浅谈小学语文“口语交际”教学 浅谈小学语文“口语交际”教学小学语文教学中，口语交际是一个重要的教学内容，旨在培养学生的口语表达能力和认知能力，为今后的社交和学习打下基础。下面从教学目的、教学下面是小编为大家整理的浅谈小学语文“口语交际”教学 ,供大家参考。
浅谈小学语文“口语交际”教学
小学语文教学中，口语交际是一个重要的教学内容，旨在培养学生的口语表达能力和认知能力，为今后的社交和学习打下基础。下面从教学目的、教学方法、教学策略等方面谈一谈小学语文“口语交际”教学的重要性。
一、教学目的从语言学的角度看，语言对人类的意义远远不止于沟通和传递信息，更是一种表达和沟通的方式，是人类思维、行为和文化的反映。因此，小学语文“口语交际”教学旨在培养学生的口语表达能力、促进交际和语言认知发展，提高学生的认知能力等，具体可归纳为以下几个方面：
1.培养良好的语言交际能力
小学生在学习语文时应该带着像学习语言一样的态度，通过模仿、演练，逐渐形成自己的语言风格和语感，积累词汇和语言知识，提高口头表达的能力。口语表达能力是交际能力的一部分，对今后的学习、工作、社交等很有作用。
2.提高语文认知能力
在口语交际中，学生需要了解语言的语音、语调等方面的知识，开展学习和思考。语言学习不仅仅是为了掌握少量知识，更是要让学生在学习中改变思维方式，培养积极思考和判断能力。
3.发展语言文化意识
在小学的语文教育中，语言与文化的融会贯通十分重要。了解语言本身的规律和文化深度，不仅可以使学生理解更加深刻的语言意义，还可以让学生在日常交往中更好地了解文化观念、传统文化等。
二、教学方法
小学语文“口语交际”教学是一种基于交际功能的教学，是培养学生的语言表达能力的方法之一。教师可以采用如下方法：
1.情境教学
符合小学生的年龄和心理特点，教师可以把不同的话题和情境融入教学中，以唤起学生学习兴趣和积极性。
2.游戏式教学
通过游戏式教学轻松愉快地引导学生进行口语练习。比如，采用游戏板、卡片等道具，以及猜谜、说故事、汉字接龙等备受学生喜欢的游戏。
3.合作式学习
在合作学习中，师生可以进行小组活动、故事情景重现等形式的合作练习，鼓励学生在共同合作中提高口语表达能力，同时加强语言能力和团体协作能力。
三、教学策略
1.增加语言输入量
在小学语文“口语交际”教学中，应为学生提供更多的语言输入，帮助学生感受并学习口语的音、节奏等方面，提高口语表达能力。
2.利用仿真活动
教师可以通过仿真活动，让学生在模拟各种真实的交际场景中，逐步培养语言综合表达能力。
4.开展自主学习
在语文“口语交际”教学中，学生需要积极参与，自主学习。教师要让学生积极思考问题并提出问题，鼓励学生自主探究和练习。
总之，小学语文“口语交际”教学应该是面向学生的，让学生在愉快、轻松的氛围中掌握基本的口头表达能力，提高交际能力和语言认知能力。在教学中，应当强调语言的功能性和交际的实用性，注重培养学生积极思考和判断能力，同时使学生在交流中感受到语言的乐趣，提高学生的自信心。
推荐访问:小学语文口语交际的思考 浅谈小学语文“口语交际”教学 浅谈 小学语文 口语交际
