为丰富，范围?常?泛，知识点众多，内容体系庞?。但相对来说，这些课程更倾向于对学?政治思想素质的培养，对德育素质和职业素质??却涉及较少。另外，现在使?的教材版本陈旧，缺乏时代感，很少与当代世界形势充分结合，所选材料、事例等很多与社会现实脱节，缺乏时代特?，给??种??空的感觉，缺乏说服?、趣味性和启迪性。?且，通过教学实践过程，我们不难发现思想政治理论课程内容重复较多。据统计，?校思想政治理论教材与中学政治课有近1/4的课程是简单重复，?校思想政治理论各门课程之间等都有内容交叉、重复的现象，这不仅浪费了教学时间，?且使学?产?了厌学?理，致使思想政治理论教育的实效性下降。
2.专业师资?量薄弱，教学?法单?，缺乏实践环节。当前?校思想政治理论课教师的整体素质总的来说还是较好的，但也存在?些问题。如：专业师资?量薄弱。有些?校?名从事思想政治理论教育的教师?般都要上3~5个班的思想政治理论课，?这个数字仅仅代表的是公共班，专业班还不含在内，也就是说，师??例?般是1/120左右，有的甚?达到了“1/436”，还有部分教师平时不重视专业学习和学术研究，理论
功底不扎实，专业素养不?，授课时主要采取课堂灌输的形式，教学?法单?，照本宣科，内容空洞枯燥，缺乏理论教学应有的感染?和吸引?，导致部分学?对思想政治理论课教学不感兴趣甚?产?抵触情绪，教学效果不理想。此外，有些专业，?如历史、地理都有专门的社会实践经费供师?出外考察、参观。但是，同样?常需要社会实践的思想政治理论课却只有很少甚?没有专门的经费做教学实践?。所以，思想政治理论课的教学?般都是理论教学，这种单调、乏味的讲授使理论没有说服?，举例不?动，不贴切，与现实相脱节；学?学习?积极性，?法从社会的?课堂中吸收营养；学?缺乏对现实社会的真实了解，毕业后对社会的适应能?较弱；对学?的调查、分析、解决问题的能?的提?帮助不?。
3.学?学习的积极性、主动性不?。?校?学?对当前的思想政治理论的学习普遍是敬?远之。有相当?部分?认为思想政治理论课是“假、?、空”，是空洞的说教。学习思想政治理论这种实?性不强的学科，毫?意义，还不如把时间?来背单词，甚?是聊天、看?说。?多数学?的态度不是“我要学”，?是“要我学”。因为所有政治课都是必修课，考试不及格不能获得?凭。伟*导师列宁同志曾经说过“没有?的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求”。正是思想政治理论?实?性这种?理，使得学?学习、接受思想政治理论的积极性、主动性不?，教育所能得到的效果也微乎其微。 ?、?校思想政治理论教育教学的对策
1.?校应重新定位思想政治理论教育教学的地位和作?。?校思想政治理论课肩负着?马克思主义中国化的最新成果武装?学?、促进?学?提?政治鉴别?和增强政治敏锐性、培养?素质?才的重要职责。当前，?对?七?提出的新要求和国内外形势的新变化，?校应从国家发展和民族未来的战略?度，充分认识加强和改进?校思想政治理论课的重要性、必要性。?先，要为思想政治理论教育教学创建?个良好的教学环境氛围。这?所说的环境氛围不仅仅只是单?地指思想政治理论教育教学课的氛围，?是营造?个有利于?学???健康成长的整个学校的?环境氛围。如形成民主?由的学习，研究?氛，让学?敢于发表政治见解，敢于暴露思想情绪，这样才有正确引导、疏通的可能性。也可以通过有效激励机制，保护和促进学?的创新激情和创新成果，全?推进创新风?的形成。其次，要建?规范的教学机制。第?，学校应该把思想政治理论教育课程与专
业课同等对待，不设两套标准，包括课堂?数、教师?作量等。因为只有做到同等对待，才不会使教师仅安于把课上完不出纰漏的现状，?缺乏改?的?觉动?，才有利于教学改?进程的推进，达到教育的?的。第?，?新考试制度。考试只是作为?种检验学?学习情况的?段，但并不是的?段。现在考试?般采?四六分（平时成绩占总成绩的40％，期末考试占60％）。对于这种?法，其实也并没有什么特别好的效果。因为现在很多学?学习都呈现出?种“怪象”,即“上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，考完全忘记”。?这样思想政治理论教育根本就没有起到教育、引导的作?。因此，对于现在的考试?式要进??新，即是多种考核?式同时运?，降低期末成绩的?例，相应增加平时成绩的?例，?平时成绩的考核就从出勤率，回答问题的情况，作业完成情况等多??来综合考察。
2.完善课程体系，加强教材建设。思想政治教育不单只是提升学?的思想政治素质，也有助于学?其他??素质的提升与培养；?其他??素质的教育尤其是?理健康教育、公民道德教育等??社会科学教育对思想政治素质的提升也具有不可忽视的重要影响作?。2004年8?，党中央、国务院明确把“以?学?全?发展为?标，深?进?素质教育”，确定为加强和改进?学?思想政治教育的主要任务。这是我们党对思想政治教育的作?领域更深?的认识。正是基于此认识，我认为在继续?度关注马克思列宁主义理论课改?与建设的同时，在?校思想政治理论课课程体系建设中还应增设礼仪修养??的课程内容。礼仪是?种社会规范，是调整社会?活成员在社会中相互关系的?为准则，主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同?活准则等。它是从社会?活中概括提炼出来的?种?觉的社会意识形态，是依靠社会舆论、传统习惯和个?的内?信念来维持的，反映了?们在共同?活、彼此交往中最?般的道德关系，是保证交往活动顺利进?和社会?活正常秩序的重要因素。礼仪是?门具有较强的实践性和实?性的学科。对?学?进?系统的礼仪教育可以丰富学?的礼仪知识，让学?明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导学?在实际?活中如何按照礼仪规范来约束???为，真正做到“诚于中??于外，慧于??秀于?”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统?起来，成为真正名副其实的有较?道德素质的现代?明?。 在教材??，应进?步加以完善。?前各?校使?的教材尚未统?，层次不同，良莠不齐。有关??应组织?量，结合当代?学?的知识?平、信息接受能?以及中学思想政治课的开设情况，编撰?批质量较?的教材，供全国各?校选?。对于那些与中学政治课有重复的地?，要注意突出重点，?校思想政治理论各学科之间的交叉重复内容也要作好处理?作。?且理论要体现世界意识、时代意识和国情意识，必须要多联系实际?活中的典型事例进?分析，??仅从理论到理论，空洞?没有说服?，教学内容要贴近实际，贴近?活，贴近?学?，贴近热点问题。 此外，在整合教学内容时，要做到“精”和“新”。“精”――内容体系要精，就是落实邓?平同志所说“学马列要精，要管?”，在教学中应当理清基本脉络，抓住精神实质，精选教学内容，课程主体突出，重点明确，层次分明；“新”――引据事例要新，就是教学要具有较强说理性，论据引?要富有新意，应当紧密结合当代社会的实践，紧密结合当代社会科学和?然科学发展的最新成果，?避免引?那些较为守旧的、枯燥乏味的、说理性不强的例?。
3.改进教育?法，提?教学实效。思想政治理论课的教学模式要打破赫尔巴特三中?论（课堂、教师、课本）。“学习不能像过去那样强迫受训，那种?法要改变，那个效果不好。”“要变牧?策略为师?双向交流，变你打我通为思想沟通，变思想凿洞式刚性教育为开启?扉式柔性教育，变板脸式教育为微笑教育，变共性划?教育为个性舒展教育。”在教学环节中，教师要从??出发，树?坚定的政治?场和积极的政治态度，全员育?，全过程育?，全?位育?，丰富教学内容，创新教学?式和?法，增强思想政治教育教学的针对性、时效性、吸引?和感染?，最终提?教学质量和教学效果，培养德智体美全?发展的社会主义建设者和接班?。3.政治理论??存在不??查报告 ?风建设是社会主义精神?明建设的重要内容，是党风、政风建设的具体表现。加强???风建设是保证各项事业持续、健康、协调发展，推动全?建设和谐社会的的重要保证，是我们__部门不断提升服务经济社会发展能?和?平的客观要求，是?民群众对__部门的强烈期盼，是树?__部门良好形象的重要举措。通过对?风建设有关?件精神和_，结合党的先进性教育的学习，全?总结了??近?年来的思想、?作和?活等??的情况，深?剖析，努?做到?我检查，找准问题，对症分析，以期达到?我教育、?我提?、?我完善、?我反省、修正缺点的?的。 ?、个?存在的问题
1、系统地学习政治理论???较?缺，特别是结合本单位、本?业实际开展理论学习不够。对政治学习抓得不紧，满?于?般化。对_深钻细研不够，满?于学习了，不全?、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对__专业??还?较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。
2、?作作风有待于进?步提?。主要表现在?是不能时刻保持谦虚谨慎的态度，遇到不顺?的事情，如努??作却?得不到别?的理解时，会有出?不讨好等委屈的感觉，不能保持平和的?态，做到戒骄戒躁。遇到困难和挫折的时候，有时不够冷静，影响??的思想及?作情绪。?是?作失之于软，管理失之于宽。教育?部职?的思想还不够，组织纪律??抓得不够严格。虽然建?健全了单位的各项规章制度，但执?起来有时还不能做到严要求。
3、思想观念仍需解放。在转变职能，服务发展上，思想观念缺乏超前意识和前瞻性，?作?式?法按步就班缺乏创新、独创性的点?，对如何创造性的开展?作思路不宽、办法不多，?作争强当先的意识不强。 作为__政府的__职能部门的负责?，?先要围绕区委中??作，切实地把转变机关作风、提?办事效益、服务为民放在?位，在具体?作中，总认为__?作在体现服务上不好掌握，有难度、有困难，形成了?理上的压?，?没有好地去探索切
?点，因??作上放不?开?脚，思想上不够?胆，满?于现状。
4、在细节上需进?步加强廉洁?律。作为?个领导?部，我?直在勤政廉政上?较严格要求??，以党性原则和道德规范衡量?我，但在慎微慎独上做得还不够。表现在认为有时吃?餐饭，抽?包烟、做?下车不是?事。通过学习，我认识到千?之堤，溃于蚁?，公与私的考验涉及?作和?活的????，细微之处见精神，?节之处看品格。要从?处着眼，?处??，从点滴做起，要进?步提?思想政治素质和精神境界，加强?部、职?廉政教育，切实在思想上筑起拒腐防变的坚强防线，这样才能有?地杜绝和防范违法违纪问题的发?。
5、是对?部职?的学习教育抓得不?，学习制度坚持不好，抓落实少，没有检查、考核措施，虽然强调?学，但个??学往往是说起来重要，忙起来忘掉，有的迫于?作需要，现学现?，存在“现蒸热卖”的情况，抓学习缺乏计划性和系统性，也缺乏必要的辅导和业务培训，有的同志对国家__法律法规知识学习的深度不够，仅满?于对法律法规基本内容、基本条款的了解，不求全?掌握;不少同志半路“出家”，业务素质参差不齐，学习中理解不深，联系实际不够，没有取得应有的效果。在__的监督、管理中不同程度地影响了?作效率、服务质量和执法?平。 ?、产?问题的根源
1、对理论学习重要性和必要性的认识不?。实事求是的说，我还是?较爱学习的，但近?年来，由于?作中要忙于?常事务应酬，考虑事情?太多，静不下?来，加上有时把学习理论当软任务，把业务?作作为硬指标，便出现了不愿意挤出时间来学习，理论学习与业务?作脱节的现象。同时始终认为??事业??较强，只要不犯错误，思想是不会变到哪?去，尽?尽职地做好?作就?了，因此，也就放松了学习，造成了?成即满的思想状况。同时也就放松了?部职?的学习，形成了轻视理论、忽视学习的倾向，也正是由于缺乏坚实的理论的指导，在“内强素质，外树形象”上，总结好的做法、推?好的经验少。
2、对为民服务、为民理财的宗旨观念理解不深、不透。做好本职?作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，这??做的是不错的，但在思想的认识上、?动的?觉性上有差距。有?些模糊认识，感到宗旨观是?个?概念，是?个政治类的要求和理念，有时觉得在实际?作中，在具体?动上难以准确把握，没有完全做好与?作实践的紧密结合。?新形势下服务对象对__?作的服务?段和服务功能?提出了更?的要求，所以服务?段和服务功能有待进?步提?。
3、思维?式不够科学。?是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全?局势、掌握外界动态，制定?针政策是上级领导的事，??是执?者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执?就?了，缺乏?局意识和忧患意识。这种思想是不对的，??的，说明??的不成熟。?是没有熟练的运?好马克思主义辩证法。?作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能?上还有?缺。
4、抓职?队伍建设的管理?度不够。近年来，个??作是?步?个脚印?过来的，组织和群众都给予肯定，但少数职?上班迟到，下班溜号，上?由班。还有的职?不思进取，上班炒股，下班打牌，虽没形成?的?候，但也不同程度影响了其他同志的?作积极性，我只是采取“教育从严，处罚从轻”，搞说服教育，没有严格执?规章制度，有?好?现象，总是为了团结?失去?些原则，总认为只要??的?作尽职尽责就?了，往往是谈的多督办的少，认为谁?出问题他??负责。没从长远?度认识到如果?事不抓，?问题不纠就有可能出现?的问题，就不能做到“防微杜渐”，会影响到__队伍的形象，削弱队伍的战??和凝聚?。 三、整改措施、努??向 通过对政风?风建设有关?件的学习理解，让我认识到个?在?风??存在的问题，决不是?事，绝不能忽视。它能妨碍__政策的贯彻执?，损害__部门和?民的关系，影响__?部在群众中的威信。分析??存在的问题，??决?从以下??进?整改：
1、深?学习有关理论，以政风?风建设为契机，实现?作的新突破。?是解决认识问题，树?紧迫感，增强?觉性。通过?查?纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。充分利?业余时间进??学，在学习的系统性上下功夫，对照_的要求，实践???缺的政治理论知识，提???的政治素养，做到真学、真懂、真信、真?。?是要做出学习计划，不仅要学习好党的基本路线、?针、政策，还要学习好现代科技??的知识，要学法律，懂管理，努?提?政治素质和业务素质，提??作?平，改进?作?法。三是理论联系实际，学以致?，在学习过程中?觉地将理论同环保?作实际结合起来，不断提?运?理论解决问题的能?。严格按照党章规定的党员义务和党员领导?部的标准，认真履???的职责，进?步树?了全?全意为?民服务的思想，认认真真做?，踏踏实实为官。
2、不断改进?作作风。继续发扬求真务实的作风，深?群众，深?基层，倾听基层?部职?的呼声，了解和掌握他们的利益要求和愿望，真实把握?民群众的根本利益要求，更好地为?民服务;增强?作透明度，围绕?民群众和服务对象切实利益重要事项的办理和?政审批等重要权?的?使，着?实现__?政审批、执法监管等重点部位和关键环节的动态公开;多倾听党组其他成员的意见，及时召开会议研究解决实际问题;?论是具体分管还是没有分管的科室，对他们的具体?作情况都给予了关?，定期与科室领导谈?，克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难?上，积极?作，进?步增强驾驭全局的能?。遇到困难和挫折的时候，要看到光明，坚定胜利的信?;?临?作中出现的问题要冷静思考，妥善处理，不悲观失望;?临挑战的时候，要沉着应对，知难?进，不头脑发热。遇到意见分歧，要坦诚相见，及时沟通。对违反
党的宗旨和纪律的错误?为，要敢于批评。?纳善?，闻过则喜，经常检讨??的?作，实?“知?不?、??不尽、?者?罪、闻者?戒”“有则改之，?则加勉”的格?，来鞭策??。抓?作作风，坚持?靠教育，?靠制度。从严要求，从严教育，从严管理，从严监督。从源头上预防和治理各种不良作风。抓组织纪律，树?强烈的时间观念，效率观念，质量观念，要服务?局，整体推进。增强纪律观念，?觉?党纪国法规范??的?为，使??的????都体现出__?部的新形象。
3、进?步解放思想，适应?作需求。?新的思维去发现、解决?作中遇到的各种问题，因此，在今后的?作中，要不断加强??建设，严格要求??，?我加压。以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新?作思路和?式?法，保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，?重?省、?警?励，?觉地服从、服务于?局，?觉地把??的?作同全局联系起来，坚持?标准、严要求，围绕这次?评，努?做好本职?作，圆满完成领导交给的任务，以适应新时期__?作的需要。?是要正确认识__审批与?政服务的关系。审批即为服务。?定要从讲政治的?度出发，处理好全局利益与局部利益的关系，长远利益与短期利益的关系，寓服务于审批，在审批中强化服务。?是要正确处理__和经济发展的关系，既不因发展经济?牺牲__质量，也不因__?影响全市经济增长，把握好经济发展与__之间的平衡点，促进经济、社会、环境的全?进步，实现__与经济增长的“双赢”。
4、廉洁奉公，从严律?，为__系统?风政风评议作贡献。牢固树?为?民服务的??观，淡薄名利，克?奉公。在?常?作中，坚持严以律已，以诚待?，遵纪守法，遵守各项规章制度;坚持民主集中制原则，?觉地置于党的集体领导下;严格按照党的有关纪律要求约束??，经常做到?查、?省、?警、?励，正确?使?民赋于的权?，不搞以权谋私，不搞钱权交易，廉洁奉公，勤政为民，做?名真正的?民公仆;想?设法提?办事效率，以良好的精神风貌接待来办事的群众，耐?解答他们的问题。?觉执?有关规定，严格执?“六项禁令”和__系统职业道德规范。 开展政风?风评议是加强__机关政风?风建设的有效途径，对于推进全市__?作、提升?政效能、改进?作作风、解决群众反映突出的__热点难点问题都将产?积极的推动作?。我要以此次政风?风评议为动?以更加饱满的精神，更加昂扬的?志，更加扎实的?动，带领全局?部职?认真贯彻落实科学发展观和__优先的?针，坚持以__为重点，不断加强__管理，加?执法监管?度，为建?健全政风?风建设的长效机制，为建设和谐__作出??的贡献。
篇四：政治信仰自查
尊敬的领导：
我们班子的政治素质自查报告如下：
作为一支教育战线的基层班子，我们始终认识到自身的政治素质对于学校的发展至关重要，因此，在过去的一年里，我们不断加强自我学习和思考，努力提高自己的政治素质和领导能力。
一、坚定的政治信仰和忠诚
我们班子一直坚定地贯彻落实中国共产党的路线、方针、政策，积极参与学校的各项工作，为学校的发展不断做出贡献。我们班子始终保持清醒的头脑，从根本上认识到我们的工作是为了全体学生的成长，为了学校的发展，我们始终保持对教育事业的热爱和忠诚。
二、严格的工作纪律和责任心
我们班子成员都以严格的工作纪律为自己的基本准则，并且时刻保持着高度的责任心。我们始终认识到我们的工作是为了学校和学生的利益，因此我们始终严格按照规定办事，不断完善工作流程，提高工作效率，确保学校各项工作顺利开展。
三、勇于担当和开拓创新
我们班子成员都是有远见和胆识的人，他们敢于担当，勇于开拓创新。在学校的工作中，我们班子成员能够灵活应对各种突发事件，具有较强的判断力和决策能力。在学校的改革和创新方面，我们班子成员也积极推进，开展多种形式的教学活动，以满足学生多样化的需求。
四、民主的领导风格和团结协作
我们班子的领导风格是民主、开放、务实和高效的。我们班子成员之间相互信任，相互支持，相互鼓励，始终保持着良好的团结协作精神。我们班子在工作中经常进行集体研讨和决策，广泛征求各方面的意见，以达到共识和合作的目的。
以上是我们班子政治素质自查报告的主要内容，我们将继续加强学习，提高自己的政治素质。
篇五：政治信仰自查
政治能力自我评价五个政治标准自查3篇
政治能力自我评价五个政治标准自查篇一
我们党是由千千万万先进分子组成的先进组织。先进性是党的本质属性，是党的生命所系，力量所在。作为党的一分子，每个党员都要按照讲党性、重品行、作表率的要求，把党的先进性体现到思想上、行动上和创先争优实践上。
在党爱党，增强党的意识、坚定党的立场。入党是一种坚定的信仰，是一种精神的追求，是一种思想的升华。党员入了党，首先要做到爱党，始终保持政治上的清醒自觉。本人能够自觉加强党的历史、党的理论知识学习，切实增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，时刻牢记自己是党的一员。
在党言党，传播党的声音、彰显党员的形象。本人能够敢于对各种错误思想和歪理邪说作斗争，大力弘扬社会主义核心价值体系，在各种场合宣传特色社会主义理论体系，广泛传播党的声音，大力彰显党的形象，影响和带动广大群众共同唱响主旋律，团结和凝聚广大群众永远跟党走。
我们党的先进性和执政地位都不是一劳永逸、一成不变的。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。本人还需要增强为党分忧、对党负责的政治责任感，应立足本职工作和岗位，以高度负责、自觉负责、主动负责的精神，履行好职责，完成好使命，发挥好作用，不懈怠、不退缩、不逃避、不推诿、不计较，与党一道共面挑战、不断巩固党的执政基础。
在党为党，响应党的召唤、振兴党的事业。党的事业是千千万万人的事业，要靠千千万万人共同担当，需要自觉地从自我做起。党员是党的细胞和党的活动的主体。党员这个光荣称号，不仅表明一种身份、一种荣誉，更意味着一份沉甸甸的责任。
在以后的工作中我要紧紧围绕党的中心工作、本职工作和当前工作，找准发挥先锋模范作用的着力点和突破口，通过日常的点滴积累和示范带动，把党员个体的力量汇聚成推动工作的强大合力，不断为党的事业添砖加瓦，使党的事业枝繁叶茂，万古长青。
政治能力自我评价五个政治标准自查篇二
思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。
个人思想
我关心时事政治，关心学校的改革与发展；拥护党的路线、方针和政策，能认真执行学校、学院的决议；尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，在自己进步的同时还不忘帮助别人进步，先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。
政治素质
大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间，积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚刚进入大学的时候我想党组织递交了入党申请书，后又被评为入党积极分子接受党组织的培养教育。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
政治能力自我评价五个政治标准自查篇三
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关，普通话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
3、与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、改进措施
1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
